部編版三年級下冊語文第15課《小蝦》PPT優(yōu)秀課件

1、15* 小蝦15* 小蝦謎語：謎語：駝背老公公，胡須翹松松，駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。爬到鍋臺中，全身紅彤彤。15* 小蝦蝦蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。種類很多。包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。 15* 小蝦朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙隙隙缸缸 掀掀末末副副 鉗鉗搏搏較較腹腹15* 小蝦朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙xinmxbfjioqingngf隙隙空空缸缸 一口一口開開掀掀端端末末副副 那那鉗鉗子子搏搏較較腹腹斗斗大大部部15* 小蝦末m巧記巧記：末尾下短未下長 “橫”上長下短易寫錯易寫錯1

2、5* 小蝦鉗qin不要少寫一“橫”。鉗子用來夾住或夾斷東西的器具。15* 小蝦識字游戲識字游戲搏斗搏斗漏過漏過有趣有趣空隙空隙鉗子鉗子小蝦回家15* 小蝦 默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面寫小蝦的？整體感知整體感知小蝦的樣子小蝦的樣子小蝦的生活習性小蝦的生活習性15* 小蝦 思考： 作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，他作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。然后寫小蝦捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。然后寫小蝦很有趣很有趣，但但脾氣不好脾氣不好。最后寫作者細心照顧小蝦，寫小。最后寫作者細心照顧小蝦，寫小蝦的繁殖。蝦的繁殖。15* 小蝦 自由朗讀課文第二自然段，用“ ”畫出描寫

3、小蝦樣子的句子。 互動課堂互動課堂15* 小蝦才長大的小蝦：通體透明千年蝦： 灰黑、長青苔15* 小蝦小聲快讀第3自然段，思考：這個自然段主要是圍繞哪一句話寫的？ 15* 小蝦 缸里的小蝦十分缸里的小蝦十分有趣有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一

4、翹的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。地擺動著，連眼珠子也一突一突的。動作描寫15* 小蝦 仿寫句子，用上“有的有的有的”。 小練筆小練筆它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。缸壁。15* 小蝦 如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。有時還會蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾氣不好。搏斗很激烈，脾氣不好。作者還寫了小蝦的哪些方面？作者還寫了

5、小蝦的哪些方面？ 15* 小蝦說一說：剛才我們是用什么方法來學習這一自然段的？1.1.先讀課文先讀課文2.2.找中心句找中心句3.3.體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫，找體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫，找出相關的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。出相關的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。4.4.再練習有感情地朗讀課文。再練習有感情地朗讀課文。15* 小蝦 自讀4-6自然段，用同樣的方法，分小組交流、討論，說說這一部分寫了有關小蝦的哪些內容？ 15* 小蝦細心照顧小蝦細心照顧小蝦 后來，我就和阿成哥到小溪里后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里草，

6、撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。 “我”為讓小蝦生活的快樂一些采取的行動，表明“我”對小蝦的關愛。15* 小蝦蝦的繁殖蝦的繁殖 有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，。不久，缸里的小蝦真的多了起來。缸里的小蝦真的多了起來。 通過寫小蝦的繁殖，表明小蝦在“我”的照顧下健康成長的狀態(tài)。15* 小蝦15* 小蝦 回顧課文：作者筆下的小蝦如此有趣、可愛，小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？觀察小蝦的動作來寫特點；觀察小蝦的神態(tài)來寫特點；通過好詞好