閱讀材料：圖示法在化學用語中的作用

1、圖示法在化學用語中的作用化學符號及其使用規(guī)則是化學學科所特有的言語，是化學科學研究物質(zhì)組成、結(jié)構和變化規(guī)律的重要工具，是學習化學的基礎，九年級化學從一開始，就要重視和搞好化學用語的教學，使學生習慣運用化學符號的語言，來正確表達化學過程及其物質(zhì)的組成、結(jié)構和變化規(guī)律，并培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，為學習高中進一步學習打下堅實的基礎。元素符號、化學式、化學方程式是化學用語的典型結(jié)構形式，對它們教學大綱明確指出：“要讓學生達到會寫、會讀、會用，了解它們的化學意義?！奔醋龅蕉?、對?；瘜W用語比較抽象，一開始學生往往難以理解，為克服這些認知上的困難，在教學過程中，必須使學生首先弄清楚元素符號所表示的意義，

2、然后在物質(zhì)化學式、化學方程式的教學里，加深理解，形成規(guī)范定格的化學語言，并會用這種化學語言正確地表示和研究各種化學變化過程及規(guī)律。但是新課改前的化學人教版，還是現(xiàn)在新課改后的化學人教版以及其它版本，論述元素概念、元素符號、化學式所表示的意義都比較抽象，教師在講解元素符號、化學式表示的意義時，都遇到了課堂氣氛沉悶、學生動力不足、容易懈怠、學習效果不明顯，學生理解元素符號、化學式所表示的意義比較含糊，也容易混淆，造成學生生搬硬套，影響學生以后對化學的學習。經(jīng)教學實踐發(fā)現(xiàn)，適當運用圖示教學法，對于這一難題的解決有著相當大的促進作用?，F(xiàn)舉例說明如下：一、元素概念的理解由上圖可直觀得出，氧分子由氧原子構

3、成，水分子由氫原子和氧原子構成，二氧化碳分子由氧原子和碳原子構成，過氧化氫分子由氧原子和氫原子構成，硫酸分子由硫原子、氧原子和氫原子構成，氧化汞分子汞原子和氧原子構成。由于上述不同分子里的氧原子都有8個相同的質(zhì)子數(shù)，即核電荷數(shù)，在化學上把核電荷數(shù)為8的一類原子總稱為氧元素。可見元素是對具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，是宏觀概念，核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))決定元素的種類，并且元素只講種類，不講個數(shù)。二、元素符號、化學式表示的意義氧分子組成 (O)上圖是裝有氧氣的集氣瓶，由圖示可直觀得出： 1元素符號“O” 表示的意義：宏觀方面：表示氧元素；微觀方面：表示1個氧原子。2化學式“O2” 表示的意義：宏觀方

4、面：表示氧氣，氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)，微觀方面：表示1個氧分子，1個氧分子由2個氧原子構成。三、元素符號、化學式周圍數(shù)字的意義化學符號周圍數(shù)字常見情況用圖示法進行分類、對比、推理和歸納如下：正前方的數(shù)字：只有微觀意義，即某種微粒(分子、原子、或離子)的數(shù)目，共有三種類型： 元素符號正前方的數(shù)字：表示該元素的原子個數(shù)。例：3Hg表示3個汞原子，用圖示可表示如下：汞（ Hg）3個汞原子HgHgHgHgHgHg離子符號正前方的數(shù)字：表示離子個數(shù)。例：4Mg2+表示4個鎂離子。  化學式正前方的數(shù)字：表示分子個數(shù)。例：2H2O2表示2個過氧化氫分子，用圖示可表示如下：兩個過氧化氫分子一個過氧化氫分子中含有兩個氫原子過氧化氫化學式中右下方的數(shù)字：表示該物質(zhì)分子中的某元素的原子個數(shù)。例：H2O2中的“2”表示一個過氧化氫分子中含有兩個氫原子，一個過氧化氫分子中含有兩個氧原子。(如上圖所示。)元素符號正上方的數(shù)字：表示某元素或原子團的化合價。例：中的“-2”表示水中氧元素的化合價為-2。中的“-2”表示硫酸根的化合價為-2。離子符號右上方的數(shù)字：表示離子所帶電荷數(shù)。例：Al3+中的“3”表示1個鋁離子帶個3單位的正電荷。CO32-中的“2”表示1個碳酸根帶2個單位的負電荷。綜上所述，用圖示法一表示出元素概念、元