階段檢測卷（四）

1、智浪教育-普惠英才文庫階段檢測卷(四)壓強(qiáng)、浮力班級：_姓名：_第一部分選擇題1如下圖所示的實驗，不能說明大氣壓存在的是()2在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強(qiáng)，有時需要減小壓強(qiáng)。下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是()3下列器材或裝置中，不是利用連通器原理進(jìn)行工作的是()A茶壺 B注射器 C船閘 D鍋爐水位計4如圖1所示，A、B、C三個容器中分別裝有鹽水、清水和酒精，三個容器中液面相平，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC，則()圖1ApApBpC BpApBpCCpApBpC D無法確定5現(xiàn)實當(dāng)中，人們的許多活動、做法都跟我們學(xué)過的物理知識有關(guān)，下列對涉及壓強(qiáng)和浮力的事例論述錯誤的是()A

2、用吸管能把飲料吸入嘴里，其實是大氣壓強(qiáng)的作用B石頭扔進(jìn)河里會沉入水底說明石頭在水中不受浮力C用高壓鍋煮食物熟得快是因為鍋內(nèi)氣壓增大使液體(鍋內(nèi)的水)的沸點升高D教室窗外有風(fēng)吹過時，窗口懸掛的窗簾會飄向窗外6如下圖所示實驗中，不能說明“流速大小對流體壓強(qiáng)有影響”的是() 7.在一個裝滿水的容器中，放入一質(zhì)量為20 g的物塊，從容器中溢出15 g的水，則該物塊在水中的浮沉情況和水對容器底部的壓強(qiáng)應(yīng)該是()A下沉，壓強(qiáng)不變 B上浮，壓強(qiáng)增大C漂浮，壓強(qiáng)減小 D懸浮，壓強(qiáng)減小8如圖2所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖像，設(shè)液體甲、乙的密度分別為甲、乙，則甲、乙的關(guān)系是()圖2A甲乙 B甲乙

3、C甲乙 D無法確定9如圖3所示，將一個生雞蛋放入盛有清水的燒杯中，然后逐漸向水里添加食鹽并輕輕攪動，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。圖中大致反映雞蛋所受浮力的大小F浮與液體密度液關(guān)系的圖像是()10三個實心球甲、乙、丙體積相等，在液體中靜止時的位置如圖4所示，下面說法正確的是()圖4A三個球所受浮力一樣大 B甲、乙兩球的重力相等C乙球的密度小于丙球的密度 D甲球的質(zhì)量大于丙球的質(zhì)量11放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器中盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個相同的物塊分別放入兩容器中。當(dāng)兩物塊靜止時，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖5所示。則下列說法正確的是()圖5A甲容器中液體的密度較大 B甲容器中物塊排

4、開液體的重力較大C乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大 D乙容器中物塊受到液體的浮力較大12彈簧測力計下掛一長方形物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖6甲，圖6乙是彈簧測力計示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖像，則下列說法中正確的是()圖6A物體的體積是500 cm3 B物體受到的最大浮力是5 NC物體的密度是2.25×103 kg/m3 D物體剛浸沒時下表面受到水的壓力是9 N第二部分非選擇題13如圖7所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實驗過程圖示。圖7(1)本實驗的科學(xué)探究方法是：_；(2)為探

5、究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中_兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論。(3)如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止，與圖C海綿凹陷程度相比，結(jié)果是：_(選填“更大”“一樣”或“更小”)。(4)如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿向右平移，與圖C海綿的凹陷程度比較，可以得出的結(jié)論是：_。(5)僅由圖D、E不能得出“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”，原因是_。(6)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用_來減小壓力作用的效果。14如圖8所示是用壓強(qiáng)計探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實驗。圖8(1)把探頭放入水中，通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)就越_(選填“

6、大”或“小”)。(2)把探頭固定在水中某一深度不變，轉(zhuǎn)動探頭朝著各個方向，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)_。(3)把探頭慢慢下移，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差逐漸增大，從而得知：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨_的增加而增大。(4)將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時，U形管兩邊液面的高度差增大了，說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的_有關(guān)。15如圖9所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實驗的四個步驟。圖9(1)乙步驟發(fā)現(xiàn)，從物體接觸水面開始直至浸沒，彈簧測力計的示數(shù)越來越小。據(jù)此某同學(xué)得出：浮力的大小與物體浸入液體的深度有關(guān)。他得出的結(jié)論是否

7、正確？_，原因是：_ _。(2)通過分析甲和_、_步驟，可以得出：物體在液體中所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)。(3)通過分析甲、丙、丁步驟還可以探究浮力的大小與_有關(guān)。(4)物體的體積是_m3(g取10 N/kg)。16如圖10所示，水平桌面的正中央放著一個重30 N的圓形魚缸，其底面積為1 200 cm2。魚缸內(nèi)裝有0.2 m深的水，水的質(zhì)量是27 kg。求：(g取10 N/kg)圖10(1)魚缸內(nèi)所裝的水受到的重力是多少？(2)水對魚缸底部的壓強(qiáng)是多少？(3)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？17如圖11是湖南師范大學(xué)學(xué)生發(fā)明的水上自行車，車下固定5個充滿氣的氣囊，每個氣囊的體積均為3.

8、0×102m3，已知該水上自行車的總質(zhì)量為25 kg，不計車輪浸入水中的體積。(g取10 N/kg)圖11(1)當(dāng)自行車停放在水面上沒人騎行時，氣囊排開水的總體積為多少？(2)當(dāng)質(zhì)量為75 kg的人騎行時，固定在正中間的1個氣囊破裂，該自行車是否還能安全騎行？請通過計算說明。18綜合開放題(1)如圖12所示，是我們常見的訂書機(jī)。訂書機(jī)在構(gòu)造上有許多地方應(yīng)用到我們所學(xué)過的物理知識，請你仿照示例再指出兩處。圖12示例：彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能使訂書機(jī)及時復(fù)位。_；_。(2) 大家都知道“曹沖稱象”的方法，如圖13我們來分享小曹沖所運用的智慧：圖13用物理知識解釋“稱象”的原理，前后兩次水

9、面正對記號說明：_。 要推出“象重等于石頭重”的結(jié)論，必須附上的關(guān)鍵推理依據(jù)是：_。參考答案第一部分選擇題1A2 .C3.B4.A5.B6.B7.A8.C9.C10.C11C12.C第二部分非選擇題13(1)控制變量法、轉(zhuǎn)換法(2)A、B(3)更小(4)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯(5)沒有控制受力面積相同(6)增大受力面積14(1)大(2)相等(3)深度(4)密度15(1)不正確沒有控制物體排開液體的體積相同(2)乙丙(3)液體密度(4)5×10516解：(1)水的重力：Gmg27 kg×10 N/kg270 N(2)魚缸底部受到的水的壓強(qiáng)：pgh1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m2×103Pa(3)魚缸對桌面的壓力：FGG缸270 N30 N300 N已知水缸的底面積S1 200 cm20.12 m2魚缸對桌面的壓強(qiáng)：p2.5×103 Pa 17解：(1)當(dāng)自行車停放在水面上沒人騎行時處于漂浮狀態(tài)，則自行車受到的浮力：F浮G車m車g25 kg×10 N/kg250 N由F浮gV排可得，氣囊排開水的總體積：V排0.025 m3(2)當(dāng)質(zhì)量為75 kg的人騎行恰好漂浮時，則受到的浮力：F浮G總(m人m車)g(75 kg25 kg)&