《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能按筆順把字寫(xiě)得端正、美觀。3、有感情地朗讀詞串，了解祖國(guó)東西南北各地風(fēng)情，體會(huì)祖國(guó)地域遼闊。二、課前準(zhǔn)備：1、生字卡片（拼音有無(wú)各一分）2、12個(gè)詞語(yǔ)卡片（無(wú)拼音）3、中國(guó)地形圖、田字格（課前在黑板上畫(huà)好）4、課件：江南風(fēng)情錄象；高原、塞北風(fēng)景圖各一份；生字、詞語(yǔ)卡片（無(wú)拼音）各一份。5、詩(shī)詞憶江南文字課件（背景是江南風(fēng)情）。三、教學(xué)過(guò)程：開(kāi)課：同學(xué)們：今天是我們2、8班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)，回過(guò)頭去找找你的爸爸媽媽，找到了嗎？揮揮你的手，和他們打個(gè)招呼吧！今天啊，每位家長(zhǎng)都放下手中的工作，來(lái)聽(tīng)

2、咱們上課，誰(shuí)來(lái)代表咱們班對(duì)所有到場(chǎng)聽(tīng)課的家長(zhǎng)說(shuō)一句話？生：謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的支持。（家長(zhǎng)掌聲）還有嗎？生：謝謝到場(chǎng)聽(tīng)課的所有爸爸媽媽，叔叔阿姨，謝謝你們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一定會(huì)給你們一個(gè)大的驚喜。對(duì)，今天咱們就要展示最真實(shí)的自我給所有的家長(zhǎng)和老師看，你有信心嗎？（生：有）我絕對(duì)相信你。一、檢查預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難讀字詞：1、恩，昨天大家回家預(yù)習(xí)了識(shí)字六，不知道預(yù)習(xí)得怎么樣啊？課文讀了幾遍？生字讀了幾遍？那下面我們就來(lái)檢查一下你的預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)看，這些生字你都會(huì)讀嗎？（點(diǎn)擊課件出示生字）a、哪個(gè)字有問(wèn)題？（塞）（出示孩子說(shuō)到的生字卡片）抽讀3，一起來(lái)，男同學(xué)，女同學(xué)，抽讀10，一起來(lái)b、（

3、出示南生字卡片）這個(gè)字會(huì)讀嗎？抽讀3，一起來(lái)，男同學(xué)，女同學(xué)，抽讀10，一起來(lái)c、讀四個(gè)生字：生字你會(huì)讀了嗎？下面我們連起來(lái)讀一讀。2、讀課文：過(guò)渡：生字會(huì)讀了，課文讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀？抽讀2過(guò)程隨時(shí)出現(xiàn)讀錯(cuò)現(xiàn)象，就出示卡片讀錯(cuò)的詞語(yǔ)：a、江南：教讀，抽讀，一起來(lái)順機(jī)出示牦牛：這個(gè)誰(shuí)來(lái)讀？抽讀，齊讀。b、塞北：冰雪、春雨（處理三個(gè)詞語(yǔ)的正音）c、讀卡片上的所有詞語(yǔ)：過(guò)渡：下面我要出示所有的卡片詞語(yǔ)，你有信心讀好嗎？好，開(kāi)始。（連起來(lái)讀所有詞語(yǔ)）d、難讀的詞都讀好了，下面我們一起來(lái)讀讀課文。齊讀。二、學(xué)習(xí)四個(gè)地方，感受全文：1、課文講了四個(gè)地方的景色，你知道是哪四個(gè)地方嗎？指名說(shuō)（出示課件）一起

4、讀（讀塞北、江南、海島、高原）a、知道它們?cè)谀膬簡(jiǎn)幔空?qǐng)看黑板，這是咱們中國(guó)的地圖，這是黃河，這是長(zhǎng)江，在西河的發(fā)源處，是是世界上最高的高原（用舉手提示學(xué)生回答）青藏高原（貼）b、海島呢？在哪兒？誰(shuí)來(lái)指給大家看。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指）知道它叫什么嗎？對(duì)，海南島也是祖國(guó)一個(gè)大的海島，它就在這里（貼）祖國(guó)還有什么島？（對(duì)，臺(tái)灣島是中國(guó)的領(lǐng)土，是我們祖國(guó)不容分割的部分）c、江南在哪兒呢？請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)貼一下。（學(xué)生基本貼對(duì)，教師移動(dòng)貼的卡片位置）江南就在長(zhǎng)江以南的東部地區(qū)，所以我們應(yīng)該把它貼在這兒。d、塞北呢？在哪兒？我來(lái)告訴大家，在長(zhǎng)城以北的這部分地區(qū)就是塞北（貼）e、大家看清楚了嗎？這是（塞北）（用手勢(shì)提示

