小學四上第三單元作文指導--童話

1、編輯ppt編編 寫寫 童童 話話編輯ppt回顧一下我們學過的童話回顧一下我們學過的童話 巨人的花園巨人的花園 能和大家分享的快樂才是真正的快樂。能和大家分享的快樂才是真正的快樂。 去年的樹去年的樹 要信守承諾，珍惜友情。要信守承諾，珍惜友情。 幸福是什么幸福是什么 幸福要靠勞動，盡自己的義務，作對人們有幸福要靠勞動，盡自己的義務，作對人們有益的事情。益的事情。 小木偶的故事小木偶的故事 只會笑是不夠的，要有多種表情，并且靈活只會笑是不夠的，要有多種表情，并且靈活運用。運用。編輯ppt誰能告訴我，童話有什么特點呢？誰能告訴我，童話有什么特點呢？ 童話故事都是虛幻的，不存在的。童話故事都是虛幻的，

2、不存在的。是幻想。是幻想。 很多都用了擬人的修辭手法。很多都用了擬人的修辭手法。 童話都是簡單易懂的故事。童話都是簡單易懂的故事。 童話都具有一定的哲理。童話都具有一定的哲理。編輯ppt 寫童話. 自己選擇幾種動物自己選擇幾種動物,或者幾件物或者幾件物品品,以它們?yōu)橹魅斯运鼈優(yōu)橹魅斯?想象一下想象一下,它們它們之間會發(fā)生一些什么事之間會發(fā)生一些什么事,編成一個編成一個故事寫下來故事寫下來.也可以寫你續(xù)編的小也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事木偶的故事.編輯ppt燈絲和燈罩的故事燈絲和燈罩的故事 這天晚上，燈絲終于忍不住了：這天晚上，燈絲終于忍不住了：“你這個家伙成天擋你這個家伙成天擋著我，真討厭！

3、著我，真討厭！” 燈絲搖著腦袋，把火氣全都發(fā)向燈罩。燈絲搖著腦袋，把火氣全都發(fā)向燈罩。 燈罩也急了：燈罩也急了：“我怎么討厭？我全是為了你好呀！我怎么討厭？我全是為了你好呀！” 燈絲怒氣沖沖地說：燈絲怒氣沖沖地說：“為了我？你自己不會發(fā)光，還為了我？你自己不會發(fā)光，還要在這里礙手礙腳地擋我的光線。要在這里礙手礙腳地擋我的光線?！?燈罩聽了委屈極了：燈罩聽了委屈極了：“我明明是為你好，我沒有擋你我明明是為你好，我沒有擋你的光，是保護你。的光，是保護你。” 燈絲蠻橫地嚷道：燈絲蠻橫地嚷道：“快滾開，我用不著你保護！快滾開，我用不著你保護！” 燈罩抽泣著離開了燈絲。燈罩抽泣著離開了燈絲。 忽然，一只

4、蚊子飛過，撞著了燈絲，燈絲搖搖晃晃地忽然，一只蚊子飛過，撞著了燈絲，燈絲搖搖晃晃地掙扎著要保住光亮，但還是被撞滅了，屋里一片黑暗。掙扎著要保住光亮，但還是被撞滅了，屋里一片黑暗。編輯ppt那么，像燈絲和燈罩關系一樣那么，像燈絲和燈罩關系一樣的物品，還能想到什么？的物品，還能想到什么？ 風扇和罩子風扇和罩子 花朵和花盆花朵和花盆 書和書皮書和書皮 粉筆和黑板粉筆和黑板 鉛筆和轉筆刀鉛筆和轉筆刀 火苗和蠟燭火苗和蠟燭編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt創(chuàng)編故事要求：創(chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物2、給童話擬什么樣的題目？、給童話擬什么

5、樣的題目？3、大膽想象：、大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？(起因起因)（2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？如何？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？什么？說些什么？又會做些什么？說些什么？又會做些什么？（經過）（經過）（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？理？（結果）（結果）編輯ppt 丑小鴨來到河邊，望著天上的白天鵝，它說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動作動作 神態(tài)神態(tài) 語言語言 心理活動心理活動編輯ppt 丑小鴨來到河邊， 望著天上的白天鵝，它說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt。編輯ppt確定題目：確定題目：1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表達的中心命名。、以文章要表達的中心命名。編輯ppt1、事情生動有趣，敘述有一定的、事情生動有趣，敘述有一定的順序。順序。(把事情的起因、經過、結果寫清把事情的起因、經過、結果寫清楚）楚）2、寫好人物的外貌、語言、動作、寫好