高中政治教學(xué)總結(jié)匯總八篇

1、高中政治教學(xué)總結(jié)匯總八篇高中政治教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)(3、4)兩個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。 由于擔(dān)當(dāng)?shù)氖腔A(chǔ)班級(jí)的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人仔細(xì)把課備好，不但備教材備教法而且備同學(xué)。依據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的

2、記錄，仔細(xì)寫好每一課教案，力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。并依據(jù)教學(xué)的需要，采納多種的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、在教學(xué)措施上，主動(dòng)采納新的教學(xué)方法，增加教學(xué)的時(shí)效性。 本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高同學(xué)的上課的主動(dòng)性和有效性。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

3、學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。 虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)力量。 四、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。 仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分

4、層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 五、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面 1、在探究新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)留意提高教學(xué)的有效性。 2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推動(dòng)，本學(xué)期做的不夠好。 3、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對(duì)于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次力量的同學(xué)很好的協(xié)調(diào)起來。 總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在將來的日子里，

5、只要自己不斷總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平，信任，有耕耘總會(huì)有收獲。 高中政治教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)組織教學(xué)，把課備好 不但備同學(xué)而且備教材備教法。依據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。并依據(jù)教學(xué)的需要，采納多種的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并且在課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、仔細(xì)抓好會(huì)考，做好會(huì)考的教學(xué)工作。 本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，雖說本人只有一個(gè)班需要參與會(huì)考，但是仍舊面臨著許多的會(huì)考

6、壓力。在抓會(huì)考的過程中，仔細(xì)分析，找準(zhǔn)同學(xué)的存在的問題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì)輔導(dǎo)，力圖使全體同學(xué)都能夠懂。尤其在最終幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，力圖使全部同學(xué)都能夠全部通過。 三、改進(jìn)教學(xué)方法，增加上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)懷。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，嘗試采納“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；在課堂留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理

7、都主動(dòng)征求同組的其它老師的看法，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老老師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它老師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)主動(dòng)參與校際教研，如參與晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，仔細(xì)聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。 五、做好培優(yōu)輔差工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的同學(xué)來講。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的學(xué)問難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參與高考打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，

8、做為一個(gè)老師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)本人仍有許多地方需要改進(jìn)： 一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進(jìn)。 在教學(xué)基本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少同學(xué)反應(yīng)本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計(jì)上，本人也存在板書過于潦草，同學(xué)上課做筆記存在肯定的困難，在板書的設(shè)計(jì)上，本人也存在肯定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。 二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。 在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的學(xué)問上，本人不能夠很好的結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行講解，致使一

9、部分的同學(xué)不能很好的理解那部分的學(xué)問。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，但是仍舊有部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性無法調(diào)動(dòng)起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以至于同學(xué)的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高。 三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 雖說本人在學(xué)期中仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意課改對(duì)我們的要求了，因而需要在以后教學(xué)中仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的訓(xùn)練教學(xué)理論，以期能夠從思想進(jìn)行提高，從而來提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 高中政治教學(xué)總結(jié) 篇3 “溝通提升水平，反思促進(jìn)成長(zhǎng)”，盡管已在訓(xùn)練戰(zhàn)線上工作xx

10、年的我，通過新課程改革的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仍舊是深受感受，倍受啟發(fā)。的確，我們的學(xué)校辦學(xué)正如章丘四中新課改以前的辦學(xué)境況，生源差，招生較為困難，學(xué)校進(jìn)展較為困難，但章丘四中的復(fù)興之路，新課改之路，正為我們學(xué)校的振興供應(yīng)了有效的典范，作為一名閬師人，我有義務(wù)為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自我，我也有責(zé)任有義務(wù)地主動(dòng)融入新課改的浪潮中去。 新課改的核心是什么？是還課堂給同學(xué)，同學(xué)是課堂的仆人，是課堂的主載者。樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)是學(xué)課改的宗旨。話好說，事難做，如何將新課改融入我們的教學(xué)之中，如何走出一條章丘四中的振興之路？首先是轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改的精神真正地深化人心。任何實(shí)踐都要有正確地理念作為，新課改的活動(dòng)一樣，首先得從

