高一下冊(cè)英語教學(xué)方案

1、高一下冊(cè)英語教學(xué)方案高一下冊(cè)英語教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校,級(jí)組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動(dòng)主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校高一級(jí)共有十四個(gè)班，同學(xué)整體英語水平較差，英語科入學(xué)級(jí)平均分不高), 并且分?jǐn)?shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班跟8班，這兩個(gè)班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)

2、好一點(diǎn)，但是總體上看，同學(xué)的成果都是參差不齊的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。 三、高一下冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)： 1) 課程教學(xué)主要目的要求： A：通過對(duì)這兩個(gè)模塊的教學(xué)，使同學(xué)在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得肯定的進(jìn)步和提高 B：在提高語言技能同時(shí)，使同學(xué)的情感看法和價(jià)值觀有肯定的進(jìn)展 2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是每個(gè)單元的詞匯及功能句和語法 難點(diǎn)是聽力部分詞匯及寫作 四、高一下冊(cè)英語教學(xué)措施 1、為了提高同學(xué)聽力水平，每周一、三晚上半小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，給同學(xué)集體放聽力。 2、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特殊是動(dòng)詞以及同義詞的區(qū)分，每

3、周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使同學(xué)養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。 3、本學(xué)期要有方案地把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。 4、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)，鼓舞同學(xué)寫英文日記。 5、拓寬教材，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培育閱讀力量。 高一下冊(cè)英語教學(xué)方案2 高一上學(xué)期是高中訓(xùn)練的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案。特制定高一英語教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新

4、課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全組成員將主動(dòng)主動(dòng)地開展教學(xué)討論工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二，共十四個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。 詳細(xì)支配： 對(duì)

5、于12個(gè)模塊，每一模塊用6課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行： 閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需三課時(shí); 聽力(+檢查訓(xùn)練)一課中考化學(xué)試卷時(shí); 寫作一課時(shí); 單元檢測(cè)一課時(shí)。 四、主要工作 1、全面做好初高中連接工作 高中學(xué)段和學(xué)校學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高學(xué)校之間的連接，為高一英語教學(xué)方案的順當(dāng)實(shí)施，并開好新課做好預(yù)備。 時(shí)間支配：一周左右 課時(shí)支配： 第一課時(shí)：音標(biāo)

6、。目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。 其次課時(shí)：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以同學(xué)易于熟識(shí)記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。 第三課時(shí)：語法線索：在整體梳理學(xué)校所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段自我介紹涵蓋學(xué)校主要的語法內(nèi)容。 第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 另外，在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。 2、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 3、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的'提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握

7、。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 4、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。 5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。 8、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。 9、開展英語課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好： 1)、開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競(jìng)賽