六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)預(yù)案(之五)

1、六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)預(yù)案(之五)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：圖形與位置（p106-108）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，比較系統(tǒng)地綜合地運(yùn)用各種描述的方法描述并確定物體的位置，體會(huì)用不同的方法確定位置的特點(diǎn)和作用；能綜合地運(yùn)用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。2.在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及識圖、作圖的能力。3.在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，利用數(shù)學(xué)自身的魅力發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)積極的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。復(fù)習(xí)過程： 一、回顧與交流1、方向和路線（1）、填寫方向標(biāo)（2）、說一說：以教室為觀察點(diǎn)，說一說學(xué)校周圍各建筑物所處的方向。（3

2、）、舉例說明：從學(xué)校出發(fā)到某一建筑物的路線。（4）、結(jié)合文中地圖，說一說 ：a、從陽光小區(qū)到公園怎么走？b、從學(xué)校到郵局的路線。c、從少年宮到車站的路線。d、從車站到少年宮的路線。2、確定位置。（1）怎樣確定物體的位置？（明確方向，確定距離）（2）、利用數(shù)對來表示物體的位置。（豎排叫列，橫排叫行。用數(shù)對表示物體位置時(shí)，先列再行。）完成練習(xí)二十一第2題。二、鞏固練習(xí)：練習(xí)二十一第1、3、4題三、作業(yè)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：圖形與位置的練習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握確定物體位置的方法，并能綜合應(yīng)用這些知識解決相關(guān)問題。復(fù)習(xí)過程： 一，復(fù)習(xí)。1、 比例尺的意義2、 如何確定物體的相對位

3、置。二、練習(xí)：1.、以廣場為觀察點(diǎn)，在平面圖上標(biāo)出物體的位置。（1厘米代表實(shí)際的200米）（1）市一小在廣場南偏東20度方向300米處。（2）市二小在廣場北偏東30度1000米處。2、下面是學(xué)校附近的地圖，在（ ）中填入各地的位置。商場（ ）郵局（ ）醫(yī)院（ ）學(xué)校（ ）公園（ ）書店（ ）賓館（ ）三、作業(yè)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)（p109-112）復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決有關(guān)的簡單問題。復(fù)習(xí)過程：一、回顧與交流1、收集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表。師：我們班要和希望小學(xué)六（2）班建立手拉手班級，你想向手拉手的同學(xué)介紹哪些情況？學(xué)生可能回答：（1

4、）身高、體重（2）姓名、性別（3）興趣愛好a調(diào)查表為了清楚記錄你的情況，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一種個(gè)人情況調(diào)查表姓名 性別 身高（厘米） 體重（千克） 最喜歡的學(xué)科 最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 最喜歡的圖書 長大后最希望做的工作 最喜歡的電視節(jié)目 特長為了幫助整理和分析全班的數(shù)據(jù)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了一種統(tǒng)計(jì)表六二班學(xué)生最喜歡的學(xué)科統(tǒng)計(jì)表學(xué)科 語文 數(shù)學(xué) 英語 音樂 美術(shù) 體育 科學(xué) 人數(shù)將數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表中，你認(rèn)為用統(tǒng)計(jì)表記錄數(shù)據(jù)有什么好處？你對統(tǒng)計(jì)表還知道哪些知識？與同學(xué)交流一下。2、統(tǒng)計(jì)圖（1）、你學(xué)過幾種統(tǒng)計(jì)圖？分別叫什么統(tǒng)計(jì)圖？各有什么特征？a、條形統(tǒng)計(jì)圖（特征：清楚表示各種數(shù)量的多少）b、折線統(tǒng)計(jì)圖（特征：清

5、楚表示數(shù)量的變化情況）c、扇形統(tǒng)計(jì)圖（特征：清楚表示各種數(shù)量的占有率）（2）、教學(xué)例1。a、認(rèn)真觀察例題中的圖表。b、指出各統(tǒng)計(jì)圖的名稱。c、從圖中你能得到哪些信息？如：從扇形統(tǒng)計(jì)圖看出，男、女生占全班人數(shù)的百分率；從條形統(tǒng)計(jì)圖看出，男、女生分別喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)；從折線統(tǒng)計(jì)圖看出，同學(xué)對自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況變化趨勢。d、還可以通過什么手段收集數(shù)據(jù)？如：問卷調(diào)查，查閱資料，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。e、做一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的主要步驟是什么？3、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)（1） 什么是平均數(shù)、什么是中位數(shù)、什么是眾數(shù)？（2）出示例題身高（米） 140 143 146 149 152 155 158 人數(shù) 1 3 5 10 12 6 3體重（千克） 30 33 36 39 42 45 48 人數(shù) 2 4 5 12 10 4 3a、在上面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是多少？b、不計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)之間的大小關(guān)系