高中老師心得體會范文三篇

1、高中老師心得體會范文三篇高中老師心得體會 回顧高三一整年的教學(xué)，感想頗多：壓力、緊急、學(xué)習(xí)、進步、閱歷、教訓(xùn)、收獲、喜悅。天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝聚著同學(xué)的幻想，背負著老師的責(zé)任，寄予著家長的期望，伴著緊急的高考結(jié)束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿足的答卷。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點心得，與大家共同共享。 一、愛心、細心、耐煩、誠意、責(zé)任心 進入高三，同學(xué)學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關(guān)愛與關(guān)心。作為老師，首先應(yīng)具有“愛心”，要用愛的博大胸懷去包涵同學(xué)的一切。不管是面對同學(xué)的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從“愛”的角度動身，用愛去助長同學(xué)的信念，用愛去撫平

2、同學(xué)的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓同學(xué)歡樂、輕松而健康的成長。你會驚異地發(fā)覺一切將迎刃而解?！皫煇凵北囟ā吧鷲蹘煛?，“愛”是同學(xué)學(xué)習(xí)動力的源泉，也是我們喜愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。 其次，老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活要“細心”觀看，隨時了解同學(xué)動向，并準時進行“耐煩”指導(dǎo)，以避開同學(xué)走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅，但在一次測試中，她的成果急劇下滑，并出現(xiàn)了心情低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為老師，我看在眼里，疼在心里，于是準時和這名同學(xué)進行談心，發(fā)覺了問題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，最終看到了這名同學(xué)往日的笑臉。 此外，作為老師，我們更要以“誠

3、”待人。與同學(xué)之間要樹立一種公平的師生關(guān)系，努力營造一種“和諧”的氣氛，為同學(xué)的拼搏與進步，打下良好的“精神”基礎(chǔ)。 總之，對同學(xué)，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”、“細心”、“耐煩”、和“誠意”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的喜愛，在強大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標。 二、提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭創(chuàng)高效課堂 俗話說“打鐵還需自身硬”。在訓(xùn)練改革迅猛進展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，敢于創(chuàng)新。要努力把握廣博的科學(xué)文化學(xué)問，精深的學(xué)科學(xué)問，系統(tǒng)的語言學(xué)問，并能

4、精準把握高考動向。在日常教學(xué)中，主動參與“聽、評課”，“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動，漸漸完善自己的教學(xué)模式，制造出既適合自己又適合同學(xué)的高質(zhì)、高效課堂。同時，要充分了解學(xué)情，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，真正實現(xiàn)讓同學(xué)“在思中學(xué)”、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率，達到教學(xué)目標。 “高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，這就需要我們詳細做到： 首先，要細心設(shè)計學(xué)案，充分備課，做好課前預(yù)備。老師在明確教學(xué)目標，把握學(xué)情的基礎(chǔ)上細心設(shè)計學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清楚

5、，重點突出，有用性強。讓同學(xué)依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用。 此外，運用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應(yīng)目標明確，思路清楚，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結(jié)合，能充分調(diào)動同學(xué)思維的主動性和制造性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，不斷增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動力，以培育同學(xué)聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎(chǔ)學(xué)問，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學(xué)方法和技巧休戚相關(guān)。俗話說：“教學(xué)有法，但教無定法”，英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法協(xié)作”敏捷運用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用，來

6、幫助英語教學(xué)。 有效地設(shè)置情境，進行“情景教學(xué)”，讓同學(xué)身臨其境，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。當然，在課堂上，老師必需做到精講精練，講練結(jié)合；學(xué)問以舊帶新，相互滲透；語言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點內(nèi)容學(xué)問的構(gòu)建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導(dǎo)同學(xué)主動參加思索與表達，準時反饋與調(diào)控，提高講的“針對性”與練的“有效性”。老師還應(yīng)規(guī)范課堂用語，給同學(xué)制造一個良好的英語氛圍，并鼓舞同學(xué)勇于表達，形成英語思維。 三、針對同學(xué)特點，進行學(xué)法指導(dǎo) “方法”是辛勤鑄就勝利的橋梁，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使同學(xué)達到“事半功倍”的效果。因此，針對同學(xué)，尤其是高三同學(xué)的

