湘教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、湘教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。春的聯(lián)想春天是個(gè)插花的能手。她悄悄地來(lái)到了人間，把一朵朵美麗的花插滿了大地，她還把剩下的滿天星，送給了夜姑娘當(dāng)作生日禮物。春天是個(gè)美麗活潑的仙子。她接到玉帝下的圣旨之后，就駕著祥云下凡，使得原本冷清的大地，一下子熱鬧起來(lái)。春天是慈祥的守護(hù)神。她把可愛的花草樹木、鳥獸蟲魚，從寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。春天是位偉大的畫家。她在白白的大地上，畫上了青青的山、綠綠的葉，還有露著笑臉的太陽(yáng)公公及棉絮般的白云，更有可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使得大地看起來(lái)生動(dòng)了。1“地”用部首查字法先查_部，再查

2、_畫?！扒那牡貋?lái)到”中“地”的讀音是_，“大地”的“地”讀作_。2照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。例：一（位）畫家 一（_）畫 一（_）信 一（_）青山3在作者眼里，春天是插花的_，是美麗活潑的_，是慈祥的_，是偉大的_。4在你的眼里，春天又是什么？_ 二、 課外閱讀。秋姑娘的信（作者滕毓旭）秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給南去的大雁，讓他們路上多加小心。一封寫給要冬眠的青蛙：蓋好被子別著涼生病。一封寫給貪玩的松鼠：快準(zhǔn)備好充足的食物。再寫一封給山村的孩子：別忘了給小樹裹上冬衣。咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？哈，全被秋姑娘寫了信。1短文第一段有_句話，是圍繞第_句話來(lái)寫的。2秋姑

3、娘都給誰(shuí)寫信了？你喜歡秋姑娘嗎？為什么？_3請(qǐng)你替秋姑娘給下面的小動(dòng)物寫一封信吧。（選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物來(lái)寫）刺猬燕子螞蟻_三、 讀短文，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)白山長(zhǎng)白山上有一個(gè)藍(lán)色的湖，湖水很清很深， 即著名的長(zhǎng)白山“天池”?！疤斐亍焙艽?，原來(lái)是個(gè)火山口，后來(lái)由于泉水和雨水匯集而形成了湖。長(zhǎng)白山上有處非常壯觀的景象，那就是長(zhǎng)白山瀑布?！疤斐亍钡乃鞒龊螅瑥膽遥▁uán）崖（yá）上落下來(lái)形成了瀑布。瀑布發(fā)出隆隆的響聲，把無(wú)數(shù)的小水滴灑向山澗（jiàn），真好似“銀河落九天”。長(zhǎng)白山還有溫泉。溫泉的溫度很高，放進(jìn)一個(gè)雞蛋，一會(huì)兒就煮熟了。每年的七、八月，是到長(zhǎng)白山旅游的

4、好季節(jié)。長(zhǎng)白山真是個(gè)美麗的地方。1這篇短文寫了長(zhǎng)白山的_、_、_三個(gè)地方。2到長(zhǎng)白山旅游的好季節(jié)是哪幾個(gè)月？_3從短文中可以看出長(zhǎng)白山是個(gè)怎樣的地方？長(zhǎng)白山是個(gè)_的地方4再讀短文，體會(huì)文中劃?rùn)M線的句子，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣。在正確答案后面的（ ）里打上“”（1）平靜的語(yǔ)氣。（ ） （2）喜愛、贊美的語(yǔ)氣。（ ）（3）得意的語(yǔ)氣。（ ） （4）疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（ ）四、 品讀語(yǔ)段。“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！靶“淄?，小白兔！你在哪里？”雪孩子（ ）進(jìn)屋里，（ ）著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔

5、（ ）起來(lái)，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。1語(yǔ)段中畫橫線的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？選一選。（_）（A鎮(zhèn)定 B焦急）2請(qǐng)把下面三個(gè)動(dòng)詞填到文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A抱 B沖 C冒3語(yǔ)段中的三個(gè)段落分別寫了什么？請(qǐng)連一連。第段 小白兔得救了。第段 雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了。第段 雪孩子冒火救小白兔。4小白兔會(huì)對(duì)救自己的雪孩子說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫在下面。 _五、 閱讀短文，完成練習(xí)。露水姑娘春天到了，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地。冬眠的麥苗從睡夢(mèng)中醒來(lái)，覺得身上暖洋洋的，他慢騰騰地抬起頭，立起身來(lái)，看到迎春花身穿美麗的黃裙子，小草已把大地打扮得一片綠油油的，小燕子在空中箭一般地上下飛舞。

6、麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣。露水姑娘知道春天雨水少，麥苗需要水分，她悄悄地爬到麥苗葉子上，把自己身上的水分奉獻(xiàn)給了麥苗。麥苗被露水姑娘助人為樂(lè)的精神感動(dòng)，她用露水姑娘贈(zèng)給自己的水分濕潤(rùn)了喉嚨和全身，頓覺精神起來(lái)，恢復(fù)了旺盛的生機(jī)。然后說(shuō)：“謝謝你，露水姑娘?！憋L(fēng)婆婆看到露水姑娘的高尚品質(zhì)，情不自禁鼓起掌來(lái)。1從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在括號(hào)里。（_）的陽(yáng)光 （_）的黃裙子 （_）的空氣2照樣子，從文中找出與所給例子類型相同的詞語(yǔ)。綠油油：_3文中“麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣”這句話把_當(dāng)作_來(lái)寫，運(yùn)用了_的修辭手法。4文中的風(fēng)婆婆為什么給露水姑娘鼓掌？_ 六、 閱讀短文，回答問(wèn)題

7、。有趣的動(dòng)物語(yǔ)言狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)“這就是我?！惫酚梦舶彤?dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤，總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩擦，這是在說(shuō)：“我愛主人?！必埬Σ?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開。一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。1短文介紹了_、_、和_三種動(dòng)物的語(yǔ)言。2想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？（1）狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“_”（2）貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像

8、在說(shuō)：“_”（3）狗在吃食物時(shí)，看見另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“_”3狼為什么不追小兔？在文中用“_”畫出相應(yīng)的句子。4你還知道哪種動(dòng)物的語(yǔ)言？怎么表達(dá)？_ 七、 閱讀短文，回答問(wèn)題。快樂(lè)在哪里一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪（wi）著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答：“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了，很快樂(lè)?！眱芍谎嘧釉谖蓍埽▂án）下做窩，她們不停地來(lái)回銜（xián）泥，小公雞昂（áng）頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家。很快樂(lè)?！毙」u問(wèn)梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快

9、樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里?！?短文共有（_）個(gè)自然段。2文中的小動(dòng)物有（_）、（_）、（_）、（_）。3用部首查字法查“銜”，應(yīng)先查（_）部，再查（_）畫；用音序查字法查“停”，應(yīng)先查大寫字母（_），再查音節(jié)（_）。4我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。忙來(lái)忙去 _ _5讀了短文，我知道快樂(lè)來(lái)源于_，是需要_。 八、 課內(nèi)閱讀。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些星星（ ）試著排成長(zhǎng)頸鹿，（ ）是棕櫚（l）樹，（ ）試了試排成玫瑰，（ ）才決定排成大熊星座。同時(shí)，還有其他的星星排成摩羯座、天龍座、金牛座、天鵝座。石頭就簡(jiǎn)單多了，它

10、們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開始很安靜，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥就未必；對(duì)樹根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹枝就未必。1選一選，在短文中的括號(hào)里填人表示先后的詞語(yǔ)。最后 然后 先 又2短文介紹了世界年紀(jì)還小的時(shí)候，星星、_、_各自的存在狀態(tài)。其中，_是最先完成的東西。3星星聚集排列成_，石頭學(xué)會(huì)了_，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了_。4讀短文中畫“ ”的句子，你明白了什么？（ ）A每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。B世界是豐富多彩的。九、 閱讀短文，回答問(wèn)

