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文檔簡介

1、大學(xué)英語精品課程中期檢查匯報2010年12月 1.1.課程設(shè)置課程設(shè)置1.1 1.1 課程定位課程定位 按計劃實施內(nèi)容按計劃實施內(nèi)容 必修的公共基礎(chǔ)必修的公共基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)和提課程。培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,特英語的能力,特別是聽說能力別是聽說能力,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)語系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)語言知識言知識 。 提高學(xué)生綜合文提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng),培養(yǎng)自化素養(yǎng),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,為主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生提升就業(yè)競學(xué)生提升就業(yè)競爭力及可持續(xù)發(fā)爭力及可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。展打下良好基礎(chǔ)。 由于本屆學(xué)生英語基礎(chǔ)太差,有個別活動不能全面鋪開。如:英語知識競賽、英語辯論賽和圣誕晚會。 “項目導(dǎo)向”在英

2、語教學(xué)中無法進(jìn)行。1.1 1.1 課程定位課程定位 按計劃未實施內(nèi)容按計劃未實施內(nèi)容 1.2 1.2 課程設(shè)計課程設(shè)計 按計劃已實施內(nèi)容按計劃已實施內(nèi)容 思路:思路: 為滿足學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展需求、適應(yīng)社會對人才多層次、多樣化的要求,課程教學(xué)團(tuán)隊對英語課程進(jìn)行了大膽改革,課程改革的核心是分模塊、分層次、分類別教學(xué)。課程設(shè)計主要體現(xiàn) “以學(xué)生為主體,以任務(wù)為中心,以多媒體網(wǎng)絡(luò)為主要教學(xué)手段,以就業(yè)為導(dǎo)向”的思想 。 所提問題分層次比較難以執(zhí)行,因為設(shè)計的內(nèi)容較廣,學(xué)生面大 。1.2 1.2 課程設(shè)計課程設(shè)計 按計劃已實施內(nèi)容按計劃已實施內(nèi)容 2.2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)精品課程要求,我們選用了

3、適合學(xué)生英語水平的新視野英語教程1和2,本套教材重基礎(chǔ),富內(nèi)容,強(qiáng)實用,易掌握,可為學(xué)生持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 無2.1 2.1 內(nèi)容選取內(nèi)容選取 已實施計劃已實施計劃2.1 2.1 內(nèi)容選取內(nèi)容選取 未實施計劃未實施計劃2.2 2.2 內(nèi)容組織內(nèi)容組織 已實施計劃已實施計劃1)教學(xué)內(nèi)容分模塊(基礎(chǔ)模塊、鞏固模塊和拓展模塊)2)教學(xué)評價分層次(根據(jù)學(xué)生的起點水平)3)教學(xué)重點分類別(分文科和理科)4)開展了第二課堂活動 英語角 英語演講比賽 英語歌曲比賽 英語辯論賽 英語圣誕晚會等,通過這些活動,讓學(xué)生邊學(xué)邊用,強(qiáng)化訓(xùn)練,逐步提高。 本課程團(tuán)隊均按照大學(xué)英語精品課程計劃實施了以上內(nèi)容。(見

4、照片和證書) 未實施計劃未實施計劃英語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺還在建設(shè)中 2.3 2.3 表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式1、采用了必用教材(新視野英語教程1和2)和全國 英語應(yīng)用能力A級考試教材2、制作了課件、教案、編寫了習(xí)題、試題庫、課程標(biāo) 準(zhǔn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書已實施計劃已實施計劃 英語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺還沒有建設(shè)好,影像資料沒有到位未實施計劃未實施計劃3.3.教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段3.1 3.1 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 已實施計劃已實施計劃根據(jù)大學(xué)英語精品課程要求,我們的教學(xué)設(shè)計實施了 “課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”、“多媒體光盤教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合”、“課內(nèi)與課外相結(jié)合”等。通過多模塊學(xué)習(xí),多互動運(yùn)用,分階段逐步提高,努力使學(xué)

5、生達(dá)到厚基礎(chǔ)、寬知識、重運(yùn)用的開放性課程體系。3.1 3.1 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 未實施計劃未實施計劃 “大班授課與小班操練相結(jié)”無法實現(xiàn);語言學(xué)習(xí)大班上課效果差。 師生網(wǎng)上交流互動平臺還在建設(shè)中; 3.2 3.2 教學(xué)方法教學(xué)方法已實施已實施按照按照大學(xué)英語大學(xué)英語精品課程要求,在教精品課程要求,在教學(xué)中我們采用了學(xué)中我們采用了“五步法、角色扮演法、五步法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法、交際法、主題討論法和案任務(wù)驅(qū)動法、交際法、主題討論法和案例教學(xué)法例教學(xué)法”。未實施未實施案例教學(xué)法采用的比較少案例教學(xué)法采用的比較少3.3 3.3 教學(xué)手段教學(xué)手段已實施已實施1. 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)好,設(shè)施完備,擁有

