人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)115-116頁(yè),本課時(shí)的教學(xué)的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第九單元第一課時(shí)內(nèi)容。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。三、教材分析:“找規(guī)律”一課是在學(xué)生已經(jīng)

2、學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)的排列規(guī)律的基礎(chǔ)上,繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),推理等活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,操作及推理能力。與一年級(jí)下冊(cè)相比,本節(jié)課最大的變化就是圖形排列規(guī)律稍復(fù)雜一些,它們的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。本課在內(nèi)容的選擇上聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間。四、學(xué)情分析:鑒于學(xué)生對(duì)周期排列規(guī)律的了解,我充分為學(xué)生提供猜想、活動(dòng)、交流的機(jī)會(huì),采取小組合作學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生在描述、思考和討論交流活動(dòng)過程中充分感受圖形循環(huán)的規(guī)律。五、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:使學(xué)生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律,知道生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。過程與

3、方法:通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.重點(diǎn):知道并且能找到圖形的排列規(guī)律,知道生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。2.難點(diǎn):通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律,并能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律。七、教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。八、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體,五角星、方塊、圓形、三角形、正方形紙片等教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:今天羊村要過羊羊兒童節(jié),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?你們?cè)敢鈫?生:愿意!師:老師請(qǐng)了愛探險(xiǎn)的朵拉一起去,你們高興嗎?生:高興!師:跟隨

4、著朵拉,我們現(xiàn)在來到羊村大門口,羊村的大門可不是一般的大門,它上面設(shè)計(jì)有密碼,現(xiàn)在朵拉已經(jīng)把前三組密碼輸入進(jìn)去,再輸入第四組密碼大門才可以打開,小朋友們你們有信心打開它嗎?(出示羊村門口圖片生:有。師:現(xiàn)在大家仔細(xì)觀察一下前三組密碼,它的排列有沒有規(guī)律,然后才出第四組密碼。生:前三組分別是1、3、5、7重復(fù),所以最后一組也是1、3、5、7。師:同學(xué)們真聰明,這么快就猜出了密碼,現(xiàn)在大門已經(jīng)打開了,喜羊羊已經(jīng)出來迎接我們了。喜羊羊說:歡迎你們來到羊村,我?guī)銈儏⒂^一下吧首先我們來到沸羊羊家,沸羊羊把家里打扮的可漂亮了,大家仔細(xì)觀察一下沸羊羊家哪些事物的排列是有規(guī)律的,是怎么排列的?生:窗簾是一條

5、白色一條黃色一條白色一條黃色排列的。生:燈籠是兩個(gè)紅色一個(gè)黃色兩個(gè)紅色一個(gè)黃色排列的。生:桌布一塊藍(lán)色一塊白色一塊藍(lán)色一塊白色排列的。(設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來引入新課。讓學(xué)生感覺很自然、很親切。二、探索交流,解決問題參觀完沸羊羊家我們來到美羊羊家。美羊羊也把自己家裝扮一新,大家說美羊羊家漂亮嗎?(出示美羊羊家圖片生:漂亮。可朵拉卻說:美羊羊你是怎么設(shè)計(jì)的,一點(diǎn)規(guī)律也沒有。美羊羊說:我設(shè)計(jì)的有規(guī)律呀!朵拉說:我怎么看不出來呢?師:小朋友們,你們?cè)覆辉敢鈳椭淅乙徽乙?guī)律呢?1、出示課件墻面師:同學(xué)們仔細(xì)觀察,它們有什么圖形?生:圓形正方形三角形五角星師:很棒。那你發(fā)現(xiàn)這些圖形的排列有沒有

6、規(guī)律,有什么規(guī)律?下面請(qǐng)大家4人一組的進(jìn)行討論,聽清老師的要求:(1討論的時(shí)候從不同角度去說,如斜著看、橫著看、豎著看。(2呆會(huì)兒匯報(bào)的時(shí)候用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚。開始吧!學(xué)生匯報(bào):生1:我發(fā)現(xiàn)每一斜行的圖形都是一樣的生2:橫著看,第一行的第一個(gè)圓形,移到最后一個(gè)其他的圖形都向前平移一格,就變成了第二行,第二行的第一個(gè)正方形,移到最后一個(gè)其他圖形都向前平移一格,就變成了第三行;第三行的第一個(gè)三角,移到最后一個(gè)其他圖形向前平移一格,就變成了第四行。生3: 豎著看生4:反著看,第四行最后一個(gè)移到第一個(gè),其他圖形向后平移一格,就變成了第三行。第三行的最后一個(gè)(師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并用課件演示小結(jié):你們發(fā)

7、現(xiàn)的規(guī)律都對(duì),像這樣幾個(gè)圖形按一定規(guī)律不斷改變自己的位置,這樣的排列,我們就叫做循環(huán)排列規(guī)律。(板書:循環(huán)排列規(guī)律師:小朋友真棒。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了墻面排列的規(guī)律,咱們?cè)倏纯葱|家的地面顏色的排列有什么規(guī)律?2、出示地面課件地面的顏色排列有什么規(guī)律呢?請(qǐng)大家仔細(xì)觀察想一想。學(xué)生匯報(bào):(設(shè)計(jì)意圖:充分利用教材提供的資源組織教學(xué),把圖形橫著看、豎著看、倒過來看、再橫過來看,引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律有沒有發(fā)生變化,發(fā)散了學(xué)生的思維。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高參觀完美羊羊家,接著我們來到懶洋洋家,懶羊羊?yàn)榇蠹覝?zhǔn)備了好吃的水果,可是懶羊羊只準(zhǔn)備了三組水果就睡著了,小朋友們能不能幫懶羊羊把第四組水果擺出來呢?1、懶洋洋家

8、圖片師:首先大家觀察這些受過的拍了有沒有規(guī)律,有什么規(guī)律,然后用自己手上的水果卡片在桌子上擺一擺。指名反饋:點(diǎn)一名學(xué)生到上面來擺。大家擺的和這位同學(xué)擺的一樣不一樣?生:一樣。2、吃完水果我們又來到喜羊羊家。(出示喜羊羊家圖片喜羊羊家舉辦了一個(gè)小小智力賽,我們也來參加一下吧。(1我愛數(shù)學(xué)學(xué)我愛數(shù)數(shù)學(xué)我愛(21234 2341 3412 (3、游玩一天大家也都累了,現(xiàn)在我們一起做個(gè)小游戲吧。請(qǐng)四名同學(xué)按:男女男女排列。師:他們的排列有規(guī)律嗎?生:有,是按男生女生男生女生的規(guī)律排的。師:我現(xiàn)在想讓第二個(gè)同學(xué)排第一,用今天學(xué)的規(guī)律該怎樣排?我想讓的三個(gè)同學(xué)排第一,該怎樣排?你們四個(gè)自己排一排吧。(設(shè)計(jì)意圖:從看一看到擺一擺,再到畫一畫智力賽是一個(gè)逐步加深的過程,也是知識(shí)點(diǎn)逐步確立、鞏固的過程。通過擺一擺,逐步理解掌握規(guī)律的過程。四、回顧整理,反思提升今天的旅行到此結(jié)束了,小朋友們你們玩得高興嗎?你們收獲了些什么?其實(shí),在我們的周圍有很多有規(guī)律的事物在裝飾著我們的生活,希望你們用智慧的眼睛去發(fā)