蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5周教案

1、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5周教案數(shù)學(xué)課程教案周次5課次19授課課題認(rèn)識(shí)克教學(xué)基本內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)1克有多重,讓學(xué)生體會(huì)克的產(chǎn)生也是實(shí)際測(cè)量的需要。教學(xué)目的和要求1.讓學(xué)生體會(huì)1克有多重。2.讓學(xué)生體會(huì)克的產(chǎn)生也是實(shí)際測(cè)量的需要教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)體會(huì)1克有多重。教學(xué)方法及手段與生活實(shí)際聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解學(xué)法指導(dǎo)注重演算過(guò)程中的算理說(shuō)明和習(xí)慣養(yǎng)成。集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)家里一些物品的重量教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)千克和克這方面的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在什么情況下，我們要用到克作單位？二、學(xué)習(xí)新知1你知道怎樣的物品重大約是1克？請(qǐng)舉例。2一根羽毛的重量比1克輕還是重？1 一把直尺呢？2 用手去

2、掂一掂2分硬幣，看它有多重？3 看圖說(shuō)出下面的水果大約各重多少克？橙子：150克 哈密瓜：1250克4 拿出帶來(lái)的包裝袋，看一看包裝袋上，分別標(biāo)有多少克？學(xué)生拿出從家里帶來(lái)的包裝袋，分辨每個(gè)包裝袋分別裝有多少克？三、鞏固練習(xí)1 試一試稱(chēng)一稱(chēng)數(shù)學(xué)書(shū)大約重多少克，再稱(chēng)稱(chēng)鉛筆盒大約重多少克？2 做“想想做做”的第1題。你能說(shuō)出下面的物品各有多重嗎？3 做“想想做做”的第2題。用手掂一掂，估計(jì)下面的物品比1克輕還是比1克重？一根橡皮筋、一包餐巾紙、一些鉛筆屑。 4做“想想做做”的第3題。2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克學(xué)生先獨(dú)立完成在書(shū)上，在組織交流。

3、5做“想想做做”的第4題。 觀察杯子里的水與空杯的變化，想一想：（1）杯子里的水重多少克？（2）照樣子稱(chēng)一杯水，算算杯子里的水重多少克。四、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)練習(xí)你有什么收獲？作 業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)克2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克執(zhí)行情況與教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程教案周次5課次20授課課題練習(xí)課教學(xué)基本內(nèi)容通過(guò)對(duì)實(shí)物和相應(yīng)重量的連線(xiàn)以及選擇相應(yīng)的計(jì)量單位，鞏固已初步建立的千克和克的概念，體驗(yàn)這些單位在生活里的應(yīng)用。教學(xué)目的和要求鞏固整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算和筆算，及除法的驗(yàn)算并運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)

4、重點(diǎn)及難點(diǎn)1通過(guò)對(duì)實(shí)物和相應(yīng)重量的連線(xiàn)以及選擇相應(yīng)的計(jì)量單位，鞏固已初步建立的千克和克的概念，體驗(yàn)這些單位在生活里的應(yīng)用。2聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用千克和克，來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)方法及手段聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用千克和克，來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、估計(jì)出示書(shū)上的圖片，（梨、公雞、雞蛋、豬）先讓學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，每樣物品大概有多重？然后進(jìn)行連線(xiàn)練習(xí)。二、填空在括號(hào)里填上“千克”或“克”。 鉛球重4（ ） 籃球重650（ ） 乒乓球重（ ） 杠鈴重50（ ）三、填或=800克（ ）4千克 3千克（ ）3000克2千克（ ）1500

5、克 7000克（ ）9千克四、算一算出示一袋重為190克的面包，再出示4個(gè)一袋的面包，每個(gè)重為70克，想一想這5個(gè)面包一共是多少克？五、比一比出示一袋牛奶饅頭，凈含量為400克，一袋素菜包，凈含量為420克，一袋三鮮餛飩，凈含量為600克。（1）一袋三鮮餛飩比一袋牛奶饅頭重多少克？（2）一袋牛奶饅頭比一袋素菜包輕多少克？（3）你還能提哪些問(wèn)題？六、想一想一個(gè)空杯重240克，1號(hào)杯重300克，（1）1號(hào)杯里的水重多少克？（2）你能估計(jì)出2、3號(hào)杯里的水各重多少克嗎？七、實(shí)踐活動(dòng)到食品商店去看一看，有哪些袋裝食品是用克作單位的，各是多少克；有哪些袋裝食品是用千克作單位的，各是多少千克。（請(qǐng)大家利用