6、豐校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)好,設(shè)施完備,擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,為本課程的教學(xué)提供了有力富的網(wǎng)絡(luò)資源,為本課程的教學(xué)提供了有力的技術(shù)支持。的技術(shù)支持。2. 大學(xué)英語大學(xué)英語全部采用了多媒體進(jìn)行教學(xué),全部采用了多媒體進(jìn)行教學(xué),并建設(shè)有語言實驗室和自主學(xué)習(xí)中心,以確并建設(shè)有語言實驗室和自主學(xué)習(xí)中心,以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。保教學(xué)質(zhì)量的提高。未實施未實施由于大班上課,人數(shù)太多,無法進(jìn)入語由于大班上課,人數(shù)太多,無法進(jìn)入語音室上課音室上課3.4 3.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境1. 學(xué)校所有教室均為學(xué)校所有教室均為多媒體教室,為本多媒體教室,為本課程的教學(xué)提供了課程的教學(xué)提供了有力保障。有力保障。2. 有語音室有語

7、音室3. 有學(xué)生自主學(xué)習(xí)中有學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心心已實施計劃已實施計劃未實施計劃未實施計劃網(wǎng)絡(luò)輔助外語教學(xué)系統(tǒng)平網(wǎng)絡(luò)輔助外語教學(xué)系統(tǒng)平臺沒有建設(shè)好臺沒有建設(shè)好4.4.教學(xué)隊伍教學(xué)隊伍按計劃實施內(nèi)容按計劃實施內(nèi)容(加上教師的教學(xué)科研論文等加上教師的教學(xué)科研論文等)1、 主講教師顏偉華、劉方歆和郭芳三位老師師德高、能力強(qiáng),能積極參與教學(xué)改革,充分領(lǐng)會大學(xué)英語精品課程的定位與思路,積極承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)。課堂上能采用靈活多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)興趣,學(xué)生對她們的評價很高。2、賀陽老師2010年4月主持了院級課題基于高職學(xué)生英語口語存在的問題及對策研究3、 劉方歆老師2010年9月輔導(dǎo)學(xué)生陳瀟參

8、加湖南省教育廳舉辦的大學(xué)生英語口語比賽中榮獲三等獎4、 顏偉華老師2010年11月在基礎(chǔ)課部舉行的“精彩一課”比賽中榮獲二等獎5、魯瑛老師2010年在英語核心期刊上發(fā)表了“XX族”詞類的語言學(xué)研究、英語連接詞:傳統(tǒng)與反思、基于企業(yè)需求的學(xué)生跨文化英語交際能力的培養(yǎng)和高職公共英語課堂中語碼轉(zhuǎn)換的實證研究四篇論文6、賀陽老師2010年在考試周刊和海外英語上發(fā)表了強(qiáng)化高職學(xué)生英語口語教學(xué)策略和淺談中文商標(biāo)英譯中存在的問題及對策兩篇論文未按計劃實施內(nèi)容:未按計劃實施內(nèi)容:三位主講教師均無主持課題的經(jīng)驗4.1 4.1 主講教師主講教師4.2 4.2 教師隊伍結(jié)構(gòu)教師隊伍結(jié)構(gòu)按計劃實施內(nèi)容:按計劃實施內(nèi)容

9、:1、 本課程團(tuán)隊整體水平高,學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,知識面廣,經(jīng)驗豐富,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好,教學(xué)效果佳,深受學(xué)生歡迎。 2、 學(xué)歷高,8人中有6人為研究生3、 老中青結(jié)合好4、 職稱合理未按計劃實施內(nèi)容:未按計劃實施內(nèi)容:科研方面還有待提高5.5.實踐條件實踐條件5.1 5.1 校內(nèi)實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)條件 已實施計劃已實施計劃1. 學(xué)院共有多媒體教室學(xué)院共有多媒體教室80間;有語音室間;有語音室5間;全數(shù)字多媒體自主間;全數(shù)字多媒體自主學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心1間;有網(wǎng)絡(luò)中心控制的相對獨立的局域網(wǎng),每個教間;有網(wǎng)絡(luò)中心控制的相對獨立的局域網(wǎng),每個教室都可以無線上網(wǎng),其網(wǎng)速為室都可以無線上網(wǎng),其網(wǎng)速為100M,校園網(wǎng)

