幼兒表演游戲下雨的時(shí)候

1、活動(dòng)名稱：表演游戲下雨的時(shí)候（一） 活動(dòng)目標(biāo)：1、在幼兒多次欣賞故事、感受故事下雨的時(shí)候的基礎(chǔ)上，知道故事的名稱，初步掌握 故事的角色及角色的對(duì)話。2、激發(fā)幼兒對(duì)表演游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事錄音，小兔、小貓、小雞的頭飾若干。 2、場(chǎng)景布置：有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的大樹葉?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分教師播放故事錄音，讓幼兒欣賞故事“下雨的時(shí)候” 。 師：看，誰(shuí)來(lái)了？（出示小雞、小貓 和小兔）這三個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)和小朋友講一個(gè)故事，你們還記得叫 下雨的時(shí)候 這個(gè)故事 嗎？我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。二、基本部分 1、聽故事第一部分 師：小兔子在草地上干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？他

2、是怎樣做的？（請(qǐng)小朋友來(lái)表演小兔 子）2、聽故事第二部分 師：小兔子往前走， 碰到了誰(shuí)？他對(duì)小雞說(shuō)了什么？（練習(xí)說(shuō)小兔的話）小雞是怎樣說(shuō)的？ （請(qǐng)小朋友來(lái)表演）兔：小雞，快到葉子下面來(lái)吧。雞：謝謝你！ 兔：不用謝。 3、聽故事第三部分 師：小雞和小兔往前走， 碰到了小貓，他對(duì)小貓說(shuō)了什么？小貓是怎么說(shuō)的？（再請(qǐng)一名幼 兒表演小貓，三個(gè)小朋友一起表演）4、教師和幼兒一起講故事，邊講邊模仿故事中小兔、小貓、小雞的對(duì)話和動(dòng)作。 5、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒共同扮演一個(gè)角色，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作， 激發(fā)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。三、結(jié)束部分 評(píng)價(jià)：教師表?yè)P(yáng)能大膽參與表演的幼兒。 活動(dòng)反思： 觀

3、察與推進(jìn)： 幼兒對(duì)這個(gè)故事非常地感興趣， 并且很喜歡學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作及語(yǔ)言語(yǔ)氣。 幼兒 的動(dòng)作及語(yǔ)言表達(dá)是表情不夠。 請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒表演角色的動(dòng)作， 教師鼓勵(lì)有創(chuàng)新動(dòng)作的 幼兒，同時(shí)可讓幼兒觀看表演視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)其中的對(duì)話動(dòng)作?；顒?dòng)名稱：表演游戲下雨的時(shí)候（二） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戲下雨的時(shí)候的基礎(chǔ)上，熟悉情節(jié)， 理解內(nèi)容。2、在大班幼兒的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)幼兒初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行 表演游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。 2、小兔、小貓、小雞頭飾，場(chǎng)景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許 多的大樹

4、葉。 活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分組織幼兒觀看大班幼兒的表演， 讓幼兒再次熟悉故事內(nèi)容。 2、讓大班幼兒扮演各自的角色 帶領(lǐng)該組的小朋友扮演一個(gè)角色，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。3、在大班幼兒的帶領(lǐng)下，班級(jí)幼兒分成各角色共同扮演，認(rèn)真扮演角色，并學(xué)習(xí)大班哥哥 姐姐的動(dòng)作和對(duì)話的語(yǔ)氣。請(qǐng)大班孩子擔(dān)任小老師指導(dǎo)。4、請(qǐng)幼兒分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色對(duì)話。三、結(jié)束部分評(píng)價(jià)：教師表?yè)P(yáng)能大膽參與表演的幼兒。活動(dòng)反思： 幼兒熟悉了這個(gè)故事，在觀看表演的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)白，能專注地觀察模仿對(duì)象 的表演， 在教師的指導(dǎo)下有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)氣的模仿，但是自主性較差， 還不能獨(dú)立地開展游戲，需要教師從旁協(xié)助。四、

5、觀察與反思：這次活動(dòng)讓全體孩子分別扮演故事中的角色， 同時(shí)進(jìn)行表演， 旨在使所有的孩子都有表演的 機(jī)會(huì)。由于孩子來(lái)得少，選擇角色的余地比較大，孩子們都找到了自己喜歡的角色來(lái)表演， 對(duì)角色的對(duì)話和故事的情節(jié)也比較熟悉， 游戲中能聲音比較響亮地說(shuō)出角色的對(duì)話， 有的孩 子還能做出相應(yīng)的動(dòng)作， 膽子小的孩子在老師和同伴的引領(lǐng)下， 能較放松地參與游戲的表演。 現(xiàn)在孩子們也逐漸學(xué)會(huì)自己和同伴商量交換角色進(jìn)行新一輪游戲，但仍有個(gè)別孩子能力稍 弱，需要在老師的幫助下才能完成。 孩子們?cè)谟螒蛑械某Ｒ?guī)也比較好。 不過(guò)從總體來(lái)說(shuō)，孩 子們表演的氣氛還是不夠熱烈，還不夠主動(dòng)，在以后的游戲中，還要注意調(diào)動(dòng)孩子的情緒，

6、 激發(fā)孩子的積極性，使孩子表現(xiàn)的欲望更強(qiáng)烈活動(dòng)名稱：表演游戲下雨的時(shí)候（三） 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)會(huì)角色的動(dòng)作。2、讓幼兒在表演中感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。 3、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔、小貓、小雞頭飾，場(chǎng)景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的 大樹葉；大報(bào)紙若干張。 活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)為大家講述故事下雨的時(shí)候 。 二、基本部分 1、復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話，加深印象。2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小兔、小雞和小貓撐樹葉的動(dòng)作。3、幼兒分組帶頭飾扮演角色，并在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行表演游戲。 三、結(jié)束部分 讓孩子們

7、來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，你覺得他好在哪兒？活動(dòng)名稱：表演游戲下雨的時(shí)候（四） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)幼兒與同伴一起玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則， 學(xué)會(huì)收拾表演用具。 3、鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔、小貓、小雞頭飾，場(chǎng)景布置成有草地，鮮花，蘑菇的地方、大樹一棵，樹上有許多的 大樹葉。 活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分讓幼兒欣賞故事“下雨的時(shí)候” ，進(jìn)一步熟悉故事的角色和對(duì)話。 二、基本部分 1、教師與本班能力強(qiáng)的幼兒一起表演。2、教師分角色示范讓幼兒模仿老師學(xué)習(xí)故事中各個(gè)角色的動(dòng)作。3、教師引故事旁白，讓幼兒講出主要對(duì)話并做出相應(yīng)角色的動(dòng)作。三、結(jié)束部分 重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒掌握角色動(dòng)作的情況，表?yè)P(yáng)能大膽參與表演的幼兒。四、觀察與反思： 這個(gè)故事簡(jiǎn)短， 角色比較少，角色的對(duì)話也較簡(jiǎn)單，老師通過(guò)餐前、餐后及快放學(xué)時(shí)間給孩 子講述故事， 所以孩子們對(duì)故事的情節(jié)掌握得較快。 在全班一起學(xué)習(xí)角色對(duì)話時(shí)， 大家都比 較放松，聲音也較響亮，在個(gè)別表演時(shí)，之若、心琪、圣哲、梓瀅等幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子能把 角色的對(duì)話說(shuō)清楚，還能把動(dòng)作做出來(lái)，大多數(shù)的孩子會(huì)說(shuō)對(duì)話，但