高中老師個人工作方案_2

1、高中老師個人工作方案高中老師個人工作方案1 人們稱頌老師是太陽底下最完榮的職業(yè)，我有幸成為了老師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了學高為師，德高為范的涵義，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂-年度老師個人工作方案： 在思想政治工作方案，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護.公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 關愛同學，無私奉獻

2、。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給訓練事業(yè)。本學期，我擔當高一三個班物理教學工作方案。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學視為公平的訓練對象，而不是凌駕于同學之上。在教學過程中敬重同學的人格，建立公平、和諧的師生關系。對同學要關懷愛惜與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好同學，更不卑視差同學，要愛得有方，嚴格有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃完點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關心同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對訓練事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作。

3、同時還應當加強與同學家長的溝通，關心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓練方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓練。 在個人教學工作方案，不斷學習，不斷改善和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。尤其我是一名老老師，缺乏實際的新型教學和學問，更應當加強學習，向更高一層老師學，向優(yōu)秀老師學。馬卡連柯曾說過：同學可以諒解老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學無術。老師肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相

4、鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學、家長及.的期望，無愧于人民老師的完榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學一杯水，我必需有一個源源不斷的水源，那就是學習。 課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、

5、貼近同學的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，保證課前的預備工作準時、充分。課堂上主動為同學制造良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，充分地調(diào)動同學的學習主動性。課后準時反饋，登記教學中的勝利點和失敗點及改進方法。 在教學工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的方案和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的

6、職業(yè)! 高中老師個人工作方案2 依據(jù)國家高中訓練課程改革的精神，依據(jù)語文教學大綱對高一階段的教學要求，轉(zhuǎn)變教學觀念，適應教學要求，樹立新的教學理念，充分發(fā)揮語文教學促進同學進展的獨特功能，使全體同學都獲得必需具有的良好的語文應用力量、肯定的語文審美力量和探究力量，形成較為健全的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為同學終身學習和有個性的進展奠定基礎。要熟悉老師是學習的組織者、引導者、合，同學是學習的主體，是學習的仆人。要為同學養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確看法和科學方法打下基礎。 今年我任教高一兩個班級，196班55人，198班48人，兩個班語文成果都不是很好，參差不齊，反映出學?；A普遍不夠扎實。閱讀

7、力量、分析鑒賞力量及對文章整體感知力量均令人擔憂，且有相當一部分同學不重視語文。所以，在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探究改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。 本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高 同學素養(yǎng)，正確把握語文教學特點，不斷提高同學理解和運用祖國語言文字的力量。 1、重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高同學現(xiàn)代文閱讀力量，著重培育觀賞文學作品的力量。 2、主動提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高同學閱

8、讀淺易文言文的力量。 3、夯實基礎，強化寫作指導，提高同學語言表達力量，重點培育同學寫記敘文的力量，做到思想健康，內(nèi)容改善，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。 4、適當開展課外活動，著重培育同學雙向互動的口語交際力量。 新編教材以實現(xiàn)不同力量層級目標而劃分單元，依據(jù)學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，用法教材時要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應留意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。 現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同力量層級目標而劃分“單元”，著重學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。在用法過

9、程中，要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避開單一的直線式重復性教學。我對高一班級教材是這樣處理的： (1)“閱讀鑒賞”單元與“表達溝通”單元教學、及作文教學相輔相成。 “閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排挨次講解“表達溝通”的一個學問點。作文教學主要依據(jù) “表達溝通”學問點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求同學寫一篇周記。 (2)“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。 為了增加系統(tǒng)性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一

10、段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不特地花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。 (3)、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式力量課型。 每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學方式，從而促進同學的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以同學自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化 “一刀切”的方法處理。 1、激發(fā)同學的學習愛好，注意培育自主學習意識和習慣，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學習。

11、 2、加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力討論教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論討論并付諸課堂實踐。 3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。 4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精準的把握文義。 5、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和用法方法。 6、作業(yè)做到一課一練，準時反饋。 7、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導。 8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，親密聯(lián)系.生活，注意開發(fā)覺實生活中的作文資源。 時間 閱讀教學 寫作教學 12周：必修一一單元 寫觸動心靈的人和事