10、可連接教育網(wǎng)和,校園網(wǎng)可連接教育網(wǎng)和Internet,使教師機(jī)和學(xué)生機(jī)都能享用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,使教師機(jī)和學(xué)生機(jī)都能享用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,能完全滿足大學(xué)英語精品課程的相應(yīng)要求;能完全滿足大學(xué)英語精品課程的相應(yīng)要求;2. 集中所有教師的集體智慧,經(jīng)過集體討論、研究,制作了集中所有教師的集體智慧,經(jīng)過集體討論、研究,制作了新新視野大學(xué)英語讀寫教程視野大學(xué)英語讀寫教程第一冊第一冊CAI課件,教師全部采用電子課件,教師全部采用電子教案,提高了整體教學(xué)效果;教案,提高了整體教學(xué)效果;3. 編制了對應(yīng)配套習(xí)題以及適合考查學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的測編制了對應(yīng)配套習(xí)題以及適合考查學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的測試題

11、庫,加強(qiáng)了對測評體系的建設(shè)。試題庫,加強(qiáng)了對測評體系的建設(shè)。4. 開設(shè)了無線廣播系統(tǒng)和第二課堂活動場地開設(shè)了無線廣播系統(tǒng)和第二課堂活動場地 未實施計劃未實施計劃6.6.教學(xué)效果教學(xué)效果6.1 6.1 教學(xué)評價教學(xué)評價 未實未實施施 無專家:教學(xué)方法靈活,教學(xué)效果顯著;督導(dǎo):師專家:教學(xué)方法靈活,教學(xué)效果顯著;督導(dǎo):師資力量雄厚,學(xué)生興趣提高;學(xué)生:老師上課有資力量雄厚,學(xué)生興趣提高;學(xué)生:老師上課有激情,英語第二課堂活動有魅力。激情,英語第二課堂活動有魅力。 學(xué)生參加各級各類比賽屢獲佳績。如:湖南省學(xué)生參加各級各類比賽屢獲佳績。如:湖南省英語口語比賽、全國高職高專英語寫作比賽和全英語口語比賽、

12、全國高職高專英語寫作比賽和全國大學(xué)生英語比賽國大學(xué)生英語比賽老師參加湖南省英語說課比賽獲獎(劉方歆、賀老師參加湖南省英語說課比賽獲獎(劉方歆、賀陽)陽)已實已實施施6.2 6.2 社會評價社會評價 已實施已實施 教學(xué)方法靈活,教學(xué)手段先進(jìn),切教學(xué)方法靈活,教學(xué)手段先進(jìn),切合學(xué)生實際。合學(xué)生實際。 學(xué)生參加各類比賽屢獲佳績。學(xué)生參加各類比賽屢獲佳績。 (全(全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生英語寫作比賽、國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生英語寫作比賽、湖南省大學(xué)生英語口語比賽均獲得驕人的成績)湖南省大學(xué)生英語口語比賽均獲得驕人的成績)未實施未實施 無無7.7.特色與政策支持特色與政策支持已實施已實施 在在

13、大學(xué)英語大學(xué)英語精品課程教學(xué)中,我們做到了內(nèi)容情境化(基精品課程教學(xué)中,我們做到了內(nèi)容情境化(基礎(chǔ)礎(chǔ) 拓展運(yùn)用);教學(xué)層次法(學(xué)生水平分層次、學(xué)生專業(yè)分層次、拓展運(yùn)用);教學(xué)層次法(學(xué)生水平分層次、學(xué)生專業(yè)分層次、教學(xué)評價分層次);運(yùn)用實踐法(模擬真實的英語語言環(huán)境,開展教學(xué)評價分層次);運(yùn)用實踐法(模擬真實的英語語言環(huán)境,開展豐富的課內(nèi)外活動,讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在鍛煉中提高)。形成豐富的課內(nèi)外活動,讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在鍛煉中提高)。形成了我們的特色。了我們的特色。 在教學(xué)過程中,我們實施了在教學(xué)過程中,我們實施了“五步法五步法”相結(jié)合;考核評價與鼓相結(jié)合;考核評價與鼓勵相結(jié)合;合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)任務(wù)與社會任務(wù)相結(jié)勵相結(jié)合;合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)任務(wù)與社會任務(wù)

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