蘇教版二年級(jí)下學(xué)期語文閱讀理解專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、蘇教版二年級(jí)下學(xué)期語文閱讀理解專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。善于思考的徐文長(zhǎng)（節(jié)選）徐文長(zhǎng)是我國(guó)明代的文學(xué)家、書畫家、軍事家。他在很小的時(shí)候就勤于動(dòng)腦，機(jī)智過人，能解決許多問題。有一次，徐文長(zhǎng)和幾個(gè)小伙伴在河邊玩。正巧叔叔打了兩桶水，他指著一座用幾根細(xì)竹子搭成的橋?qū)⒆觽冋f：“你們誰能提著這兩桶水走過橋，并且不弄濕自己的鞋子，我就送給他一份禮物?！毙』锇閭兌己芟胍@份禮物，可是要想過這座橋并不容易。原來，這座橋的橋身很軟，一個(gè)人過橋勉強(qiáng)不弄濕鞋子，可要想提著沉甸甸的水桶過橋，根本不可能。有一個(gè)孩子想冒險(xiǎn)試試，只見他提起兩桶水想快速走過橋，可剛走幾步，鞋子就濕透了。另一

2、個(gè)孩子提議：“把鞋子脫下來，掛到脖子上，不就可以了嗎？”可是叔叔卻搖搖頭。小伙伴們都陷入了沉思。這時(shí)徐文長(zhǎng)堅(jiān)定地說：“我來試試吧！”他先找來兩根繩子，把它們分別拴在水桶把兒上，再將水桶輕輕地推到河里，然后走到橋上，自己牽著把兒上的繩子小心翼翼地走過了橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒弄濕。小伙伴們都夸贊徐文長(zhǎng)聰明。叔叔也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。1讀了這篇文章，我積累了哪三個(gè)詞語，寫在下面。（_） （_） （_）2要查“徐”的讀音，先要知道“徐”的部首是（_），先查（_）畫，除去部首還有（_）畫。3用橫線畫出徐文長(zhǎng)提水過橋的辦法。4你認(rèn)為徐文長(zhǎng)是個(gè)怎樣的孩子？_5請(qǐng)你用“首先接著再然后”寫一句話。_二、 閱讀文段，完成習(xí)題

3、。鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”1這段話寫了鼴鼠先生、松鼠太太、_、_和_這幾個(gè)動(dòng)物。2去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是_。3松鼠太太的家門口變成什么樣了？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出來，4“這是多么美好的禮物??！”為什么說禮物是美好的？（ ）A這個(gè)禮物使小路變成了一條開滿鮮花的小路，使人感到美好。B這個(gè)禮物非常昂貴，大家認(rèn)為非常美好。C這個(gè)禮物給大家?guī)砹吮瘋?我認(rèn)為，_也是生活中美好的禮物。三、 課外閱讀。猴子和牛從前，在一（ ）

4、河邊，住著猴子和牛。河對(duì)面有一（ ）樹，樹上結(jié)滿了果子，猴子雖然能采到但不會(huì)游泳，所以不敢過河采果子。猴子想到了一（ ）辦法，就對(duì)牛說：“牛大哥，你背我過河，我爬上樹去采果子，這樣我們都能吃到果子?！?牛認(rèn)為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到對(duì)面，猴子很快地爬上樹，采下果子 。 這就是"合作"的好處。1在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。2根據(jù)短文內(nèi)容，第三自然段橫線處應(yīng)填（ ）A高興地吃起來B和牛分開吃C和牛一塊吃3猴子想的辦法是什么？ _ 4短文主要講了猴子和牛 _的事，這個(gè)故事告訴我們 _。四、 閱讀課外短文，完成練習(xí)。小紅臉和小藍(lán)臉?biāo)麄兪切〖t臉和小藍(lán)臉?，F(xiàn)在他們正東張西望地尋