12、34周：必修一二單元 記敘要選好角度 56周：必修一三單元 寫人要凸顯個性 78周：必修一四單元 寫事要有點波瀾 910周：朗讀競賽 期中復習學問梳理 期中考試。 1112周：必修二一單元 寫景要抓住特征 1314周：必修二二單元 學習描寫 1516周：必修二三單元 學習抒情 718周：必修二四單元 學習虛構(gòu) 19周期末： 演講及梳理探究部分教學 期末復習 考試 高中老師個人工作方案3 本學期，我深化學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素養(yǎng)訓練精神的訓練觀念，以同學進展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。通過爭

13、論，提高熟悉，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高訓練教學質(zhì)量。以數(shù)學課程標準和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動方案。 二、活動要點： 以參與集中學習、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步深化領悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細準時進行反思，提高課改理論水平。 新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括訓練的價值觀、現(xiàn)代人才觀、訓練質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必需轉(zhuǎn)變習以為常的教學方式，為同學的學習和進展供應良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在訓練的形勢，我們清醒地熟悉到不能墨

14、守成規(guī)，要成為一個討論型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行準時的總結(jié)，在全體老師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學訓練質(zhì)量，必需思索怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓同學成為學習和訓練的仆人，成為真正意義上的人，美好的人。 三、詳細活動內(nèi)容： 1、主動、主動地參與各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉(zhuǎn) 變觀念。培訓和學習中，要主動參加，深化反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為， 2、學習數(shù)學課程標準，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際仔細備課。 3、在課堂教

15、學中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握數(shù)學教學的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程。 4、主動參與校本教研，按時參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。 5、自學相關的訓練教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。 6、仔細準時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。 7、作好相關資料的收集和整理。 8、對各項工作進行仔細的總結(jié)和評價 高中老師個人工作方案4 一.學情分析 我校選用的數(shù)學教材是由人民訓練出版社、課程教材討論所、中學數(shù)學課程教材討論開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數(shù)學

16、教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上主動創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學基礎差，學習愛好不大，怎樣調(diào)動同學的學習愛好是本期在教學中要解決的重要問題。 二.教材分析 本教材有下列幾個特點： 1、更加注意強調(diào)數(shù)學學問的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學的愛好和美感，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學"看個畢竟"的沖動，使同學愛好盎然地投入學習。 2.以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一

17、個很大特點是每一章都可以看到"觀看""思索""探究"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在學問形過過程的"關鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上，在數(shù)學學問之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在同學思維 的"最近進展區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)?、對同學數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導同學的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變同學的學習方式。 3.信息技術是一種強

18、有力的熟悉工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了主動探究數(shù)學課程與信息技術的整合，關心同學利用信息技術的力氣，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。 4.關注同學數(shù)學進展的不同需求，為不同同學供應不同的進展空間，促進同學個性和潛能的進展供應了很好的平臺。例如教材通過設置"觀看與猜想"、"閱讀與思索"、"探究與發(fā)覺"等欄目，一方面為同學供應了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展同學的數(shù)學活動空間和擴高校生的數(shù)學學問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。 5.新教材注意數(shù)學史滲透，特殊是

19、注意介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了同學的愛國主義情感和民族驕傲感。 三.教學任務與目的 1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的詳細函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大 (小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學進展起重大作用

20、的歷史大事和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料，了解函數(shù)概念的進展歷程。 2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，把握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。通過詳細實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一

21、類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出詳細對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a1)。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的改變狀況。 3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種 方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類

22、型增長的含義.收集一些.生活中普遍用法的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。 4.利用實物模型、計算機軟件觀看大量空間圖形，熟悉柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會用法材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀看用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體

23、積的計算公式(不要求記憶公式)。 5.以長方體為載體，使同學在直觀感知的基礎上，熟悉空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀看、試驗、操作和說理，使同學進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會精準地用法數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，培育規(guī)律思維力量，并用來解決一些簡潔的推理論證及應用問題。 6.在平面直角坐標系中，結(jié)合詳細圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)方法 刻畫直線斜率的過程，把握過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并把握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式

24、及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探究并把握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。 四.教學措施和活動 1.加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功； 2.注意培育同學自主學習的力量，轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的方式。同學是學習和進展的仆人，教學中要體現(xiàn)同學的主體地位，增加同學的自我學習，自我訓練與進展的意識和力量。改善同學的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念； 3.了解新課程教學基本程序，把握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率； 4.與同學多溝通、多溝通，真正成為同學的