11、轉(zhuǎn)變觀念開頭，解放思想。一是老師思想觀念的轉(zhuǎn)變：任何新的改革都會(huì)融及對(duì)舊模式的批判、否定，都要作出犧牲，都會(huì)有合理的沖撞；新課程改革是一種挑戰(zhàn)，一種揚(yáng)棄的否定，是對(duì)傳統(tǒng)模式的一種逆轉(zhuǎn)。雖然訓(xùn)練學(xué)上多次申明，同學(xué)是課堂的主體，老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，但多少年來，有多少老師去真正貫徹執(zhí)行呢？傳統(tǒng)的模式，“填鴨式”的教學(xué)，一代傳一代，以老帶新，根深蒂固。真正的新課改，是敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，讓同學(xué)回來課堂，這必定會(huì)招至很多質(zhì)疑。 誠(chéng)意自問，我的課堂有多少同學(xué)聚精匯神，有多少同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)，有多少同學(xué)尋求到學(xué)習(xí)的歡樂和美好？為什么他們心不在焉？為什么他們沒有.？為什么他們半途而廢？由于他們是一個(gè)被動(dòng)的人，消極的人，

12、沒有.的人。所以還課堂給孩子們，不要去懷疑孩子，老師不要與孩子們?cè)谡n堂上搶風(fēng)頭，首先，得讓自己去轉(zhuǎn)變觀念。另一方面，轉(zhuǎn)變新課改與高考沖突的思想問題；新課改與高考之間真正有沖突嗎？讓蒼鹿二中，章丘四中等走在新課改前列的勝利喜悅來說明這一切吧！二是同學(xué)觀念的更新：改革是要觸及到同學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，過去消極的“等、靠、要”的習(xí)慣，從學(xué)校訓(xùn)練至現(xiàn)在，同學(xué)已經(jīng)變成消極接受學(xué)問的機(jī)器，同學(xué)學(xué)習(xí)按步就搬，不愁不急，沒有主動(dòng)性，制造性，乏味、冷漠，部分同學(xué)就像一粒棋子，任人擺布，唯命是從，奴化思想已往形成?，F(xiàn)在同學(xué)成為課堂的仆人，同學(xué)怎樣去行使自己的“權(quán)利”，履行自己的“義務(wù)”，自己的事，自己作主，變要我學(xué)

13、，為我要學(xué)，變“輸血”為“造血”，變傳統(tǒng)教授為自主思索，合作探究，從大堆的題海之中解脫出來，同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，困惑。所以明確新課改的宗旨，合理引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，加強(qiáng)培訓(xùn)，這是新課改至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。第三是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，目前新課改思想還未在全.普遍推開和實(shí)施，新課改中的新的思想新的做法，家長(zhǎng)會(huì)提出質(zhì)疑難以接受，如課堂上老師以講為主變?yōu)橐灾v為輔，自習(xí)課放手讓同學(xué)自己去做，周末孩子參與.實(shí)踐，綜合實(shí)踐活動(dòng)，周末、假期不再補(bǔ)課，作業(yè)大幅度削減，新課改是否與高考發(fā)生沖擊等問題，與家庭傳統(tǒng)觀念的碰撞，需要一個(gè)過程，一個(gè)轉(zhuǎn)變，漸漸地接受、悅納。 一、啟動(dòng)新課堂改革改變的新模式：“八環(huán)節(jié)”教學(xué)法 1、

14、課前：老師預(yù)習(xí)指導(dǎo)：布置預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)備好學(xué)案，由課代表詳細(xì)支配實(shí)施。同學(xué)明確課標(biāo)要求，依據(jù)“學(xué)習(xí)探究”和“提示點(diǎn)撥”預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，找出疑難點(diǎn)并初步解決。 2、上課開頭：情學(xué)創(chuàng)設(shè)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過文字，音像角色模擬細(xì)心設(shè)置探究情進(jìn)景，提出探究問題。旨在供應(yīng)感性素材，創(chuàng)設(shè)探究氛圍，引導(dǎo)探究方向，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主合計(jì)，探究的主動(dòng)性，同學(xué)進(jìn)入問題情景，提取材料中的有效信息，獨(dú)立思索解決情景創(chuàng)設(shè)中設(shè)置的問題，形成自己的觀點(diǎn)和熟悉。 3、學(xué)情調(diào)查：檢查檢查同學(xué)預(yù)習(xí)狀況，搜集同學(xué)疑難點(diǎn)，鼓舞同學(xué)發(fā)覺，提出和解決新問題。同學(xué)疑點(diǎn)反饋，提出教材疑難學(xué)問和問題。 4、巡回點(diǎn)拔：老師對(duì)同學(xué)提出疑難點(diǎn)分組爭(zhēng)論

