小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：米和厘米知道測(cè)量較大的物體用米作單位；測(cè)量較短的物體用厘米做單位。例：一塊橡皮長(zhǎng)約6（厘米） 學(xué)校旗桿高約12（ 米 ）2、知道刻度尺上1厘米有多長(zhǎng)。例：刻度尺上從0-5是（ 5 ）厘米；從2-9是（ 7 ）厘米。3、明確米和厘米的關(guān)系： 1米=100厘米； 熟練進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算。例：700厘米=（ 7 ）米 2米=（ 200 ）厘米30厘米+70厘米=（ 1 ）米 1米-40厘米=（ 60 ）厘米4、知道角的組成及各部分的名稱。例：角是由（ 1 ）個(gè)頂點(diǎn)，（ 2 ）條直的邊組成的。5、能正確讀乘法算式，

2、知道乘法算式各部分的名稱及意義。例：2×9=18讀作：（二乘九等于十八） 按從左到右的順序讀出來(lái)。在2×9=18中，（ 2）和（ 9 ）是因數(shù)，積是（ 18 ）。它表示（2個(gè)9相加的和是18），還表示（9個(gè)2相加得18）提示：把意義寫(xiě)完整。兩種說(shuō)法都可以。例：一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是5，積是（20）。例：兩個(gè)因數(shù)都是6，積是（ 36 ）6、熟練掌握將加法算式改寫(xiě)為乘法算式。 方法：相同加數(shù)×個(gè)數(shù)例：3+3+3+3+3=3×5 7+7+7+7=7×47+8+9=8×3（有難度，不要求都掌握）7、知道幾種常見(jiàn)圖形的對(duì)稱軸各有幾條。例：正

3、方形有（ 4 ）條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有（ 2 ）條對(duì)稱軸，圓形有（ 無(wú)數(shù) ）條對(duì)稱軸。圓形上有圖案，按圖案的內(nèi)容確定對(duì)稱軸。例如圓形笑臉只有一條對(duì)稱軸。8、掌握排列組合的規(guī)律 先確定一個(gè)數(shù)放在最前面，再用這個(gè)數(shù)和其他兩個(gè)數(shù)分別組合在一起。（提示：不能把0放在最前面）。用1、2、3可以擺成（ 6 ）個(gè)兩位數(shù)。分別是（12、13、21、23、31、32）。用4、8、0可以擺成（ 4）個(gè)兩位數(shù)。分別是：（48、40、84、80）。9、簡(jiǎn)單推理 運(yùn)用關(guān)鍵線索正確判斷。例：跳繩比賽結(jié)束后，小芳、小華、小明3人的成績(jī)分別是95下、87下、100下，小華說(shuō)：“我跳的不是最多的”，小芳說(shuō)：“我比小華跳的少”。小芳

4、跳了（ ）下，小華跳了（ ）下，小明跳了（ ）下10、估算的應(yīng)用 注意題目中的關(guān)鍵詞“大約”。例：一本書(shū)有89頁(yè)，已經(jīng)看了42頁(yè)，大約還有（ 50 ）頁(yè)沒(méi)看完？9040估算的方法有很多，只要按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)算的題都算對(duì)。高年級(jí)用四舍五入法，低年級(jí)把它看做相近的好算的數(shù)，便于計(jì)算就行。例如 4+ 12+ 18355 10 20（二）計(jì)算部分1、口算（直接寫(xiě)得數(shù)）提示：（1）看清運(yùn)算符號(hào) “、×”，正確計(jì)算。（2）如果是兩步的算式要先算出第一步的結(jié)果，再算第二步。注意：乘加、乘減的算式要先算乘法，再算加法或減法例： 41-5+10=46 9×3+6=33 14+8-7=15 9 - 4×2=136 27 22 8（3）口算全部做完之后馬上檢查一遍，并看是否有漏題沒(méi)做。2、筆算（列豎式計(jì)算）提示：（1）看清運(yùn)算符號(hào) “、”，正確計(jì)算。（2）寫(xiě)豎式時(shí)先核對(duì)豎式中抄的數(shù)與橫式上的數(shù)是否一樣，避免抄錯(cuò)數(shù)。（3）必須用尺子打橫線，書(shū)寫(xiě)整齊，規(guī)范。（4）不要漏寫(xiě)橫式上的得數(shù)。注意：每做完一道題之后都要馬上檢查一遍，再做下一道題。兩步計(jì)算的題目可以根據(jù)自己的熟練程度選擇一種最拿手的方法計(jì)算。-（分步、綜合都可以；除非題目有特別要求）。易錯(cuò)題型