25、良師益友； 5.要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。 我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命， 高中老師個人工作方案5 高中課改正在進行之中，我作為訓練戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進行，特制定以下高中老師個人。 一、不斷提高個人素養(yǎng) 一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。 ，讀書-用訓練理論武裝自己。為了自己的教學訓練盡快的提

26、高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關訓練的書籍。 2，同伴互助-提高自己的教學。作為一名年輕老師，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下問。并主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。 3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式-老師教同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并

27、準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學。 4，參與教科研活動。 二、德育 結(jié)合同學的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行進行德育訓練，盡快使同學進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子。 ，情感溝通-溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關心。準時與同學談心，了解同學的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學。 2，與家長溝通-作為老師，為了盡快了解同學，準時了解同學的在家的學習工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，準時溝通。 面對新的工作環(huán)境我布滿了

28、信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的.步入訓練教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。 高中老師個人工作方案6 作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理訓練是基礎訓練，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學習和提高將會被.所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下方案： 1、 喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。 2 、 我應不斷改善和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對訓練教學科研的力量。 3、 作好教學后記反思 在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，準時登記自己

29、教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特殊是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用訓練學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。 4、堅持寫好訓練教學隨筆。每學期讀一本有關訓練的書籍，并準時反思。 5、學習先進的訓練理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、

30、歸納和提升教學閱歷。深化學習貫徹新課標精神，樹立新的訓練觀念，從本班同學的實際水平、閱歷動身尋求相匹配的訓練目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學支配同學一日活動，合理制訂方案，活動中注意同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校訓練特色，對同學在日?；顒又屑訌娪柧?。 6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。準時進行教后反思，以提高自己的教學水平。 7、在本學期5月份暢游重慶濱江路課題展現(xiàn)，6月份完成資料歸檔。 xx xx年2月20日 高中老師個人工作方案7 一、同學狀況分析 本學期擔當高一（x）班、高一（x）班兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)

31、來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分同學并未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，同學思維不活躍，部分同學學習看法不端正?？傮w來說，兩個班的同學對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些同學語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；大多數(shù)同學雖能大致把握教材內(nèi)容，但整合、梳理力量欠缺，遷移力量不夠。另外，較少一部分同學在語文學習上缺少學習的主動性和主動性；同學在課堂學習過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。 二、教材分析 必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學習的側(cè)重點各

32、有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代談論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓同學體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓同學把握這類文體額三要素人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求同學除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的作文訓練談論文，應用文主要培育同學閱讀說明文的方法，激發(fā)同學對于自然科學的探究愛好。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求同學把握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。 另外，語文教學要培育同學的自學力量，老師指導下的課外閱讀是培育自學力量的極好方法。所以，老師

33、還要留意對同學課外自讀的指導和平常的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使同學能夠舉一反三，觸類旁通，把握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。 三、教學措施 一、重視談論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓同學積累談論文的論據(jù)素材。 二：教學以精讀課文為.，以點帶面，引導同學把握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否精準、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。 三： 重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和用法方法。 四：轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平常兼以練筆和背

34、誦默寫為主。平常的練習冊的作業(yè)以簡潔的預習和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。 五：課堂上鼓舞同學思索，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)同學的學習愛好和學習熱忱。培育同學閱讀自學、積累的好習慣。 六：每周堅持給同學印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。 高中老師個人工作方案8 一、主要工作： 1、加強老師隊伍建設，本學期要從以下幾個方面進行：第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學老師責任感;培育老師要有一顆良好的心態(tài)無論同學怎樣，我們都要一心一意為學校工作，為同學盡心。 其次，加強同班級數(shù)學老師間以及教各師間的溝通和教學溝通，了解老師工

35、作中的思想狀況，使數(shù)學老師在工作中能夠團結(jié)一至，相互學習、相互關心，共同進步，公平競爭。 第三，正視數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和同學學習的現(xiàn)狀，從轉(zhuǎn)變教學開頭，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎，形成合力，共謀進展。 2、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。 備課。 老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)同學進展為本的討論性教案。備課內(nèi)容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必需是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。 上課。 課堂教學中，師生必需說一般話、專業(yè)術語，相關字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(