15、，并巡回各組參與同學(xué)爭(zhēng)論，適時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行師生溝通。同學(xué)合作探究，按全組自主探究不能解決的問題和新的疑難問題，通過同學(xué)之間相互關(guān)心，合作探究解決。允許發(fā)表不同看法但要形成共識(shí)。各組發(fā)言人搜集看法或觀點(diǎn)。 5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，質(zhì)疑，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)和鼓舞。老師溝通共享，各組由同學(xué)或小組代表向全體同學(xué)展現(xiàn)探究成果。 6、總結(jié)歸納：老師對(duì)同學(xué)總結(jié)學(xué)問體系的科學(xué)性，完整性進(jìn)行總結(jié)概括，歸納形成明確結(jié)論。同學(xué)共同學(xué)問構(gòu)速，提煉觀點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)問體系，并實(shí)行多種方式加深理解，強(qiáng)化記憶，并明確在情感看法價(jià)值觀上的收獲和在探究學(xué)問方法上的啟迪。 7、精講點(diǎn)評(píng)：列舉典型例題進(jìn)行解法指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)出

16、錯(cuò)多的題目進(jìn)行錯(cuò)因分析和方法總結(jié)，同學(xué)做好自我測(cè)評(píng)，做學(xué)案“自我測(cè)評(píng)”或其他練習(xí)題目，在運(yùn)用中加深理解，鞏固學(xué)問，提升熟悉。 8、拓展提高，老師指導(dǎo)同學(xué)分析學(xué)案“走近生活”，為同學(xué)供應(yīng)與.現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的素材成.生活，拓寬同學(xué)視野，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注.現(xiàn)象。同學(xué)運(yùn)用學(xué)案“走近生活”或老師交給的其它材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題指導(dǎo)理解，提高分析和解決實(shí)際問題的力量。 二、新課改下作業(yè)布置：作業(yè)布置要有針對(duì)性地制造四種作業(yè)，一是課前預(yù)習(xí)作業(yè)；二是課中作業(yè)（探究）；三是課時(shí)評(píng)價(jià)作業(yè)；四是開放性作業(yè)；作業(yè)步步到位，有檢查，有督促，成習(xí)慣，有記錄。讓同學(xué)在歡樂中作業(yè)，在合作中作業(yè)，在探究中作業(yè)。 三、切實(shí)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)：同

17、學(xué)利用課余時(shí)間主動(dòng)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集課外信息，觀看.現(xiàn)象，解讀時(shí)政問題，探究學(xué)問總結(jié)，增加同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)力量，以及運(yùn)用學(xué)問力量。 四、進(jìn)展老師，努力完善多種評(píng)價(jià)方式，搞好同學(xué)評(píng)價(jià)記錄實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。 總之新課改的過程，是一個(gè)逐步推動(dòng)的過程，是一個(gè)按部就班的過程，需要在探究中實(shí)施，不能照搬照抄，不斷地定出一條適合本校特色，本班特色的新路子。 高中政治教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)、高二班級(jí)的政治科任課老師。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。 作為政治任課老師，我結(jié)合學(xué)校的特別性，仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與

18、教研組活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)溝通活動(dòng)，常常和學(xué)校老師溝通學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，因此，老師不能只會(huì)傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)通過自己的探究，學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時(shí)刻注意同學(xué)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒

19、驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 雖然來了2年了，但是我在教學(xué)上還是個(gè)“新手”，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講只能講1520分鐘，而且這種講，要起到畫龍點(diǎn)睛的作用， MMMM共享資料 講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由同學(xué)自學(xué)、爭(zhēng)論、辨論、練習(xí)等。關(guān)心同學(xué)思索，不越俎代皰。課的開頭引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由老師講，其他由同學(xué)自己學(xué)、自己思索。若老師一節(jié)課講究竟，老師的講課就會(huì)變成同學(xué)“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會(huì)大大降低。所以，要讓出課

