醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案中央電大  （ 2004年09月03日）一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是中央電大為醫(yī)科護(hù)理學(xué)專業(yè)開放教育試點(diǎn)的學(xué)生開設(shè)的統(tǒng)設(shè)必修課程，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，電視授課18學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)課2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)，學(xué)分3。教材內(nèi)容包括遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)）、遺傳和遺傳?。ㄈ旧w畸變與染色體病、單基因遺傳和多基因遺傳、群體遺傳、分子病與遺傳性酶病、藥物遺傳學(xué)、腫瘤與遺傳、基因定位）以及遺傳病的診斷、防治與優(yōu)生三大部分并附有醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。二、教材情況1文字教材醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，由北京醫(yī)科大學(xué)中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社出版，1998年12月第

2、一版，主編柳家英教授。主教材較系統(tǒng)、較全面地介紹了醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程的內(nèi)容，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書提供各章重點(diǎn)難點(diǎn)解析，并附有大量練習(xí)題及答案，為學(xué)生提供了大量練習(xí)的條件。其它文字材料：考核說(shuō)明和綜合練習(xí)、形成性考核冊(cè)。2錄像教材，為重點(diǎn)講授型，18學(xué)時(shí)，1999年5月由中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版發(fā)行，由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授柳家英與首都醫(yī)科大學(xué)何立副教授主講。另有期末復(fù)習(xí)課2講。每課內(nèi)容安排如下：序號(hào)內(nèi)容1概論、遺傳的分子基礎(chǔ)（1）2遺傳的分子基礎(chǔ)（2）3遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（1）人類染色體4遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（2）人類染色體核型5遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（3）細(xì)胞分裂與染色體傳遞6染色體畸變與染色體病（1）染色體畸變7染色體

3、畸變與染色體?。?）染色體異常綜合征8染色體畸變與染色體?。?）異常染色體攜帶者9單基因遺傳和多基因遺傳（1）遺傳的基本規(guī)律10單基因遺傳和多基因遺傳（2）單基因遺傳11單基因遺傳和多基因遺傳（3）遺傳的異質(zhì)性12單基因遺傳和多基因遺傳（4）多基因遺傳13群體遺傳學(xué)（1）遺傳平衡定律14群體遺傳學(xué)（2）影響群體遺傳平衡的因素15分子病與遺傳性酶病（1）分子病16分子病與遺傳性酶?。?）分子病17分子病與遺傳性酶病（3）遺傳性酶病18遺傳病的診斷、防治與優(yōu)生19復(fù)習(xí)課（1）20復(fù)習(xí)課（2）3網(wǎng)上輔導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，安排10次教學(xué)重點(diǎn)提示、習(xí)題解析、網(wǎng)上答疑，內(nèi)容見(jiàn)下表。如有問(wèn)題，可通過(guò)電子郵件答

4、疑。 內(nèi)容1概論、遺傳的分子基礎(chǔ)2遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)3染色體畸變與染色體病4單基因遺傳和多基因遺傳5群體遺傳學(xué)6分子病與遺傳性酶病7藥物遺傳學(xué)、腫瘤與遺傳8基因定位9遺傳病的診斷、防治與優(yōu)生10網(wǎng)上答疑三、課程教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)內(nèi)容文字教材錄像網(wǎng)上輔導(dǎo)IP實(shí)驗(yàn)12概論、遺傳的分子基礎(chǔ)第一、二章1、211 34遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)第三章3522實(shí)驗(yàn)4、6、8、957染色體畸變與染色體病第四章6833 811單基因遺傳和多基因遺傳第五章91244 1213群體遺傳學(xué)第六章131455 1416分子病與遺傳性酶病第七章151766 17藥物遺傳學(xué)、腫瘤與遺傳、基因定位第八十章 7、87 18遺傳病的診斷、