11、題。驕傲的青蛙有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走來(lái)吃草，同伴就說(shuō)：“你能夠比那只牛還大嗎?”驕傲的青蛙說(shuō)：“當(dāng)然能??！”說(shuō)完，驕傲的青蛙就猛(mng)吸一口氣把肚子鼓了起來(lái)。同伴說(shuō)：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過(guò)那頭牛，他吸呀吸呀，終于“砰”的一聲，把自己的肚皮撐(chng)破了。1短文一共有（_）個(gè)自然段。2選詞填空。驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大（1）小明是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（_）地吃。（2）美美很喜歡（_），常說(shuō)她家大得可以裝進(jìn)一艘船。（3）獅子是草原上狩（s

12、hu）獵最（_）的動(dòng)物。（4）孔雀常為它一身漂亮的羽毛而感到（_）。（5）媽媽無(wú)私地疼愛孩子，是很（_）的。3青蛙的肚皮為什么會(huì)被撐破？（ ）A這是一只謙虛的青蛙，他總是認(rèn)為自己比不過(guò)別人。因?yàn)檫^(guò)分謙虛，所以被別人看不起，傷心得肚皮破了。B這是一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。因?yàn)樽圆涣苛?，所以才把肚皮吹破了。C這是一只有實(shí)力的青蛙，他最大的本領(lǐng)就是吹肚皮。因?yàn)樗?jīng)常表演吹肚皮給別人看，所以把肚皮給吹破了。4讀了這個(gè)故事，你明白了什么？_十、 閱讀理解。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了

13、，就騎著它回家吧。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”1仿寫詞語(yǔ)。蹦蹦跳跳_ _2選文中“一匹出色的馬”指的是_。3為什么說(shuō)這是“一匹出色的馬”？（ ）A因?yàn)檫@匹馬跑得很快，妹妹沒多久就回家了。B因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，騎著它很快地回家了。十一、 課外閱讀 小麻雀拜師小麻雀對(duì)老鷹說(shuō)：“先生，您可愿收我為學(xué)生嗎？”老鷹高興地回答：“行??！”小麻雀又問(wèn)：“飛行苦不苦？”老鷹認(rèn)真地回答：“苦！我們天天要搏擊風(fēng)雨，翱（áo）翔藍(lán)天??！”小麻雀為難了，低聲說(shuō)：“那我可不敢學(xué)了?！毙÷槿赣终业进r鳥：“先生，

14、我想拜您為師可以嗎？”鴕鳥愉快地回答：“好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑?！毙÷槿负ε聵O了：“這，我不想學(xué)了。”小麻雀后來(lái)又想跟鴨子學(xué)游泳，跟百靈鳥學(xué)唱歌，都因?yàn)榕吕鄱鴽]有學(xué)成。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學(xué)會(huì)。它只能貼著地皮低飛，只會(huì)在地上蹦來(lái)蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。1小麻雀向_、_、_和_拜師求學(xué)。2小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒學(xué)成，是因?yàn)開。3我覺得小麻雀是個(gè)_。十二、 閱讀短文，完成練習(xí)。中國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙又叫刻紙，是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋的藝術(shù)。剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花

15、、禮花、鞋花、團(tuán)花等等。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物都成了人們剪紙的花樣。剪紙的用途也比較廣泛，一是用來(lái)張貼，二來(lái)可以當(dāng)做擺襯用，還有就是用于衣飾、鞋帽、枕花等作為刺繡底樣。中國(guó)還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書法、刺繡、戲劇等等。1讀了短文我知道剪紙又叫（ ），是一種用（ ）或（ ）在紙上剪刻（ ）的藝術(shù)。2短文共（ ）小節(jié)，第2小節(jié)講了剪紙的含義、剪紙的（ ）、剪紙的（ ）和剪紙的（ ）。3從文中找出合適的填空。（_）的民間藝術(shù) （_）的生活氣息4中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，你最喜歡哪一種？為什么？_十三、 課外閱讀。 今天是教師節(jié)，一大早，我