20、堂，讓同學(xué)參加進(jìn)來，讓師生互動(dòng)，這樣課堂就會(huì)有生氣，有活力。這時(shí)，老師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給同學(xué)，能讓課堂布滿生命力；把班級(jí)還給同學(xué)，能讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息；把制造還給同學(xué)，能讓同學(xué)迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外；還通過各種形式培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 由于本學(xué)期授課時(shí)較少（高二），復(fù)習(xí)內(nèi)容較多（高一經(jīng)濟(jì)學(xué)、高二哲學(xué)），復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此，我特地指定了針對(duì)比較懶散、不出學(xué)習(xí)政治課的同學(xué)學(xué)習(xí)方法。由我

21、親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一個(gè)面。對(duì)同學(xué)成果水平提高起到肯定的效果。在工作中，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！ 高中政治教學(xué)總結(jié) 篇5 回顧一年的教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說是取得了肯定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 我們認(rèn)為初三是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)思維力量，培育同學(xué)分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)”，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和參與工作的預(yù)備階段，每位老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓同學(xué)滿載著素養(yǎng)訓(xùn)

22、練的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)訓(xùn)練。 一、工作要面對(duì)全體同學(xué) 詳細(xì)做法是： 老師的板書與同學(xué)的板演 老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。 強(qiáng)化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，同學(xué)板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培育同學(xué)膽識(shí)，培育同學(xué)獨(dú)立思索力量，促進(jìn)記憶。 注意同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行避開，老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先老

23、師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)會(huì)解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對(duì)同學(xué)力量的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。 首先，老師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，調(diào)查中發(fā)覺： 字面理解水平 聯(lián)系的理解水平 制造性水平 其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤的回答，要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面學(xué)問鞏固正面學(xué)問。 最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走

24、過場(chǎng)。 關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特殊予以關(guān)懷，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的學(xué)校畢業(yè)生。 首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學(xué)，老師熱心、愛護(hù)、耐煩的關(guān)心，同學(xué)會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。 其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。 最終，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互關(guān)心活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，有方案、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。 二、要把“進(jìn)展同學(xué)思維力量是培育力

25、量的信念”這思想貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)的始終。 1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)思維的深刻性。 2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學(xué)的思維寬闊性。 3、改變幾何圖形的位置、外形和大小，培育同學(xué)思維的敏捷性，靈敏性。 4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培育同學(xué)的思維批判性。 5、變封閉題目為開放型題目，培育同學(xué)的思維制造性。 三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)素養(yǎng) 依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種 運(yùn)算技能 作圖和畫圖技能 推理技能 為此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，特殊在同學(xué)練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面： 第一，正確性。要求同學(xué)在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在 運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精準(zhǔn)

26、無誤。 其次、速度。注意解題速度。 第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地掌握自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。 以上，是我們初三數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的閱歷概括，請(qǐng)不吝賜教。 高中政治教學(xué)總結(jié) 篇6 一、政治思想方面 全體老師仔細(xì)、按時(shí)參與各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有方案，通過集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)悟黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在肯定程度上提高了思想上的堅(jiān)決性、行動(dòng)上的自覺性和工作上的制造性。 二、迎評(píng)促建方面 評(píng)估工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。

27、在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，仔細(xì)討論評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)決貫徹以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、訓(xùn)練思想學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、同學(xué)專題研討、同學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練、老師講課競(jìng)賽等任務(wù)。全體老師在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家主動(dòng)參加、不計(jì)私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。 三、科研建設(shè)方面 1、更新理念，素養(yǎng)訓(xùn)練扎實(shí)推動(dòng) 乘全國(guó)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的東風(fēng)，我校扎實(shí)推動(dòng)中學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練。首先，進(jìn)一步規(guī)范了課時(shí)支配、作業(yè)要求、活動(dòng)要求，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家課程方案開齊課程，開足課時(shí)。其次，改革課堂教學(xué)模式，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主

28、體，把時(shí)間和空間逐步還給同學(xué)，培育了同學(xué)力量，提高了同學(xué)綜合素養(yǎng)。再次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，全縣廣闊老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，更新了教學(xué)理念，素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)一步深化人心，進(jìn)一步堅(jiān)決了實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的信念和決心，使全縣訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)可持續(xù)進(jìn)展的新時(shí)期。 2、強(qiáng)化管理，辦學(xué)水平明顯提升 教學(xué)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。高中教學(xué)教育處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅(jiān)持召開每月一次的高中班主任匯報(bào)會(huì)，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成果分析，組織了研討活動(dòng)，通過這些活動(dòng)為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基矗學(xué)校教學(xué)工作堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，以強(qiáng)化教學(xué)管理、推動(dòng)課程實(shí)施為重點(diǎn)進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長(zhǎng)、教育主任，深化課堂，通過聽課

