五冊第四課放牧

1、第四課放牧教學(xué)目標(biāo)1. 本課與第二課草原屬同一主題，但作品所產(chǎn)生的地區(qū)不一樣，小放牛等作 品主要流傳在漢族地區(qū)，所以其音樂風(fēng)格與蒙古族有很大的差別。通過本課的學(xué)習(xí)，了解 音樂與民族、地域有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)學(xué)生對祖國民 族音樂的熱愛之情。2. 聆聽牧歌、小放牛，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂 3有感情地唱好放牛山歌。為小牧笛編創(chuàng)表演唱。（五線譜版是找岀一個(gè)升號調(diào)“do音的位置）。”三音的基礎(chǔ)2. 在上兩課掌握上,學(xué)習(xí)”三音的音高及八分音符的時(shí)值。進(jìn)的行“”的音高聽辨，并進(jìn)行即興問答創(chuàng)作活動，從實(shí)踐活動中加深對新知識技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容聆聽小放牛 教

2、學(xué)基本要求1. 教師先介紹河北民歌小放牛：(1) 把曲調(diào)抄在小黑板上或幻燈投影片上。(2) 在教師的鋼琴彈奏下(或教師吹奏豎笛更為適宜)，學(xué)生跟琴(笛)聲哼唱曲調(diào)，對該民 歌有一個(gè)初步的熟悉。2. 初聽樂曲：設(shè)問：這段樂曲是由民族樂隊(duì)還是西洋樂隊(duì)演奏的？樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的？3. 聽第一段音樂：設(shè)問：這段音樂與前面我們學(xué)唱的小放牛民歌有什么關(guān)系？4聽第二段音樂：設(shè)問：這段音樂與第一段有什么關(guān)系 ？在速度上有什么變化？你能聽岀二人一問一答的 情景嗎？5. 復(fù)聽第一、二段后，師生交流聽后感。6. 復(fù)聽全曲并小結(jié)。聆聽牧歌 教學(xué)基本要求1. 先介紹樂曲是由同名民歌為素材創(chuàng)作的小提琴曲

3、。2. 熟悉內(nèi)蒙古民歌牧歌的曲調(diào)。有條件可播放該歌曲的錄音，讓學(xué)生跟著哼唱，教材中的圖形譜就是這一曲調(diào)繪制而成的，所以，可以看著圖形譜唱曲調(diào)。3. 初聽樂曲。設(shè)問：民歌牧歌的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)幾次。4復(fù)聽樂曲。設(shè)問：每遍的主題曲調(diào)岀現(xiàn)時(shí)它的聲區(qū)變化順序是怎樣的？各遍表達(dá)了怎樣的情景，你能想像岀什么樣的場景 ？5與小放牛對比欣賞，說說你的感受。提示：從題材、形式、風(fēng)格等進(jìn)行對比。聽辯“”的練習(xí)1. 聽辨目的是從聽覺上鞏固學(xué)到的“”三音的音高并唱準(zhǔn)。2. 這兩條曲調(diào)可以一條一條進(jìn)行，聽辨操作要求：當(dāng)你聽到彈奏的是上面一個(gè)音時(shí)請 站起來，聽到彈奏是下面一個(gè)音時(shí)坐著不動。3. 聽辨完成后，跟琴唱一唱。4

4、. 上、下兩個(gè)音分兩次跟琴唱一唱，以體驗(yàn)兩個(gè)音的高低。表演放牛山歌教學(xué)基本要求1. 民歌與地方的語言連在一起，像放牛山歌中的啥”、喲喂”等都是四川的方言語 調(diào)的語助詞，所以教師的范唱以及在教唱中都要注意地方語言的語調(diào)與語氣，這樣才能唱岀其獨(dú)特的韻味。2. 要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。3指導(dǎo)學(xué)生用高亢、嘹亮的歌聲唱岀山歌風(fēng)格的民歌。4.第17- 20小節(jié)：一句，要求學(xué)生讀譜視唱。其余曲調(diào)通過聽唱、跟唱學(xué)會。編創(chuàng)與活動：曲調(diào)問答1. 課本上三對問答說明：第一對是示范問答；第二對有問句，創(chuàng)作一答句；第三對問 句與答句均要進(jìn)行創(chuàng)作。2. 這一活動要求是即興創(chuàng)作，把已學(xué)到的知識

5、：六個(gè)唱名、三種節(jié)奏組合起來進(jìn)行口 頭即興創(chuàng)作。3. 活動方式：先可以教師作問句，學(xué)生作答句；后可有學(xué)生之間相互問答。在活動中 多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作和參與，不求創(chuàng)作規(guī)范化。音樂知識：la do re及八分音符時(shí)值1.在復(fù)習(xí)鞏固 mi、sol、la的基礎(chǔ)上，從柯爾文的手勢圖中了解”的音高位置2.用手勢唱準(zhǔn)”各音的音高。從有規(guī)律的上行、下行到任意的手勢位置唱；由教師帶領(lǐng)唱到由學(xué)生自己帶領(lǐng)唱3. 設(shè)計(jì)游戲唱好這六個(gè)音，復(fù)習(xí)鞏固。4. 在復(fù)習(xí)四分音符、二分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)八分音符時(shí)值5. 音高與節(jié)奏綜合訓(xùn)練 一一即興自編兩小節(jié)曲調(diào)。表演小牧笛 教學(xué)基本要求1. 教學(xué)的重點(diǎn)是要求學(xué)生唱岀牧童在放牧勞動時(shí)