16、拿著一枝睡蓮匆匆忙忙地趕到學(xué)校，看見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地跑出去貼心愿卡，我也趕緊放下書包?？墒且环瓡?，我發(fā)現(xiàn)自己親手做的心愿卡（忘 望）記帶來(lái)了！我不相信，又仔細(xì)地把書包里的每個(gè)地方都找了一遍，還是沒有。（ ）！這可怎么辦？看著同學(xué)們接二連三地往心愿墻那兒跑，我后悔極了。為什么不把心愿卡帶來(lái)（ ）？要是帶來(lái)了，不就能把心愿卡送給老師了（ ）？我難過(guò)地拉著書包（帶 袋），坐在（坐 座）位上發(fā)呆。我看了看那朵紫色的睡蓮，它的花緊緊地裏在一起，似乎在責(zé)怪我，不想理我。我抬頭看了看，講臺(tái)上擺滿了各種鮮艷的花兒。對(duì)，等睡蓮開了，我（在 再）送給于老師！ 下午放學(xué)前，睡蓬終于張開了小嘴。我高興極了，跑到于老

17、師面前，舉著花，開心地說(shuō)：“于老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！您看，花兒開了，您聞，還有香味呢！”于老師接過(guò)睡蓮，閉上眼睛，深深地吸了一口氣“真香！”我們都笑了。1用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?從文中找出下列字詞的反義詞。表?yè)P(yáng)（ ） 難過(guò)（ ） 呼（ ）3選擇合適的語(yǔ)氣詞填在括號(hào)里。 嗎 呢 唉（1）（ ）！這可怎么辦？（2）為什么不把心愿卡帶來(lái)（ ）？（3）要是帶來(lái)了，不就能把心愿卡送給老師了（ ）4當(dāng)“我”把睡蓮送給于老師時(shí)，于老師是怎么做的？用“ ”畫出相關(guān)語(yǔ)句。十四、 我會(huì)閱讀短文，還能回答問(wèn)題。月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)兒冷，她想，還是找一位裁

18、縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她四天后來(lái)取。過(guò)了四天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定重做一件，又給她量了尺寸，讓她再過(guò)四天來(lái)取。過(guò)了四天月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，像只核桃。地來(lái)取衣裳了。衣裳做得更漂亮了，可惜連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质撬奶爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳。裁縫師傅看到她變得圓圓的，像一只圓盤，吃了一驚：“啊？你又長(zhǎng)胖了！”他嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹铝凉媚锟粗瞧恋囊律?，又望望自己圓圓的身子，不好意思地對(duì)裁縫師傳說(shuō)：“不，老師

19、傅，這不能怨您。不是您量不準(zhǔn)，而是我每天都在變化?！焙髞?lái)，月亮姑娘再也不找人做衣裳了。1全文有（_）個(gè)自然段。2裁縫師傅給月亮姑娘做了（_）件衣裳。3月亮姑娘的身材一直在變。按短文中的變化順序把詞語(yǔ)序號(hào)填到括號(hào)里。圓盤 核桃 眉毛 鐮刀（_）（_）（_）（_）4月亮像眉毛、像鑲刀、像核桃、像圓盤，還像什么？請(qǐng)照樣子寫兩個(gè)（不能與上面的詞語(yǔ)重復(fù)）。月亮像_ 月亮像：_5裁縫師傅沒法給月亮姑娘做衣裳的原因是（ ）A裁縫師傅手藝不好。B月亮姑娘身材一直變。C他們兩人吵架了。答案1、1 土 3 de dì 2 幅 封 座 3 能手 仙子 守護(hù)神 畫家 4春天是一位神奇的魔術(shù)師。2、1 5 1 2秋姑娘分別給大雁、青蛙、松鼠和山村的孩子寫信了。我喜歡秋姑娘，因?yàn)榍锕媚飼?huì)關(guān)心別人。3小螞蟻，冬天要到了，請(qǐng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的食物吧！3、1