36、正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確用法多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學設施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)?！皟?nèi)容”能針對同學實際;符合課標、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃完點，并能暴露同學存在的問題。總之，要使我們的訓練教學方式受到同學的寵愛。 作業(yè)、試卷。 作業(yè)要求同學書寫規(guī)范，合理支配書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反應出同學對學問的把握程

37、度，并準時記錄處理同學學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和同學實際，并要確、準時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。 聽課 聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必需嚴格用法正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴禁用法紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、老師教學基本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。 1、加強輔導力度，做好激勵工作。 要了解同學的學問狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學良好的個性得到充分的進展。關注特長生的進展和培育;做好數(shù)學后進生補差的長期工作。 2、組織老師學習新課程標準和考試說明。 新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理

38、念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，支配老師學習新課程標準。要求老師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導和關心新老師或剛帶高一、高二的老師熟識教材、熟識教法，盡快適應高中數(shù)學教學。 考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。 3、抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。 本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要把握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟?/p>

39、低要求的內(nèi)容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。 4、抓好高三數(shù)學復習教學工作。 (1)高三的老師首先學習好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。 (2)本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應當是著眼于一模復習結(jié)束。 詳細復習方法是：首先是梳理高一、高二的學問內(nèi)容，同時重點挽救重點學問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì);理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中老師與同學一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最終達到落實通性、通法的目的，事實上落實了通性、通法就是落實了高考的

40、基礎題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。 加強練習的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。 (3)高三各個班級由于基礎不同，因此復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學的實際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進教學方案、教學方法，不搞一刀切。 5、抓好高一數(shù)學連接教學，打好基礎，培育良好學習習慣。 常規(guī)教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學教學重點應當放在教會同學學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱忱和愛好上，打好基礎形成良好的學習習慣。 6、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做

41、好預備。 高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學; 7、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。 (1)首先老師要對自己所教的同學，無論是基礎學問方面還是力量方面以及學習看法、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎上根據(jù)同學實際力量和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的學問目標、力量目標應當是比較恰當?shù)?，是保證45分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使同學“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向訓練家指出那樣：在詳細的教學過程中，以脫離同學的實際水平目標去要求同學，會使同學更加困難，也會使同學更加失去信念。 (2)

42、每位老師要認仔細真地學習和討論“教學常規(guī)”、“課程方案”、“課程目標”，熟識和鉆研“教材”，對教材的熟識程度，至少應當能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用，合上書本能精準的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。 (3)老師要備好課。沒有充分預備的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的力量。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新學問在原有學問基礎上的生長點。起點要

43、合適，才有利于促進學問遷移，同學才能學，才肯學。起點過低，同學沒愛好，不愿學;起點過高，同學又聽不懂，不能學。其次要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學的基礎來確定，如何突破難點?要有符合同學實際水平的詳細措施。第四要備交點。即新舊學問的連接點。數(shù)學學問本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學問的交點，才能把學問融會貫穿，溝通學問間的縱橫聯(lián)系，形成學問網(wǎng)絡，同學才能舉一反三，更有利于敏捷地運用學問。第五要備疑點。即同學易混、易錯的學問點。備課時要結(jié)合同學的基礎及實際力量，找準疑點，充分預備。

44、 高中老師個人工作方案9 高中課改正在進行之中，我作為訓練戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進行，特制定以下高中老師個人工作方案。 一、不斷提高個人素養(yǎng) 一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。 1、讀書用訓練理論武裝自己。為了自己的教學訓練盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關訓練的書籍。 2、同伴互助提高自己的教學。作為一名年輕老師，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老

45、師學習，不恥下問。并主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。 3、，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式老師教同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作方案。 4、參與教科研活動。 二、德育工作方案 結(jié)合同學

46、的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行進行德育訓練，盡快使同學進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子。 1、情感溝通溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關心。準時與同學談心，了解同學的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學。 2、與家長溝通作為老師，為了盡快了解同學，準時了解同學的在家的學習工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，準時溝通。 面對新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的.步入訓練教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。 高中老師個人工作方案10 一、教學指導思想 英語的學習，首先要突出同