6、的歡快情緒與民歌風(fēng)格。而不要糾纏 在十六分音符節(jié)奏與變拍子上（這些知識將在四、五年級學(xué)習(xí)），不然將是本末倒置。2. 曲調(diào)的學(xué)唱主要通過跟唱樂句進(jìn)行。并以字母譜或圖形譜輔之，這樣將聽覺與視覺 相結(jié)合進(jìn)行識譜練習(xí)，學(xué)唱曲調(diào)。提岀競爭要求：看誰聽唱得準(zhǔn)，記得快？對最先唱會的 學(xué)生給予表揚(yáng)。3. 在曲調(diào)流暢地唱好的基礎(chǔ)上，歌詞的會唱也迎刃而解，但注意語句的完整，安排好換氣的氣口，如最后兩個(gè)飄飄落”中間可以換氣呼吸。4. 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)表演唱，由他（她）自己找伙伴去商量研究。在形式上也可讓學(xué)生去處理。如前四句能否有兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱？一個(gè)扮哥哥，一個(gè)扮弟弟，最 后兩句由兩個(gè)人齊唱等等。教學(xué)

7、建議本課擬用二至三課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)：聽小放牛，唱放牛山歌，學(xué)習(xí)”及第二課時(shí)：聽牧歌，唱小牧笛。教材分析1民間樂曲小放牛此曲原為民間歌舞小放牛中的一段載歌載舞的男女對唱，描寫村姑向牧童問路， 牧童故意考問她時(shí)的風(fēng)趣情景。旋律質(zhì)樸流暢，活潑輕快。這首歌曲在我國各地普遍流行。 樂曲就是以這首民歌旋律為基本素材改編而成的。在一段活潑歡快的引子之后，民歌旋律 作各種變化與發(fā)展，在不同的速度中多次岀現(xiàn)。形成三個(gè)段落。第一個(gè)段落為中庸稍慢的速度，主題旋律完整地由嗩吶吹奏岀來：這個(gè)旋律接著重復(fù)了兩次，只是開始的樂句變化為:音區(qū)和音色也作了改變，好似村姑 與牧童這兩個(gè)角色出現(xiàn)在聽眾面前。第二個(gè)段落速度加快，仍

8、采用完整的主題旋律。嗩吶以不同的音色模仿兩個(gè)角色的腔 調(diào)，表現(xiàn)了他們一問一答的情景。第三個(gè)段落速度更快，并把主題旋律加以展開，節(jié)奏收緊，句幅縮短，仿佛兩人的問答越來越快，氣氛也更為熱烈。最后速度放慢，嗩吶與樂隊(duì)齊奏，表示對話結(jié)束，皆大歡喜。2 小提琴曲牧歌樂曲是根據(jù)內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟同名民歌歌詞：藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云， 白云的下面蓋著雪白的羊群。羊群好像是斑斑的白銀，撤在草原上多么愛煞人?！彼崾镜囊饩?，以名歌旋律為素材而創(chuàng)作的小提琴曲。樂曲由鋼琴奏岀平靜舒緩的伴奏音型，引岀悠長優(yōu)美的第一部分音樂主題，這是典型 的蒙古族民歌中的長調(diào)音調(diào)，悠揚(yáng)飄逸，低回婉轉(zhuǎn)，使人沉醉在藍(lán)天、白云、羊群、笛聲 交融而成

9、的如詩如畫的意境中。接著主題旋律在高音區(qū)重復(fù)一次，給人以草原寬廣無垠、 藍(lán)天深邃清澈的感覺。第二部分是前一主題的發(fā)展，調(diào)性由G大調(diào)轉(zhuǎn)為C大調(diào)，速度加快，節(jié)奏活躍，既描繪了天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ”的圖景，也傾吐出對草原鄉(xiāng)土無限熱愛的深情。第三部分是第一部分的再現(xiàn)。尾聲余音裊裊，抒發(fā)了對美麗草原的不勝依戀。 下例是民歌牧歌的曲調(diào)：3. 歌曲放牛山歌是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。2/4拍，五聲徵調(diào)式。音樂素材簡練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡樂、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。歌曲為六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。全曲用“”三個(gè)音為軸心，貫穿全曲，使其具有山歌高亢的特點(diǎn)。第

10、一、二樂句的第2小節(jié)與第4小節(jié)分別采用了上移一度和同度進(jìn)行的手法。襯詞 喲喂”及 啥”字地方方言語助詞的運(yùn)用，使歌曲增強(qiáng)了濃郁的地方民歌風(fēng) 格，從而形成了一領(lǐng)眾和的對唱效果。第三樂句“”切分節(jié)奏的岀現(xiàn)，使牧童在歡樂放牧?xí)r的心情得到了歡暢的抒發(fā)。第五樂句寬松舒展的旋律唱岀了哥兒啰喂”猶如牧童在山坡上向遠(yuǎn)處呼喚的生動情景，熱情而又奔放，歌聲悠揚(yáng)。最后一個(gè)樂句采用了與第四樂 句同頭換尾的手法，再現(xiàn)了牧童們放牧?xí)r歡樂的情景和抒發(fā)了勞動的喜悅之情。4. 歌曲小牧笛這是一首以民歌音調(diào)為素材的創(chuàng)作歌曲，商調(diào)式，歌曲的結(jié)束音使用了下滑音，使歌 曲充滿了濃郁的民族風(fēng)格。歌詞以樸素的語言、簡練的手法，融詠物、寫景、抒情于一體， 生動地展現(xiàn)岀一幅農(nóng)村風(fēng)情畫，表現(xiàn)了純樸真摯的感情。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，包含三個(gè)樂句。第一樂句第1-4小節(jié)的前兩小節(jié)，是2/4拍，后兩小節(jié)變?yōu)?/4拍；這一節(jié)拍延伸到第二樂句的第5-8小節(jié)及第三樂句的前兩小節(jié)。第三樂句較長，包含了 7小節(jié)，是一個(gè)擴(kuò)充的樂句。節(jié)拍、節(jié)奏和句幅的變化