7、學(xué)習(xí)特點，進行科學(xué)方法的引導(dǎo)，顯得尤為重要。古語云“予人以魚，惠其一時；授之以漁，惠其一世”。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)鼓舞同學(xué)敢于質(zhì)疑，勤于思索，擅長總結(jié)，勇于實踐，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。 例如：對高三同學(xué)閱讀理解專項進行方法引導(dǎo)。英語閱讀理解的題型可大致分為：詳情題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導(dǎo)同學(xué)去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子”，二段點題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得出

8、全文主題。當然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報道”類文章，主題肯定位于首段的導(dǎo)語中。當同學(xué)了解了這些做題方法后，自然會提高效率，削減彎路。 假如說課堂是個“大舞臺”，那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演，同學(xué)則是這個舞臺上的真正表演者。在素養(yǎng)訓(xùn)練的改革浪潮中，在英語教學(xué)面臨任務(wù)重，時間緊，同學(xué)基礎(chǔ)層次分明，學(xué)習(xí)力量各異的狀況下，我們每位英語老師都應(yīng)立足實際，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷實踐，不斷總結(jié)，討論新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓同學(xué)在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿！ 高中老師心得體會 又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對老師和同學(xué)

9、來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語老師，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，壓力促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)和討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學(xué)。我今年擔(dān)當高三年段兩個班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠，在深化分析任課班同學(xué)的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也取得了較好的成效。 一、合理制定復(fù)習(xí)方案并注意方案的落實與完善 要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。我對高中英語新課程標準和考試說明及歷年的高考試題仔細討論，深刻領(lǐng)悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學(xué)問點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考進展的改變趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷

10、改進和完善。我從以下兩個方面入手幫同學(xué)備考。 （一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強化基礎(chǔ)學(xué)問。 復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調(diào)同學(xué)把握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學(xué)問進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，準時講評；同時教會同學(xué)利用語境做好情景交際題；并讓同學(xué)建立相應(yīng)的錯題集，削減錯題再錯機率，做到真正把握所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，以不變應(yīng)萬變。 （二）加強高考題型的專項訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 讓聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。 單項填空：引導(dǎo)同學(xué)分析詳細的語言情景，運用

11、所學(xué)的學(xué)問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。留意準時講評，進行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)同學(xué)加強探討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給同學(xué)練習(xí)，讓同學(xué)熟識并把握高考主要考查的重要句型。 聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對同學(xué)的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟識聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學(xué)會猜測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排解干擾項。 完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。由于完形填空主要是測試同學(xué)綜合運用語言的力量，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)同學(xué)：從慣用法和固定搭配的角度來分

12、析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析的觀點和看法；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從規(guī)律推理、常識等角度來分析。 書面表達：讓同學(xué)明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對同學(xué)的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的同學(xué)賜予合理的指導(dǎo)，對全體同學(xué)有明確的要求： 1）句型繁簡適度。 2）有閃完點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。 3）直截了當，層次分明，承上啟下。 4）細讀提示，寫全要點。 5）書面潔凈、整齊、規(guī)范。同時讓同學(xué)背誦.，做好語言積累。 閱讀理解：依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要

13、充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獵取所需要的信息，并對比題干，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求同學(xué)在每天限時做一篇完形填空或23篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并準時評講，同學(xué)的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。 二、適時模擬，查漏補缺 我仔細分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上細心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最終的歸納工作。我將同學(xué)在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓同學(xué)再練，我不厭其煩地為同學(xué)分析指導(dǎo)錯誤根源，提高同學(xué)識別錯誤的力量和語言領(lǐng)悟力量。并要求同學(xué)不斷回頭看以前自

14、己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。 三、心理疏導(dǎo)，樹立自信 英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于同學(xué)的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)同學(xué)來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)留意同學(xué)心里健康方面的訓(xùn)練，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，多與同學(xué)談天、溝通，教給同學(xué)自我調(diào)整放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境，盡量關(guān)心同學(xué)消退不良的心理因素，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信念。而且我還針對同學(xué)的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施

15、教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。 認真回想，今日的勝利是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好集體備課，同心同德，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我盼望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應(yīng)借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。 高中老師心得體會 為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我傾聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我許多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的訓(xùn)練理念與行為，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。也學(xué)習(xí)了許多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思索；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家相互幫忙，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明白方向。 1、通過培訓(xùn)我熟悉到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，主動實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進展之路。 2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到課程是要面對全體同學(xué)的，是要考慮