5、找安樂窩呢！小明睡覺前還在吃餅干。這兩個(gè)小家伙就趁機(jī)溜到小明嘴里。其實(shí)他們是對(duì)牙齒非常有害的細(xì)菌，學(xué)名叫乳酸桿菌。他們?cè)谛∶餮例X里安家落戶了?？墒切∶鬟€不知道他們的厲害，有滋有味地吃起雪糕來。兩個(gè)小家伙在這里又吃殘?jiān)?，又吐酸水，又鉆牙齒，簡(jiǎn)直要“大鬧天宮”了。哎喲，小明的牙齒怎么這么疼啊？趕緊去醫(yī)院！兩個(gè)小家伙灰溜溜地被醫(yī)生趕出了小明的口腔。這兩個(gè)小家伙雖然被趕走了，可他們時(shí)時(shí)刻刻都在尋找下一個(gè)目標(biāo)，尋找下一個(gè)不注意口腔衛(wèi)生的小朋友1“安樂窩”在文中指的是（ ）A鳥窩B安逸舒適的生活環(huán)境C安樂的醫(yī)院2“小紅臉和小藍(lán)臉”指的是_，他們會(huì)弄壞小明的_。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”

6、。（1）小紅臉和小藍(lán)臉特別喜歡不注意口腔衛(wèi)生的孩子。（_）（2）小紅臉和小藍(lán)臉永遠(yuǎn)在小明的口腔里安家落戶了。（_）4你歡不歡迎小紅臉和小藍(lán)臉？你能想到哪些保護(hù)牙齒的辦法？_五、 課外閱讀。小花貓剪胡子小花貓花花十分愛美，她最受不了大家說她難看。一天，花花跟小免子玩，小免子突然尖叫起來：“花花，你怎么長(zhǎng)胡子了？太難看了!”聽了小兔子的話，花花很難過，心想：今晚我就把胡子給剪了。晚上，花花偷偷跑到衛(wèi)生間，“咔嚓”一下把胡子給剪了。看著鏡子里漂亮的自己，花花滿意極了。忽然，一只老鼠竄了出來，花花趕緊撲過去，頭下卡在了老鼠洞里!媽媽回到家，費(fèi)了九牛二虎之力才把花花從老鼠洞里拖出來。看著花花狼狽的樣子，

7、媽媽哭笑不得，嚴(yán)肅地批評(píng)了她：“胡子是幫助你測(cè)量洞口的，你這樣怎么捉老鼠呢？”花花后悔極了，從此，她再也不輕信別人的話了。1寫出下列詞語的近義詞。難過（_）嚴(yán)肅（_）2聯(lián)系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是_3小花貓為什么要把胡子剪掉？結(jié)果怎樣？_4小花貓的胡子有什么用處？用“”在短文中畫出相關(guān)語句。5讀了這個(gè)故事，我明白了（ ）A別人說的話都是騙人的。B不要輕信別人的話。六、 課外閱讀。驢子和冰那是在冬天，非常寒冷。所有的街道都覆（fù）蓋了冰雪。有一頭累極了的驢子，連走回自己驢圈的力氣都沒有了。“我要在這兒停下。”驢子說著躺在地上。一只饑餓的小麻雀拍著翅膀飛到他旁邊，細(xì)聲對(duì)

8、他耳語：“驢子，你不是躺在街道上，而是躺在結(jié)了冰的湖上，可要小心啊！”驢子累壞了，他不理會(huì)這忠告。他打了個(gè)大大的哈欠，就睡著了。他的身體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒把冰融化掉，最后，咔噠一聲，冰面碎（suì）裂（liè）了。當(dāng)他落進(jìn)水里，才嚇得驚醒過來。等他從冰水里游過來時(shí)，他想：早知如此， _。1短文共有_個(gè)自然段。2小麻雀給驢子的忠告是什么？用“_”畫出來。3聯(lián)系上下文，猜一猜下面詞語的意思，再寫下來。（1）覆蓋：_（2）忠告：_4驢子為什么會(huì)落到水里去呢？_5驢子從冰水游出來后，心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)把最后一句話補(bǔ)充完整，填寫在文中的橫線上。 七、 讀短文，完成練習(xí)。牽（qin）?；?/p>

9、奶家的院子里種了幾棵牽?；?。細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上，牽?；ㄓ奸_放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍(lán)，色彩十分鮮艷。它們就像一個(gè)小喇叭（l ba），可愛極了！1短文共有_句話，第_句寫藤和葉子，第_句寫花。2根據(jù)短文的內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（_）的藤 （_）的葉子 （_）的牽?；?文中的“小喇叭”是指_。4文中表示顏色的詞語有很多，請(qǐng)找出來畫上“ ”。八、 快樂閱讀?；医锹褂幸恢恍÷沟昧瞬?，病好了，他的角就變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭（d）窩。等灰角鹿醒來時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鳥搭一個(gè)窩多不容易啊，