5、學(xué)生）江南（用手勢(shì)提示學(xué)生）海島（用手勢(shì)提示學(xué)生）高原2、學(xué)習(xí)江南：a、今天我要帶大家到這四個(gè)地方去旅游，你想先去哪兒？看來(lái)，意見(jiàn)不統(tǒng)一，那今天我作主，咱們先去江南。請(qǐng)看：（播放江南風(fēng)景）b、說(shuō)說(shuō)你的感受？例：江南的風(fēng)景真美?。。苡脦Ц袊@號(hào)的句子說(shuō)，很好）江南像一幅美麗的畫(huà)。（你肯定很喜歡江南了）江南簡(jiǎn)直就像天堂。（把江南比作天堂，我贊成）江南的水很清。（對(duì)，江南山清水秀）江南有小橋、有流水、有人家（是啊，這是江南典型的美，小橋，流水，人家）江南的池塘里的魚(yú)很肥（是啊，江南是著名的水鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富）c、以秀美著稱的江南，喜歡嗎？我們一起來(lái)讀讀這三個(gè)詞？（出示詞串）誰(shuí)再來(lái)讀。抽2師：聽(tīng)到同學(xué)們讀

6、，老師也想讀了，來(lái)，請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想。（教師范讀：杏花、春雨、江南）你看見(jiàn)什么了？生：我看見(jiàn)粉紅粉紅的桃花開(kāi)了。（對(duì)，一個(gè)詞就是一幅畫(huà)。）生：我看見(jiàn)江南的水很清，桃花開(kāi)了，江南很美。（是啊，一串詞就是一處景，同學(xué)們，邊讀詞邊想象，你就會(huì)讀得特別棒。）誰(shuí)再讀？抽讀2，齊讀。d、江南風(fēng)景美如畫(huà)，秀美得令人陶醉，古往今來(lái)，它吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客，他們?yōu)榻蠈?xiě)下了許多的美妙詩(shī)篇，不知道，學(xué)到這里，秀美的江南又讓你想起了什么？生：江南讓我想到惠崇春江晚景（可以背給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎）（背詩(shī)詞）生：江南讓我想到了杜牧的江南春，江南春（好一個(gè)花紅柳綠的江南?。。┥何蚁氲搅藵O歌子生背（后來(lái)全班一起跟著背了

7、起來(lái)）師：同學(xué)們，你知道詩(shī)人白居易在游完了江南，說(shuō)了什么嗎？能不憶江南？請(qǐng)看（播放憶江南）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？（抽讀）還有誰(shuí)要讀？一起來(lái)（齊讀）3、海島：過(guò)渡：游完柔美的江南，我想問(wèn)，有同學(xué)去過(guò)海島嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。a、教師敘述海南美景：同學(xué)們，老師也去過(guò)海南，最讓我留戀往返的是那藍(lán)得心醉的大海，白得溫柔的沙灘。天空藍(lán)湛湛的，海水碧澄澄的，碧海藍(lán)天一色，煙波浩渺，帆影點(diǎn)點(diǎn)。聽(tīng)，海風(fēng)在吹，海濤在響。看，沙歐時(shí)而飛翔，時(shí)而棲息，時(shí)而成群結(jié)隊(duì)地飛向遠(yuǎn)方。夕陽(yáng)西下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，到處可以看見(jiàn)延綿不斷的椰樹(shù)，樹(shù)樹(shù)都掛著一串一串的椰果?？柿?，叫當(dāng)?shù)厝诉炅锪锱郎蠘?shù)，摘一個(gè)，剖開(kāi)，喝一口，甜滋滋的！b、想去嗎？但皮膚會(huì)曬黑

