2022年大學(xué)教授的先進(jìn)事跡材料范文

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)教授的先進(jìn)事跡材料范文 以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考! 松花江水體嚴(yán)峻污染，黑龍江省哈爾濱市300多萬(wàn)城區(qū)人口停水，4天后實(shí)現(xiàn)供水; 太湖藍(lán)藻暴發(fā)，17個(gè)小時(shí)后自來(lái)水異味消逝; 廣東省北江流域發(fā)生鎘污染，3個(gè)小時(shí)后形成治理方案 這些城市供水危機(jī)能夠如此高效地化解，離不開(kāi)一個(gè)人。他就是清華高校環(huán)境學(xué)院教授張曉健。幾年來(lái)，他就像一名特別的消防隊(duì)員，先后十多次奔赴重大水污染事故現(xiàn)場(chǎng)，為數(shù)千萬(wàn)居民第一時(shí)間解除用水危機(jī)。這讓他獲得了“清華制造的治水大師”的贊譽(yù)。 勝利化解用水危機(jī) 除嗅專家名揚(yáng)海內(nèi) 作為城市應(yīng)急供水領(lǐng)域的領(lǐng)軍人，張曉健被公眾所熟知還是因?yàn)閄X年勝利處理無(wú)錫

2、用水危機(jī)大事。 XX年6月2日，無(wú)錫日?qǐng)?bào)頭版刊登了感謝你，除嗅專家的文章，讓無(wú)錫人記住了這樣一位城市英雄，也向張曉健表達(dá)了無(wú)限的敬意和謝意。 提到太湖，人們常說(shuō)的一句話就是“太湖美，最美太湖水”，然而在當(dāng)年5月，一場(chǎng)大規(guī)模的藍(lán)藻暴發(fā)使得太湖水質(zhì)嚴(yán)峻惡化，當(dāng)?shù)丶夹g(shù)部門(mén)實(shí)行了一系列應(yīng)急措施，但均未能奏效。 危機(jī)爆發(fā)的第三天，5月31日中午，張曉健接到了無(wú)錫市的求助電話，他放下電話后，拎上包就上了飛機(jī)，當(dāng)天下午就趕到了無(wú)錫。剛走下飛機(jī)舷梯，他就給在場(chǎng)的人打了一針強(qiáng)心劑：“我有信念讓無(wú)錫市民盡快喝上清潔水!” 張曉健的信念不是沒(méi)有來(lái)由的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，自來(lái)水發(fā)臭的成因其實(shí)并不難分析，關(guān)鍵的是必需找出致嗅

3、物質(zhì)，并將其全部去除。 張曉健說(shuō)，水體污染后，自來(lái)水為什么一下子這么臭，味道這么大?是因?yàn)樘鞖獗容^熱，水位低，造成水體缺氧。水里就消失大量的致嗅物質(zhì)，包括厭氧的微生物、藻類尸體分解的產(chǎn)物等，而無(wú)錫采納國(guó)內(nèi)常規(guī)的水處理凈化技術(shù)，無(wú)法應(yīng)對(duì)致嗅物質(zhì)造成水的味道問(wèn)題。 “應(yīng)對(duì)措施就兩條：一是盡快搞清產(chǎn)生嗅味物質(zhì)的種類和含量;二是完善凈水措施，盡快完成除嗅技術(shù)。”張曉健快速與無(wú)錫市方面的專家會(huì)合，爭(zhēng)論制定解決方案。 事實(shí)上，在張曉健來(lái)無(wú)錫之前，無(wú)錫市相關(guān)技術(shù)部門(mén)已經(jīng)做了許多工作。他們借鑒松花江硝基苯污染中所實(shí)行的利用粉末活性炭和高錳酸鉀氧化劑的手段來(lái)去除嗅味，但是效果并不明顯。 問(wèn)題在哪兒?張曉健抵達(dá)無(wú)

4、錫之后便和助手直奔自來(lái)水廠，一頭扎進(jìn)了水質(zhì)檢測(cè)中心的試驗(yàn)室，了解狀況、取樣、試驗(yàn)。從晚上7點(diǎn)開(kāi)頭連夜開(kāi)會(huì)，制定了方案。 “會(huì)議開(kāi)到12點(diǎn)有了方向?！睆垥越?jiān)決地打算對(duì)高錳酸鉀和活性炭投放工序進(jìn)行調(diào)整。方向確定之后，張曉健立刻開(kāi)頭做試驗(yàn)。“到了凌晨4點(diǎn)基本有了數(shù)據(jù)，到早上7點(diǎn)40分，得到第三批的最終一個(gè)數(shù)據(jù)，全部特定的項(xiàng)目都達(dá)標(biāo)?！币簿褪钦f(shuō)，工藝取得勝利。 無(wú)錫市的水廠馬上根據(jù)張曉健制定的方案進(jìn)行調(diào)整。無(wú)色無(wú)味的清水從水廠汩汩流出! 無(wú)錫市民重新喝上了平安的飲用水，而張曉健卻整整瘦了三公斤。 從管道工到名學(xué)者 人生角色實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變 “我也曾經(jīng)是一名工人?！辈稍L中，張曉健毫不掩飾自己的出身。1968年

