2022年學校改革發(fā)展工作匯報：托舉起學生們五彩繽紛的夢想

1、高品質文檔2022年學校改革發(fā)展工作匯報：托舉起學生們五彩繽紛的夢想 有這樣一所學校，雖處在城區(qū)，卻被人稱為“城市里的農(nóng)村學?！?； 有這樣一所學校，每年招收的一班級新生中，父母在機關事業(yè)單位工作的不足10人； 有這樣一所學校，曾經(jīng)家門口的孩子都不來上學，繞道而行之 就是這樣一所學校，近年來，堅持實施素養(yǎng)訓練，大力建設書香校內(nèi)；辦人民滿足的訓練，提升內(nèi)涵進展品質；師生面貌好，群眾口碑好從一所一般的學校，到“萊陽市訓練教學工作先進單位”、“萊陽市學校教學示范學?！?、“煙臺市規(guī)范化學?！薄ⅰ盁熍_市教書育人先進單位”、“煙臺市學校教學工作先進單位”，再到“山東省訓練科學xx規(guī)劃課題試驗學?！薄ⅰ叭珖?/p>

2、練科學xx規(guī)劃課題試驗學?！?、“全國中學校生電腦制作活動最佳組織學?！?，萊陽市第二試驗學校一步一個深深的腳窩，用行動詮釋了教學育人的創(chuàng)新實踐。 建設篇：讓每個孩子都能享受到優(yōu)質訓練 市試驗二小自建校10多年來，由于教學資金緊急，該校800多名師生擠在一幢教學樓里，學校無法配備各種專用教室、功能教室，也沒有餐廳，300多名就餐的孩子只能在教室吃飯；學校操場簡陋，晴天一身土，雨天一身泥。落后的辦學條件，給老師和學生都帶來很多不便，導致社區(qū)內(nèi)孩子擇校上學的現(xiàn)象嚴峻。 為徹底轉變落后的辦學條件，校長魯孟慧和學校領導班子謀思路、求進展，抓住各級政府推動訓練均衡進展的機遇和建設校安工程的有利契機，樂觀作為

3、，在短短三年時間內(nèi)，使學校面貌煥然一新。目前，學校占地面積10669平方米，總建筑面積5548平方米。學校教學設備完善，設有多媒體教室、微機室、音樂教室、圖書閱覽室、探究試驗室等現(xiàn)代化的功能教室，各班教室都配備“班班通”多媒體教學設備。 魯校長深情地說：“校安工程體現(xiàn)了市委市政府對下一代的關懷和期望，試驗二小全體師生必將團結奮進，以嶄新的精神面貌，優(yōu)異的教學成果回報社會，讓青春與激情在實現(xiàn)二小跨越式進展的進程中熠熠閃光?！?管理篇：追求卓越的文化引領 一流的學校靠文化引領，二流的學?？恐贫燃s束，三流的學?？繖嗔芾怼Ｐ?nèi)文化猶如一個人的氣質修養(yǎng)，它是一所學校的“精、氣、神”，潛移默化地熏陶著學

4、校的每一位師生?！皩Ｐ淖鍪?，追求卓越”已成為師生共同追求的精神理念和核心價值觀。 市試驗二小集思廣益，反復討論，制定了試驗二小校內(nèi)文化建設規(guī)劃。規(guī)劃的內(nèi)容包括：辦學理念、辦學目標、校訓、教風等。辦學理念 為學生一生進展奠基; 辦學目標 打造精品學校，辦人民滿足的訓練; 校訓 方方正正寫字，堂堂正正做人 該校以敬重老師的人格價值為基礎，營造一種相互理解、團結合作的學校氛圍，把制度建設作為抓手，實行精細化管理，塑造一支素養(yǎng)過硬、紀律意識強的隊伍。學校先后建立健全了老師綜合評價方法、教學常規(guī)管理方法等。在堅持剛性管理的同時，該校還通過領導聯(lián)系級部制度、設立校長信箱等方式關注老師的成長和生活，如對新進

5、老師和調(diào)離老師進行迎送，對生病的老師及其直系親屬進行慰問等，做到了剛柔并濟，相得益彰。 蘇霍姆林斯基說過：“對四周世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅?！痹囼灦〉膲Ρ谖幕秃芎玫伢w現(xiàn)了這一點，該校堅持墻壁文化建設與德育、智育、美育相結合，富有藝術品嘗，給人以美的享受，起到了很好的訓練效果。 “潤物細無聲最經(jīng)典的校內(nèi)馨語評比”活動，使學生在潛移默化中明白了怎樣與老師同學相處，怎樣愛惜自己的校內(nèi)；“穿越千年時空最經(jīng)典的古詩評比”活動，一首首經(jīng)典古詩，浸潤了學生們的多彩人生；“踏著學問上樓去樓梯立面文化建設”活動，讓學生在上樓梯的同時，不知不覺中拓寬了學問面 閑逛校內(nèi)，一幅幅精致的宣揚畫，

6、一句句精辟的勵志語，彰顯著濃郁的書香底蘊，展現(xiàn)著人文與育人的理念。 老師篇：成就每個老師的幸福人生 訓練內(nèi)涵進展的關鍵在老師。該校提出了一個洪亮的口號：“讓老師幸福地成長?！彼麄冏裱蠋熯M展全員性、全程性、全面性等原則，關注老師專業(yè)學問、專業(yè)技能、專業(yè)態(tài)度和專業(yè)精神，培育出了一支師德高尚、布滿活力的老師隊伍，成為推動訓練內(nèi)涵進展的核心力氣。 3年來，該校樂觀組織老師參與“修師德、強師能”活動，引導老師以良好師德塑老師形象，通過學習不斷加強師德師風建設，提倡老師爭做“師德的表率、育人的模范、訓練的專家”，為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，與學生建立相互敬重、相互信任的新型師生關系，提倡老師人人爭當“

