未來(lái)-我做教師的一天

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 未來(lái)，我做教師的一天 教師被稱為“人類靈魂的工程師”。從小別人就問(wèn)我：“將來(lái)你要想做什么啊？”我就會(huì)脫口而出：“我想當(dāng)一名教師?！焙芫靡郧?，我就已經(jīng)在憧憬著我當(dāng)教師的模樣，想象著未來(lái)，我當(dāng)教師的一天。21世紀(jì)對(duì)教師素質(zhì)提出了一系列要求：要在教育觀念上創(chuàng)新、樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念；要樹(shù)立培養(yǎng)個(gè)性的觀念和創(chuàng)新觀念；要樹(shù)立終身教育和終身學(xué)習(xí)的觀念；要樹(shù)立教育國(guó)際化的觀念；要樹(shù)立教育網(wǎng)絡(luò)化的觀念；要不斷提高師德修養(yǎng)。所以在教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)推行素質(zhì)教育，首先堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，其次注重更新教育觀念，重視學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)多元化。不斷創(chuàng)新，提高自己的工作能力和水平。

2、更新教育教學(xué)理念，貫徹為了一切孩子，為了孩子的一切的思想觀念，注重能力培養(yǎng)，讓學(xué)生全面主動(dòng)健康地發(fā)展。注重更新班級(jí)管理理念，尋找適合我們班級(jí)的綜合的管理模式，在總結(jié)和繼承的基礎(chǔ)上，把別人的先進(jìn)管理體系引入到自己班級(jí)的管理中來(lái)。另外，注重拓寬自己的知識(shí)視野，探索適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，全面體現(xiàn)“育人為本”。作為教師，要著重加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。（1）愛(ài)崗敬業(yè)。教師要樹(shù)立忠于人民教育事業(yè)的思想，不斷提高自己對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，理解培養(yǎng)人才的重要；要以優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任為榜樣，學(xué)習(xí)他們?cè)诮處煃徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)的精神；要在教育實(shí)踐中體驗(yàn)教育成功的喜悅，不斷堅(jiān)定自己獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。（2）

3、熱愛(ài)學(xué)生。（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。（4）團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師之間必須互相尊重與信任，搞好團(tuán)結(jié)。要協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系，市領(lǐng)導(dǎo)與群眾保持一致。教師還要尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)系。（5）為人師表。 作為一名教師，就要認(rèn)真做好自己本職的工作。第一，要備好課，在備課上下功夫。根據(jù)學(xué)生情況，深挖教材，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。只有符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì)才是有價(jià)值的案例，提高質(zhì)量才能成為可能。 第二，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，注意困難生的成長(zhǎng)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在教學(xué)中，學(xué)會(huì)抓兩頭，促中間。做到學(xué)生“全體發(fā)展，全面發(fā)展”，一個(gè)不丟，一個(gè)不棄。對(duì)不同學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)

4、潛能。如：對(duì)待不同層次的學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)的要求是不同的。堅(jiān)持優(yōu)化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的方式方法。對(duì)待調(diào)皮的孩子我采用激勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，敘述不足，使其想象自身所造影響，自我感化的方式進(jìn)行教育，絕不武斷的去直接批評(píng)。對(duì)待學(xué)困生也以找他們的點(diǎn)滴閃光為入手點(diǎn)，使他們重新獲得成功的體驗(yàn)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)。再次，利用學(xué)生的興趣愛(ài)好。從他們的身邊挖掘素材，學(xué)習(xí)是個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的課外校外活動(dòng)，使學(xué)生充實(shí)快樂(lè)，樂(lè)學(xué)好學(xué)。第三，課堂是教育教學(xué)工作的主陣地，要提高課堂教學(xué)效率，教師首先就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀，改變那種“填鴨式”的老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師問(wèn)，學(xué)生答的狀況。教師既要是知識(shí)的傳授者，更要是學(xué)生

5、能力的培育者。我要讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，把課堂教學(xué)由教師單純傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，獲取知識(shí)技能，提高能力素質(zhì)。其次，在課堂教學(xué)中改變教學(xué)方式，拋棄那種“滿堂灌”的教學(xué)方法，要多采用啟發(fā)式、討論式、探索式等一些行之有效的方法，以挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)其科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生高效地掌握課堂上所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)提高運(yùn)用教育機(jī)制處理突發(fā)問(wèn)題的能力。另外，在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)手段。改變過(guò)去的那種“一支粉筆、一塊黑板”的單一的教學(xué)方式，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，刺激學(xué)生多種感官，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。 師生關(guān)系是我國(guó)社會(huì)民

6、主平等、團(tuán)結(jié)互助的新興人際關(guān)系的反映，作為教師我們應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系。（1）樹(shù)立正確的師生觀，把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。首先，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。在課堂中創(chuàng)設(shè)良好、寬松、自主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中感悟、在輕松中學(xué)會(huì)知識(shí)，充分享受到心靈的自由，獲取成功的喜悅。其次，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。（2）加強(qiáng)教師與學(xué)生的交往。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展；在課余時(shí)間和同學(xué)們聊聊天、做做游戲，逐步加深彼此的了解，增進(jìn)師生的感情聯(lián)系。（3）在平等的基礎(chǔ)上樹(shù)立教師威信，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造條件。在心靈中保留有兒童心靈和生活世界，從而了解學(xué)生，從生活到思想和學(xué)生打成一片，從而獲得教育學(xué)生的條件。我們當(dāng)老師的應(yīng)該充分利用課內(nèi)外的時(shí)間，為學(xué)生搭建發(fā)現(xiàn)自我、鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)也應(yīng)注意活動(dòng)公平，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)。作為一名教師，始終不能忘記自己的身份，不允許也沒(méi)有權(quán)力對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，以致做出失去理智的感情發(fā)作。 在我看來(lái)，要想成為一名合格的老師，就必須具備“四心”，即耐心、愛(ài)心、