5、，學(xué)校畢業(yè)的張曉健被安排到北京焦化廠做了一名管道工。 “我在那里整整工作了5年，這也是我人生中一段難忘的經(jīng)受?！碧崞鹜拢瑥垥越∵€有些感動(dòng)。那段時(shí)間，他積累了豐富的實(shí)踐閱歷，也對(duì)給水排水工程產(chǎn)生了深厚的感情。憑借精彩的工作表現(xiàn)，張曉健被推舉到清華高校給水排水工程專業(yè)深造。這之后，他又先后取得了碩士、博士學(xué)位，成為了我國(guó)培育的第一個(gè)環(huán)境工程博士。 從工人到學(xué)者，張曉健完成了人生角色的轉(zhuǎn)變，也開(kāi)啟了一段新的人生歷程。1986年博士畢業(yè)后，張曉健始終從事滿意我國(guó)供水行業(yè)進(jìn)展重大需求的應(yīng)用性和前瞻性討論，近幾年又將飲用水應(yīng)急供水平安保障作為科研主攻方向。 張曉健說(shuō)，之所以要選擇這個(gè)方向，源于他參加處理

6、松花江水污染大事的經(jīng)受。XX年11月，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸事故，大量硝基苯進(jìn)入松花江，哈爾濱市的自來(lái)水被迫停水。張曉健當(dāng)晚趕到哈爾濱，馬上指導(dǎo)工作人員進(jìn)行試驗(yàn)。但在第二天中午向省政府匯報(bào)確定供水技術(shù)方案時(shí)，勝利的試驗(yàn)數(shù)據(jù)卻只有兩個(gè)。盡管哈爾濱在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了供水，但張曉健意識(shí)到，面對(duì)突發(fā)污染事故，基礎(chǔ)討論太薄弱，臨時(shí)討論應(yīng)對(duì)技術(shù)太被動(dòng)了。 回到北京的張曉健馬上投入到了相關(guān)討論，并確立了“從事故中的臨時(shí)被動(dòng)應(yīng)對(duì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樘崆爸鲃?dòng)系統(tǒng)討論，全面加強(qiáng)應(yīng)急力量建設(shè)”的思路。作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，他在“xx”國(guó)家重大科技專項(xiàng)討論中，組織了全國(guó)城市供水應(yīng)急處理技術(shù)討論課題。 “在發(fā)生事故時(shí)，怎么能又快

7、又準(zhǔn)地找處處理水危機(jī)的方法?”針對(duì)很多人提出的這個(gè)問(wèn)題，張曉健把他們的討論成果編寫(xiě)了一本400多頁(yè)、有上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)的手冊(cè)按圖索驥，可以找到100多種污染物的相宜處理技術(shù)、工藝參數(shù)和最大應(yīng)對(duì)倍數(shù)，可應(yīng)對(duì)飲用水相關(guān)指標(biāo)中85%以上的污染物。 手術(shù)過(guò)后堅(jiān)持上課 清華教授感動(dòng)校內(nèi) 在清華高校，張曉健始終擔(dān)當(dāng)著為討論生授課的工作。盡管平?？蒲腥蝿?wù)非常繁重，但他還是把大量的精力放在了教學(xué)上。 對(duì)于這一點(diǎn)，張曉健的學(xué)生賈瑞寶深有體會(huì)。賈瑞寶說(shuō)：“張老師的課生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性，許多同學(xué)畢業(yè)多年還饒有興致地回憶起張老師上課的情形。” 在傳授學(xué)問(wèn)時(shí)，張曉健還特殊留意培育學(xué)生的實(shí)踐力量。處理無(wú)錫用水危機(jī)大事時(shí)，他就把討論生帶到了現(xiàn)場(chǎng)，而無(wú)錫之行更引出了一段佳話:討論生劉堯因?yàn)樵跓o(wú)錫的精彩表現(xiàn)得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和青睞，畢業(yè)后到無(wú)錫市水務(wù)集團(tuán)掛職擔(dān)當(dāng)總經(jīng)理助理。 而最令學(xué)生們感動(dòng)的是，張曉健敬業(yè)的精神。他因?yàn)樯?，?dòng)過(guò)兩次大手術(shù)。但他總是盡量堅(jiān)持上課，病情好轉(zhuǎn)就第一時(shí)間回到校內(nèi)。 張曉健的一位學(xué)生回憶說(shuō)，那時(shí)候經(jīng)?？粗鴱埥淌趲е弊由祥L(zhǎng)長(zhǎng)的傷口，堅(jiān)持講課;怕聲音太小影響教學(xué)效果，他就帶著擴(kuò)音器上講臺(tái);即使說(shuō)話困難也要堅(jiān)持參與組會(huì)，一開(kāi)就是一成天;他和學(xué)生們爭(zhēng)論課題，經(jīng)常是夫人打過(guò)好幾次電話，仍不見(jiàn)他回家。 當(dāng)記者和張曉健說(shuō)起這些事時(shí)，他只是淡淡一笑。張曉健說(shuō)：“從前輩手中接過(guò)教鞭