10、我走路得小心點(diǎn)兒。有一天，灰角鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵（f）出了一只小鳥。下雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太陽下，讓小鳥曬太陽。小鳥長(zhǎng)大了，三只鳥叼（dio）來許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上?；医锹沟幕医亲兂闪恕盎ń恰?，漂亮極了。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中的小鹿因?yàn)開，角變成了灰色，最后灰角變成了美麗的“_”。2根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中的兩只小黃鳥用_和_在灰角鹿的_搭窩，他們這樣做是因?yàn)榘裚當(dāng)成了_。3你喜歡灰角鹿嗎？為什么？_九、 閱讀短文，回答問題。孤單的斑鳩小斑（bn）鳩（ji）很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁（wng）：“白頭翁爺爺，誰能

11、和我交朋友呢？” 白頭翁說：“你可以去和喜鵲（què）交朋友，他熱情、善（shàn）良！” 小斑鳩慚（cán）愧（kuì）地說：“我強(qiáng)占過他的巢（cháo），他不會(huì)和我好的?！?白頭翁說：“你可以去和啄（zhuó）木鳥交朋友，他勤（qín）勞正直?！?小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的?！?白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻（má）雀（què）試試，他天真、活潑！” 小斑鳩為（wéi）難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄（zhuó）得頭破血流?！?白

12、頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺（q）負(fù)（fù）別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”1文章共有_個(gè)自然段。2喜鵲的優(yōu)點(diǎn) （ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直3啄木鳥的優(yōu)點(diǎn)（ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直4小麻雀的優(yōu)點(diǎn)（ ）A熱情、善良B天真、活潑C勤勞、正直5小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。這是為什么呢？請(qǐng)你閱讀短文，請(qǐng)從文中抄出一句話。 _6如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他想向小麻雀道歉。他該怎么說？_十、 課外閱讀。 我愛所有的花，但我最愛的是水仙花。冬天，很多花兒都經(jīng)受不住嚴(yán)寒的摧殘，而水仙花卻毫不畏懼。當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽（ln liè），冰雪滿地的時(shí)候，水仙花

13、卻越發(fā)精神抖擻（su），更加健壯地生長(zhǎng)著。春節(jié)前幾天，我家種的那盆水仙花開了，舒展著嫩綠的葉子，潔白的花瓣，金黃的花蕊，亭亭玉立，散發(fā)著陣陣清香。我愛水仙花，我愛它的美麗、芬芳，更愛它那不怕寒冷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。1結(jié)合短文內(nèi)容，寫出下列詞語的反義詞。嚴(yán)寒（_） 摧殘（_） 畏懼（_）2給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。3短文贊揚(yáng)了水仙花（_）的精神。（多選）A清香潔白 B不怕寒冷 C堅(jiān)韌頑強(qiáng) 十一、 讀故事，回答問題。魯魯去看戲有一天傍晚，魯魯看見小伙伴們都往河邊跑。魯魯問：“你們到哪兒去？”“看戲去，看戲去，城里劇團(tuán)到鄉(xiāng)下來演（yn）戲啦！”魯魯趕緊跟著去。他不知道“戲”是什么，但他

14、魯魯也要看戲！跑到河邊，好多動(dòng)物呆（di）住了，怎么過河呢？會(huì)游水的鴨子、鵝、烏龜，還有小狗、老牛和老虎，都游過河去了。可是，小貓、小羊、小兔子，都站在河邊急哭（k）了。因?yàn)樗麄儾粫?huì)游泳啊。就在這個(gè)時(shí)候，魯魯來了。魯魯一伸頭，用身子架起了一座橋。他的四只腳，就像是四個(gè)橋墩（dn），穩(wěn)（wn）穩(wěn)的。小貓、小羊、小兔子都從魯魯?shù)纳砩献哌^，去看戲了。魯魯想，等大家都走完了，我就可以去看戲了?？墒?，最后一只小兔子剛走過，又來了一大批（p）小螞蟻，他們也要過河去看戲。螞蟻多得數(shù)也數(shù)不清。戲早就開始了，可是螞蟻們還沒走完。等到螞蟻好不容易（rón yì）走完了，魯魯剛想去看戲，小貓卻又