7、最受學生歡迎的老師”。 XX年春天，該校宮欣同學及其母親雙雙煤氣中毒，住進醫(yī)院。于永萍、粱延華等老師自發(fā)組織起來，關心這個并不富有的家庭。學校了解狀況后，又派人帶著禮品和500元錢到該生家中探望，學校對學生的關愛獲得社會好評。像這樣老師關愛學生的例子，在試驗二小不勝枚舉。 為提高老師素養(yǎng)，該校搭建了引領老師成長的三個平臺。涵養(yǎng)素養(yǎng)的平臺讀書工程。正如朱永新教授所言：“假如沒有老師的閱讀，就沒有老師的真正意義上的成長與進展。”該校大力實施“老師讀書”工程，并通過領導的以身作則，漸漸在老師心中樹立了“讀書，是老師成長的必需”的觀念。近兩年在各級各類讀書演講競賽及老師征文活動中有多人次獲獎，并有20

8、多篇論文在省市等刊物上獲獎或發(fā)表。 增加力量的平臺師說講座?！皫熣f”講座于XX年秋季拉開了序幕，每月一次。內(nèi)容以解決共性和應急性問題為主，特殊是教科研中的新探究、新思路、新舉措。截至XX年6月，該校的師說講座共舉辦了24期。從“師說”講座走出去的潘福華老師，XX年秋天又給全市的語文老師做了一場走進“學校語文高效閱讀”的講座?！皫熣f”講座在快速提升主講人業(yè)務力量的同時，也有效地提升了全體老師的業(yè)務素養(yǎng)。 學會反思的平臺老師隨筆。美國心理學家波斯納曾提出老師的成長公式是“閱歷+反思成長”。因此，該校鼓舞老師經(jīng)常三省吾身：當學生勝利時，我實行了哪些適當?shù)挠柧毞椒?；當學生未完成作業(yè)時，是否由于上課未聽

9、懂根本就不會做該校給老師供應這樣一個平臺教學隨筆，供大家記錄教學中的感想，提高自己的訓練教學水平。XX年、XX年的教學隨筆集朝花夕拾行走的腳印已相繼出版。 目前，全校30多名老師中有6個兼職教研員或學科帶頭人，煙臺市優(yōu)秀老師6人，煙臺市教學能手2人。 教學篇：喚醒學生自身學習的力氣 教學理念是一所學校的精神之魂。試驗二小立足將來，確定了啟智育人，尚美求真的教學目標。文體教學關系到學生的全面進展，該校以我市首屆體育文化藝術節(jié)為契機，勝利舉辦了“首屆體育舞蹈競賽”，籃球隊在全市學校生籃球競賽中獲得萊陽第一名，校合唱隊在煙臺市“黨的旗幟高高飄揚”文藝匯演中，榮獲二等獎。學校成立了樂器、球類等20多個

10、課外愛好小組，每年都要舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)、演講競賽等活動，在豐富多彩的活動中，學生得到了熬煉和陶冶。 為了解決傳統(tǒng)語文教學中存在的問題，試驗二小的老師從XX年開頭了“感悟·合作·創(chuàng)新”的語文閱讀教學課題試驗，經(jīng)過幾年的努力，課題討論取得了豐碩的成果。XX年5月，在萊陽九中禮堂，該校試驗老師潘福華和她的學生面對全市全學段展現(xiàn)了該課題的課堂教學模式及成果，得到了全都好評，隨后又被邀請到試驗二中等學校展現(xiàn)試驗成果。XX年，該校的“感悟·合作·創(chuàng)新”課題討論成果，已通過煙臺教科院審核，被納入和諧高效課堂建設閱歷與案例叢書的編寫中。 魯校長說，不管是“感悟

11、3;合作·創(chuàng)新”教學試驗，還是其他各個教學流派，都有一個共同的特征，就是重視學生的自主學習。從中我們看到了自己的優(yōu)勢，那就是學生數(shù)量比較合適，不像其它學校那樣班額較大，動輒七八十人。這給我們實施嘗試教學供應了得天獨厚的條件，我們要摒棄落后的教學方法，實行嘗試教學，真正把課堂還給學生，落實學生的主體地位。 特色篇：書寫傳承文明，讀書浸潤人生 在今年的慶六一文藝匯演上，有兩句話引起了過往家長和群眾的留意：陽光書寫傳承中華文明，歡樂閱讀浸潤多彩人生。這兩句說的就是試驗二小的特色訓練。 這段時間，周學慶老師忙得不行開交。原來他是試驗二小聘請的專職書法老師，他正為二小的孩子們?nèi)霾懽钟柧毜姆N子

12、。XX年12月14日，該校的學校寫字教學的實踐與討論課題正式立項為“山東省xx規(guī)劃課題”。該校老師自己編寫了書法家的故事、中國書法進展史、硬筆書法教程、毛筆書法教程等系列校本教材。經(jīng)過近一年的努力，寫字訓練已初見成效：學生腰桿直了，眼睛亮了，字寫得工整美麗了，好習慣也越來越多了。 當記者來到試驗二小的圖書館時，內(nèi)心竟感到莫名的感動和驚喜。這是一個與別的學校不同的圖書館，可以說是目前萊陽最好的學校圖書館。據(jù)了解，圖書館使用面積270平方米，共設六個閱讀區(qū)，可藏書六萬冊，其中老師閱覽區(qū)設40個座位，學生閱覽區(qū)設座200個，布局合理，自然通風，實現(xiàn)了藏閱一體化。 記者在試驗二小采訪了解到，該校的讀書活動開展得如火如荼，閱讀時空不僅僅是教室，正延長到濃濃的校內(nèi)文化氛圍之中。如