五英計(jì)劃上冊(cè)

1、五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃王鳳一、教材分析本教材提高了要求，過(guò)渡平和，主要采用的是全身 反 應(yīng)（Total Physical Respo nse教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。按照每課 2 課時(shí)編排，共有 14 課。教 材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 “以人為本 ”的教育思想，形式多 樣活潑， 很符合該年齡階段的兒童。另外，值得注意的是 , 從這一側(cè) 開(kāi)始， Let's learn 部分的單詞也要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)了。教材特點(diǎn)1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重 學(xué) 生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用 “全身動(dòng)作反應(yīng) 法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2. 注重能力培養(yǎng)。

2、整套教材貫穿 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ”的主題 , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。3. 突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話(huà)、 歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等4. 重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱(chēng)呼姓與名順序的不同，西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的 基 礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒 童的 特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇 心，探索 知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教 師應(yīng)采用新 穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣。但從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，教材能容

3、有點(diǎn) 難度，要求學(xué)生 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) let's learn 的單詞和 read and write 得句子，學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣難以保持。三、教學(xué)目標(biāo)1. 養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2. 初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ) 以及句子和。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂 簡(jiǎn) 短語(yǔ)篇。4. 能學(xué)會(huì) 6 個(gè)手工制作。5. 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流 , 并 做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6. 能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下， 聽(tīng) 懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材材料。7. 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和

4、 技 能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8. 能聽(tīng)懂、演唱 8 首英語(yǔ)歌曲，能聽(tīng)懂、誦讀 12英 語(yǔ) 歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1. 重點(diǎn)： 能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞，能按四會(huì)要求掌 握所 學(xué)句型。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完 成某 項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到 大膽 開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰 的話(huà) 語(yǔ)與錄音。、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣 ，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。五、教學(xué)措施。1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和

5、電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演,畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重新組排降低難度。兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。4、在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在 第 一位，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、

6、做形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作(Drill)和練習(xí) (Practice) o5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū) 習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。及時(shí)的批改作業(yè) , 并 對(duì)作業(yè)不合格的學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助他們訂正作業(yè)，掌 握基 本的知識(shí)點(diǎn)。6、多了解學(xué)生，傾聽(tīng)、接受學(xué)生的心聲，選擇性的 采 納學(xué)生的建議六、教學(xué)時(shí)間分配和教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附教學(xué)進(jìn)度表七、教學(xué)方法1. 導(dǎo)入法2. 交際法3. 游戲教學(xué)法4. 情景教學(xué)法5. 動(dòng)作教學(xué)法6 活動(dòng)教學(xué)法7. 全身反應(yīng)法8. 合作學(xué)習(xí)法八、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)和評(píng)價(jià)手段1 . 教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)：本冊(cè)共有 14 課，每學(xué) 3 課檢測(cè) 一次。2. 評(píng)價(jià)手段新課程評(píng)價(jià)著重于評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的目 標(biāo) 主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是向?qū)W生揭示其發(fā)展的成就， 幫助 他們建立積極的自我概念，建立自信，由此激發(fā)其繼 續(xù)學(xué)習(xí) 的愿望。評(píng)價(jià)關(guān)