5、防治與優(yōu)生第十一章189、108實(shí)驗(yàn)12、13四、教學(xué)媒體使用信息表教學(xué)媒體主要內(nèi)容主要作用時(shí)間安排文字教材系統(tǒng)介紹全部?jī)?nèi)容。習(xí)題及答案。系統(tǒng)傳授知識(shí)。共16周，自學(xué)為主。期末復(fù)習(xí)2周。錄像教材重點(diǎn)講解。重點(diǎn)、難點(diǎn)講解。通過(guò)電視播出，錄像帶發(fā)行。IP重點(diǎn)輔導(dǎo)，答疑。重點(diǎn)輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)答疑9講輔導(dǎo)全部掛在網(wǎng)上。網(wǎng)上要點(diǎn)提示，輔導(dǎo)答疑。教學(xué)過(guò)程輔導(dǎo)。重點(diǎn)提示、習(xí)題解析。每2周添加內(nèi)容1次。期末答疑1次五、對(duì)教師和學(xué)習(xí)者的建議隨著現(xiàn)代生物學(xué)和現(xiàn)代遺傳學(xué)研究的發(fā)展，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)也得到了飛速發(fā)展，在醫(yī)學(xué)教育中，成為一門重要的基礎(chǔ)課程。但也正由于醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)發(fā)展很快，新內(nèi)容不斷增加，建議輔導(dǎo)教師注意把握好教學(xué)大綱

6、所要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的教學(xué)，同時(shí)注意了解學(xué)科進(jìn)展。細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，可以在教學(xué)同時(shí)或這部分內(nèi)容學(xué)完之后，安排進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如必做的實(shí)驗(yàn)為人體外周血淋巴細(xì)胞培養(yǎng)及染色體標(biāo)本制備、人類染色體的形態(tài)觀察與非顯帶核型分析、人類染色體G顯帶核型分析、X染色質(zhì)的標(biāo)本制備等。人類皮紋分析、遺傳咨詢遺傳的分子基礎(chǔ)是現(xiàn)代遺傳學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，應(yīng)更多地介紹分子遺傳學(xué)的內(nèi)容。遺傳知識(shí)與遺傳病是本教材的重點(diǎn)內(nèi)容。由于染色體的畸變引起的染色體病、由于單基因或多基因引起的遺傳病、這些遺傳病在群體中的遺傳及表現(xiàn)、分子水平上的遺傳病等都要求學(xué)生有所掌握。藥物遺傳學(xué)、腫瘤與遺傳及基因定位三章

7、內(nèi)容，僅要求學(xué)生理解基本概念，了解基因定位的意義，以及人類基因組計(jì)劃的研究進(jìn)展。遺傳病的診斷、防治和優(yōu)生這一章內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是學(xué)習(xí)這門課程的目的，雖然在很大程度上遺傳病還是難以治療的疾病，重點(diǎn)只能在預(yù)防，但遺傳學(xué)的發(fā)展還是為其展示了很好的前景。作業(yè)：平時(shí)作業(yè)非常重要，閱讀文字教材，收看電視錄像，點(diǎn)擊瀏覽IP，但是不是讀懂了，看會(huì)了，要通過(guò)做每章后的復(fù)習(xí)題和做作業(yè)來(lái)檢查、自測(cè)。另外，平時(shí)成績(jī)，即記分作業(yè)和實(shí)驗(yàn)的成績(jī)，又稱為形成性考核成績(jī)，占課程總成績(jī)的20。其中包括中央電大布置的平時(shí)記分作業(yè)4次，由地方電大確定的實(shí)驗(yàn)1次。通過(guò)平時(shí)作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，期末通過(guò)考試就比較有把握。而且平時(shí)

8、作業(yè)完成沒(méi)達(dá)到50，不但影響平時(shí)成績(jī)，期末還不允許參加考試。同樣，不參加實(shí)驗(yàn)，也不允許參加期末考試。學(xué)習(xí)小組：應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的工作或居住區(qū)域，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生互教互學(xué)，克服遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的孤獨(dú)感。學(xué)習(xí)小組一般35人組成，第一次活動(dòng)時(shí)，確定組長(zhǎng)（或召集人）。學(xué)習(xí)小組應(yīng)該每2周活動(dòng)一次，與集中輔導(dǎo)等交叉進(jìn)行。輔導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常參加和指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組活動(dòng)可以是討論和研究本課程中的問(wèn)題，可以是參觀、社會(huì)調(diào)查、座談等。面授輔導(dǎo)課：一般不贊成再組織系統(tǒng)面授。應(yīng)組織以答疑及分析平時(shí)作業(yè)中典型錯(cuò)誤為主要內(nèi)容的輔導(dǎo)課，每周以12學(xué)時(shí)為宜，可安排在集中收看錄像課后。實(shí)驗(yàn)：對(duì)于護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)非常重要。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)指