47、學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，自主的去學習，而不是始終被動的接受學問。既同學通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)受，開發(fā)思維力量，進展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。 整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野

48、;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學的主動性和自信念;開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教同學學問，給同學供應貼近同學實際，貼近生活，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。 二、教材分析 本學期所授課程為一般高中課程標準試驗教科書英語模塊必修(1)和必

49、修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學理念，以同學為中心，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以學問內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以力量為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言學問為主線，融入學習策略的教學以及情感看法和文化意識的培育。 與以往教材相比，話題廣泛，題材新奇，在教材活動支配中為同學獲得四種技能供應各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特殊是基礎較差的同學學起來很吃力。注意提高同學的語言認知力量，內(nèi)容貼近高中同學生活，選取他們所所熟識的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使同學

50、大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳聞目睹、潛移默化的方式，關心同學養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。同學順當完成說和寫的任務供應了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，供應了可供仿照的.，展現(xiàn)了如何恰當?shù)赜梅ㄟB接詞。高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為同學制造了大量的語言運用向縱深進展的見面機會。另外，對同學學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，關心同學把握和用法基礎的英語詞匯。 本教材重點是培育同學用英語獵取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注意培育同學自主學習，小組合作學習的力量，從而提高同學語言綜合應用力量。重點

51、與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，同學們除了課堂上，用法和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。 三、教學措施 為了能夠關心每一個同學在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作： (1)做好初高中連接工作。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面和學校存在很大的區(qū)分。因此，在第一節(jié)課，通過簡潔的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，關心高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓同學以一段自我介紹來發(fā)覺和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高學校之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做

52、好預備?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進行學問的連接，做好方案，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。 (2)仔細研讀新課標，以同學為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，汲取傳統(tǒng)教學手段的精華結(jié)合新理念，備好每班同學的實際狀況，因材施教，認真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀看同學的實際反映，把握狀況，準時改進和修訂教學方案。精講，盡量在課堂上給同學留出時間汲取鞏固。 (3)每一單元選取精彩段落要求同學背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學把握狀況。利用早讀時間與同學一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。 (4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;

53、加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學習效率。利用課后時間加強專項訓練。對于差生，著重保證對基礎學問的把握。 (5)分層次教學，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處準時指導，準時調(diào)整盡量，爭取每一個同學都有收獲。 (6)仔細出好練習和試卷，使同學能逐步提升，同時仔細做到準時分析出現(xiàn)的問題及緣由，關心同學找到解決的對策，提高信念和解題的力量。 (7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的主動性并對其后進生進行課后輔導，多鼓舞，讓他們在小進步中體會學習的歡樂，樹立學習的自信。 (8)常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性

54、學習，并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。 (9)主動聽課，評課，做好聽課記錄，相互溝通和學習，作為一名新老師，對于我來說除了要備好課，還要向別的老師學習，他們教學中的方法和閱歷能夠讓我快速成長。 高中老師個人工作方案11 本學期的地理教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條閱歷： 轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。 1、加強集體備課活動 每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位老師仔細鉆研大綱、教材，全面把握該

55、課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，連續(xù)深化討論三五五教學模式的探究和敏捷把握和細化。進行教學目標、同學練習的確立，探討如何實行科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動同學學習地理的愛好。同時通過集體備課，準時了解訓練教學、同學狀況，針對教材和同學的特點，不斷地進行教學探究、改革、創(chuàng)新。 2、落實三維目標。 高中地理的訓練功能就是培育同學的地理素養(yǎng)，地理素養(yǎng)可細化為四個方面，一是必備的地理學問，二是肯定的地理力量，包括空間想象力量、思維力量和分析解決問題的力量等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)進展觀等等，四是用這種觀念

56、來約束自己的行為，因此在詳細教學過程中，留意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與進展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以學問為載體，培育同學的力量，提高同學的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)進展意識，讓同學成為有較高地理基本素養(yǎng)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。 3、虛心學習多聽課。 聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，老師通過相互聽課，共同探討，取長補短，相互促進，能更全面提高老師素養(yǎng)。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思索，爭取更大的進步。 4、以案例教學為突破口，改進教學方法。 教無定法，教學有法，能使同學會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，實行啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導同學主動參加到教學活動中來，使同學成為學習的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。 5、重