6、休息日到商店里去走一走，看一看。）八、思考題每個(gè)菠蘿都同樣重，每個(gè)蘋(píng)果也都同樣重。1個(gè)菠蘿的重量是1個(gè)蘋(píng)果的幾倍？在正確的答案下面畫(huà)“”。作 業(yè)完成練習(xí)四的第3、4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況與教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程教案年級(jí) 三 主備人 周曉煒 備課時(shí)間 年 9 月 27日周 次1課次4授課課題實(shí)踐活動(dòng)教 學(xué)基本內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目的和要求使學(xué)生加深對(duì)千克的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)對(duì)物品重量的估計(jì)。教學(xué)方法及手段學(xué)法指導(dǎo)集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)完成練習(xí)一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、稱(chēng)水果和蔬菜1出示：蘋(píng)果、橘子、西紅柿、黃瓜各1個(gè)，先讓學(xué)生估計(jì)一下，

7、每個(gè)各重多少克？ 2想一想：如果稱(chēng)一千克的蘋(píng)果，大概是幾個(gè)？橘子呢？西紅柿呢？黃瓜呢？ 3進(jìn)行稱(chēng)一稱(chēng)的練習(xí)。 4學(xué)生將實(shí)際動(dòng)手后獲得的答案寫(xiě)在書(shū)上。二、 稱(chēng)體重1 分小組先分別稱(chēng)一稱(chēng)每個(gè)人的體重。2 比一比，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。3 如果一個(gè)小朋友比23千克重一些，另一個(gè)小朋友比24千克輕一些，請(qǐng)大家估計(jì)一下，這個(gè)小朋友的體重大約是多少千克？可以怎么說(shuō)？三、課外小知識(shí)6至10歲兒童體重的千克數(shù)一般是“實(shí)足年齡×2+7（或8）”。請(qǐng)你算一算自己的體重，再與你稱(chēng)出的實(shí)際體重比一比。四、質(zhì)疑問(wèn)難對(duì)最近所學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有什么不清楚的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，我們一起解決。五、總結(jié)今天這節(jié)課我們一起稱(chēng)了水果和蔬菜，

8、還稱(chēng)了自己的體重，你有什么收獲？六、課外拓展利用休息日，到菜場(chǎng)去走一走，估計(jì)一下各種蔬菜大約分別是幾千克重？作 業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況與教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程教案周次6課次21授課課題兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算（1）教學(xué)基本內(nèi)容100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的估算。教學(xué)目的和要求能用比較合理的方法正確口算和在100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的估算。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能用正確、合理的算法進(jìn)行口算。教學(xué)方法及手段與生活實(shí)際聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解學(xué)法指導(dǎo)注重演算過(guò)程中的算理說(shuō)明和習(xí)慣養(yǎng)成。集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、引入新課出示情景圖。（只出現(xiàn)三種玩具，問(wèn)題不出示）（1）先引導(dǎo)

9、學(xué)生看圖，選擇兩種你喜歡的玩具提一個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生能提出用加法和減法做的兩個(gè)問(wèn)題）學(xué)生提問(wèn)后，出示問(wèn)題，并要求列式解答。說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。（2）觀察兩道加法算式，在計(jì)算時(shí)有什么相同，有什么不同？?jī)傻罍p法算式呢？（3）小結(jié)。你還能求出什么問(wèn)題。二、新授出示口算卡片，先算出兩個(gè)數(shù)的和，再算出兩個(gè)數(shù)的差。（1）同桌兩人拿出數(shù)字卡片。（兩位數(shù)）同時(shí)拿出一張，算出這兩個(gè)數(shù)的和。誰(shuí)算得快，卡片歸誰(shuí)。比比，誰(shuí)得到的卡片多。（2）同時(shí)拿出一張，算出這兩個(gè)數(shù)的差。誰(shuí)算得快，卡片歸誰(shuí)。比比，誰(shuí)得到的卡片多。直接寫(xiě)得數(shù)。比一比，上下兩題有什么聯(lián)系。2、奪卡片游3、完成p46想想做做4和p48想想做做4作 業(yè)完成p46（

10、5）、p48（5）板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算（1）執(zhí)行情況與教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程教案周次6課次22授課課題兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)基本內(nèi)容解決問(wèn)題的一些策略和方法教學(xué)目的和要求在練習(xí)中探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)和知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。教學(xué)方法及手段學(xué)法指導(dǎo)集體備課個(gè)性化修改預(yù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、基本題練習(xí)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算式。p45（2）p47（2）二、綜合題1、完成p46（3）直接填表。集體訂正。2、完成p48（3）直接填表。集體訂正。3、完成p46（6）看圖理解題意。（1）先討論第一個(gè)問(wèn)題：從熊貓館到老虎館走哪條路最近？獨(dú)立思考后指名交流。（2）再討論第二個(gè)問(wèn)題：小明從猴山到蛇館，小紅從猴山到孔雀園，誰(shuí)走的路近？這個(gè)問(wèn)題分2個(gè)小問(wèn)題討論，先思考小明怎樣走近，組織交流；再思考小紅怎樣走近