29、、評(píng)課、座談、查閱資料等形式，關(guān)心老師解決教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。 3、提升素養(yǎng)，老師隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng) 深化教學(xué)改革，提高老師素養(yǎng)，。 為了使廣闊老師盡快適應(yīng)和把握新課程教學(xué)，教研人員深化一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽特崗老師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內(nèi)講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，教研員作了專題講座，聽課人數(shù)達(dá)20xx余人次。十一、十二月份組織老師分學(xué)科老師到阜南老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師參加教研的主動(dòng)主動(dòng)性，提高了課程實(shí)施水平，促進(jìn)了老師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。 選出縣級(jí)優(yōu)

30、質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推舉了1名老師參與了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，共有5名老師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，其中有1人被推舉參與省優(yōu)質(zhì)課評(píng)眩通過這次活動(dòng)，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展，提高了老師的業(yè)務(wù)力量，發(fā)覺和培育了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干老師隊(duì)伍。 四、細(xì)心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)年全體老師都擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在220學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體老師都能按時(shí)完成教學(xué)方案的制定，仔細(xì)討論教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分做好課前預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能不遺余力，注意引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，同學(xué)測(cè)評(píng)較高。課后仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)登記成果，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。 五、日

31、常教學(xué)管理方面 1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度方案，并據(jù)此組織實(shí)施。 2、加強(qiáng)老師上課的檢查，準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。 3、實(shí)行聽課、座談會(huì)等方式把握老師教學(xué)質(zhì)量與效果。 4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)覺了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。 5、組織老師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成果登統(tǒng)等工作。 六、今后需改進(jìn)的問題 科研方面：在全體老師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成果的同時(shí)，也看到還有一部分老師的科研閱歷不夠豐富，成果不多

32、，科研力量還需進(jìn)一步提高，一些老師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)討論方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長(zhǎng)期以來，教研室老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的老師多制造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思索和解決的問題。 教學(xué)方面：對(duì)老師的基本狀況，上課效果，及格率等狀況應(yīng)加以重視。提倡老師間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽課，對(duì)年輕老師，應(yīng)多加關(guān)懷和關(guān)心，在教學(xué)工作中關(guān)心他們提高質(zhì)量，建立自信。 高中政治教學(xué)總結(jié) 篇7 緊急而又改善的一學(xué)期結(jié)束了！在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了高二班級(jí)兩個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的和

33、政治必需三（文化生活）的教學(xué)任務(wù)。因而，回首一學(xué)期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法來對(duì)待訓(xùn)練教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對(duì)得起家長(zhǎng)和同學(xué)，自我感覺良好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠加強(qiáng)自我的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，探究適合老師和同學(xué)的教學(xué)方法。 本屆同學(xué)也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的同學(xué)，清晰新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的閱歷。 因而，我自費(fèi)訂閱思想政治課教學(xué)雜志，從中學(xué)習(xí)到了很多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)閱歷，并加入政治老師群組里，主動(dòng)參加學(xué)問點(diǎn)的爭(zhēng)論，實(shí)踐證明效果較為良好。 二、仔細(xì)備課

34、。 備課，不僅備教材，而且還要備同學(xué)。仔細(xì)鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在這些基礎(chǔ)上還主動(dòng)與同備課組的同事進(jìn)行爭(zhēng)論溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進(jìn)行教學(xué)。 三、上課富有.，真正體現(xiàn)老師的主體地位與同學(xué)的主導(dǎo)作用。 把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。備課充分還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需與實(shí)踐相結(jié)合，以同學(xué)的把握程度來檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。 課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。鼓舞同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，培育他們獨(dú)立思索的力量，提倡他們有自己的見解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感訓(xùn)練，教與他們學(xué)問和為人處事的道理。 四、課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，并主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)。 每當(dāng)上完一節(jié)課后，假如同學(xué)反應(yīng)踴躍，那說明我的教學(xué)還是比較勝利的，同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)；而假如同學(xué)幾乎沒什么氣氛的話，我總會(huì)感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深化同學(xué)當(dāng)中了解他們把握的狀況；些許不足之處，又促使我主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，去聽他們的課。 五、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和教學(xué)質(zhì)量。 多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望