15、從戲院里跑出來，原來，小貓要過河去撒尿（s niào），完了她還要回來看戲。魯魯只好等著。等小貓撒完尿回來，他們一起到戲院里時(shí)，戲已經(jīng)演完了。魯魯什么都沒看到?？墒牵旚斠稽c(diǎn)兒也不難（nán）過。他說：“沒什么，我讓大家都有戲看了，反正，我沒看過戲，不知道戲是什么，不看也沒關(guān)系。”選自統(tǒng)編語文教科書推薦書目·快樂讀書吧·孤獨(dú)的小螃蟹，有改動(dòng)。123遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用_（部首 音序）查字法查字典，比如查如“演”字，先確定它的部首是_，再數(shù)出部首是_畫，在“部首目錄”里找到部首_和它所在的頁(yè)碼。按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找到這個(gè)部首。再數(shù)數(shù)“演”字除去部首

16、還有_畫，然后在相應(yīng)位置找到“演”字和它在正文中的頁(yè)碼，按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“演”字了。1魯魯為了讓小動(dòng)物過河去看戲，怎么做的？（ ）A一個(gè)個(gè)馱過去B架一座橋，方便它們過去C吹它們過河2“魯魯一點(diǎn)兒也不難過”中“難過”的意思是（ ）A傷（shn）心B路不好走3你喜歡文中的魯魯嗎？把你喜歡的原因?qū)懴聛戆?。_4怎樣讓魯魯和其他小動(dòng)物都看上戲呢？快快寫出你的好辦法吧。_十二、 閱讀短文，完成練習(xí)。做什么事情最快樂小青蛙想：“做什么事最快樂呢？”小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“啄木鳥叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給樹木捉蟲子最快樂?！毙∏嗤芴教镆袄飭査＃骸八敔?，做什么事最快樂？”水牛

17、說：“耕地最快樂?！毙∏嗤芴交▍仓袉柮鄯洌骸懊鄯涿妹?，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂?！毙∏嗤芑氐郊依飭枊寢專骸皨寢?，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”媽媽笑著說：“其實(shí)，他們說的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺得最快樂?！毙∏嗤苈犃藡寢尩脑?，高興地說：“媽媽，我明白了，我們青蛙_最快樂！”1這篇短文一共有（_）個(gè)自然段。2照樣子，寫一寫。高興地說 _地看 _地聽3小動(dòng)物們覺得做什么事最快樂？根據(jù)課文連一連。田野里 啄木鳥 采蜜花叢中 水牛 捉蟲子大樹上 蜜蜂 耕地4想一想，小青蛙做什么事最快樂？寫在文中的橫線上吧。5小朋友，你覺得做什么事最快樂

18、呢？快來寫一寫。_十三、 延伸小閱讀。露珠兒天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在草尖上?！毙』ā⑿渎犚婙B兒的歌聲都睜開眼睛仔細(xì)瞧。呵！真的，一顆顆露珠兒晶瑩剔透，真漂亮??！太陽公公聽見了，說：“露珠兒是什么樣？讓我看看?！碧柟牬笱劬?duì)著小草使勁兒看。奇怪的是，不管太陽公公怎么努力看，都什么也看不見。太陽公公呆住了，自言自語：“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”1用“”畫出小鳥說的話，這句話中“小珍珠”指的是_。2你知道太陽公公為什么看不見露珠兒?jiǎn)?？_3“我”是水，“我”在短文中又變成了_。十四、 課外閱讀天地。倉(cāng)頡造字（節(jié)選）人類早期是沒有文字的，這樣的時(shí)間過了

19、很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過“物語”， 就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”， 有的用火表示“我要找你”。傳說倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之漢字誕生了。1判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)Γe(cuò)的打錯(cuò)。（1）短文共有

20、4個(gè)自然段，第一自然段寫古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。（_）（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等。（_）（3）古人曾用火表示“我很苦悶”， 用小柿子葉表示“我要找你”。（_）（4）倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫。（_）（5）傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（_）（6）“物語”是指用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（_）答案1、1 勤于動(dòng)腦 機(jī)智過人 小心翼翼 2 彳 3 7 3他先找來兩根繩子，把它們分別拴在水桶把兒上，再將水桶輕輕地推到河里，然后走到橋上，自己牽著把兒上的繩子小心翼翼地走過了橋4徐文長(zhǎng)是個(gè)聰明，愛動(dòng)腦筋的孩子。5早晨起床，首先刷牙，接著洗臉， 再吃早餐，然后出門上學(xué)了！2、1 小松鼠 小刺猬 小狐貍 2花籽3松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。4A5雨中的一把傘、遇到困難時(shí)一