8、的，這是怎么回事呢？用一個(gè)詞說(shuō)（驕陽(yáng)）誰(shuí)來(lái)讀？一起讀c、好厲害的太陽(yáng)，還想去嗎？（想）為什么？生：我想去那里游泳。（去享受陽(yáng)光沙灘）生：我想去喝那里的椰汁。生：我想去是因?yàn)槟抢锟梢猿缘胶ｕr大餐。（對(duì)，海南不僅風(fēng)情萬(wàn)種，還有令人讒的海鮮大餐。）生：我也想去海南，因?yàn)槲蚁矚g吃那里的龍蝦等等。（關(guān)于海南的詞：青山環(huán)抱，綠草如煙海若明鏡，灘似銀妝熱鬧非凡風(fēng)情萬(wàn)種椰林婆娑，奇石林立美不勝收散發(fā)無(wú)限熱帶風(fēng)情的椰子樹(shù)。延綿不斷的椰樹(shù)長(zhǎng)廊成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，不知不覺(jué)間，頭腦中悠然響起那首熟悉的外婆的澎湖灣：晚風(fēng)，白浪，沙灘，椰林，斜陽(yáng)，仙人掌綠葉、陽(yáng)光、碧水、沙灘構(gòu)成絕妙的熱帶風(fēng)光）d、魅力四射的海南當(dāng)然讓

9、我們回味無(wú)窮，來(lái)，再讀讀這個(gè)詞串。4、塞北：過(guò)渡：從驕陽(yáng)似火的海南島回來(lái)，咱們?cè)俚饺比タ纯窗?！a、在這一望無(wú)際的塞北草原上，主角是誰(shuí)呢？（馬兒）這些馬兒怎么樣？（威風(fēng)、強(qiáng)壯、神氣、跑得快）對(duì)，像這樣跑得快的好馬就是駿馬（出示詞），現(xiàn)在，你能看著這些好馬，讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？抽讀3，一起來(lái)（讀出了你們的威風(fēng)，讀出了你們的神氣）b、（點(diǎn)擊圖片）你看，迎著涼爽的秋風(fēng)，騎上駿馬，任意馳騁在一望無(wú)際的塞北草原上，那是一種怎樣的感覺(jué)??？來(lái)，讓我們讀出這種感受。（齊讀）男女讀：這組詞串特適合男同學(xué)讀，來(lái)，一起讀。那女同學(xué)就真的讀不好了嗎？女同學(xué)也來(lái)和男同學(xué)賽一賽，一起來(lái)。好一對(duì)草原上小兄妹，個(gè)個(gè)都英姿颯爽。（

10、生笑）齊讀：讓我們一起揚(yáng)起馬鞭，奔馳在塞北草原上！5、高原：過(guò)渡：看完了塞北，我們又來(lái)到了高原。a、請(qǐng)看，這就是青藏高原，它的主角又是誰(shuí)呢？（牦牛）在白雪覆蓋的高原，牦牛是幫助人們耕地、運(yùn)輸?shù)闹饕ぞ?，所以被稱為高原之舟。b、下面請(qǐng)大家看圖欣賞一段音樂(lè)。聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？請(qǐng)你試著通過(guò)讀這三個(gè)詞把你的感受讀出來(lái)，好嗎？準(zhǔn)備，起。（齊讀）誰(shuí)想單獨(dú)讀？（抽讀，評(píng)價(jià)中滲透邊讀邊想）齊讀6、小結(jié)讀文：過(guò)渡：同學(xué)們，我們?nèi)チ私?、海島、塞北、高原，哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象？a、生：江南（為什么，因?yàn)椋┮驗(yàn)榻虾苊?。師：我喜歡江南，因?yàn)榻仙角逅?，很美。同學(xué)們，你能用上這樣的句式說(shuō)說(shuō)嗎？（出示句式

11、）b、親愛(ài)的同學(xué)們，我們喜歡江南，也喜歡海島；喜歡塞北，也喜歡高原。因?yàn)樗麄兌加兴麄兏髯圆灰粯拥拿?，我們的祖?guó)真是幅員遼闊，風(fēng)情各異啊！來(lái)，讓我們打開(kāi)書(shū)本讀讀課文，一起去欣賞祖國(guó)大江南北不一樣的美吧?。ㄗx全文）三、生字教學(xué)同學(xué)們把課文讀得這么好，相信生字也寫(xiě)得棒。今天我們要學(xué)寫(xiě)4個(gè)生字。(出示四個(gè)生字)a、你打算用什么辦法記住這幾個(gè)字？生：那個(gè)島字，就是鳥(niǎo)的一橫變?yōu)榱松骄统闪藣u。（你用換部件的方法記字，可以）生：那個(gè)塞字就是把寒下面的兩點(diǎn)變?yōu)橥磷帧＃ㄏ氲煤芸臁＃┥耗莻€(gè)驕字就是橋的木字旁變?yōu)榱笋R字旁。（你用的換偏旁記字方法，很好。）生：我覺(jué)得那個(gè)南字，我是這樣記的，就是外面的那個(gè)方框就像動(dòng)物的家，里面住的