見(jiàn)習(xí)老師帶教工作方案-老師工作方案

1、見(jiàn)習(xí)老師帶教工作方案-老師工作方案見(jiàn)習(xí)老師帶教工作方案-老師工作方案1 依據(jù)閘北區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于見(jiàn)習(xí)老師學(xué)校培育工作的管理看法(試行)，結(jié)合我校實(shí)際，制定20xx學(xué)年我校見(jiàn)習(xí)老師帶教工作方案。詳細(xì)如下： 一、帶教工作支配： 二、帶教工作要求： (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)閘北區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于見(jiàn)習(xí)老師學(xué)校培育工作的管理看法(試行);簽訂師徒協(xié)議書(shū)，制定帶教方案(一式二份)。 (二)指導(dǎo)老師和見(jiàn)習(xí)老師要求： 1、指導(dǎo)老師要求： (1)關(guān)懷見(jiàn)習(xí)老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和思想進(jìn)步，傳授訓(xùn)練教學(xué)閱歷和方法，關(guān)心見(jiàn)習(xí)老師熟識(shí)教材，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)基本功，把握班主任工作技能，帶出見(jiàn)習(xí)老師好的教學(xué)作風(fēng)和思想品德。 (2)導(dǎo)師教案公開(kāi)，

2、課堂公開(kāi)，以便于見(jiàn)習(xí)老師準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。 (3)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)老師分課時(shí)備課，寫(xiě)詳案，教案須經(jīng)導(dǎo)師同意方可實(shí)施。 (4)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)老師開(kāi)展班主任工作。 (5)每周聽(tīng)見(jiàn)習(xí)老師課不少于1節(jié)。 (6)導(dǎo)師聽(tīng)見(jiàn)習(xí)老師課要有聽(tīng)課記錄，課后與見(jiàn)習(xí)老師進(jìn)行講評(píng)溝通。 (7)導(dǎo)師每月要對(duì)見(jiàn)習(xí)老師的訓(xùn)練教學(xué)狀況進(jìn)行階段性綜合評(píng)價(jià)，學(xué)期結(jié)束要撰寫(xiě)總結(jié)分析報(bào)告。 2、見(jiàn)習(xí)老師要求： (1)敬重導(dǎo)師，向?qū)煂W(xué)師德、學(xué)技能，先聽(tīng)課后上課，聽(tīng)課用法記錄本，記錄的項(xiàng)目要全，認(rèn)真討論導(dǎo)師的講課技巧，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的講課思路，盡快熟識(shí)本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。 (2)見(jiàn)習(xí)老師要寫(xiě)詳案，分課時(shí)備課，教案須經(jīng)導(dǎo)師同意方可實(shí)施。 (3)作業(yè)批

3、改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，嚴(yán)格督促同學(xué)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。 (4)見(jiàn)習(xí)老師必需擔(dān)當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任，深化課堂，深化班級(jí)，了解同學(xué)，參與班會(huì)課、班級(jí)干部會(huì)議，參與所在班級(jí)的.實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)輔導(dǎo)愛(ài)好小組，參加組織學(xué)校大型活動(dòng)，每學(xué)期主持召開(kāi)主題班會(huì)或主題訓(xùn)練活動(dòng)一次。 (5)見(jiàn)習(xí)老師原則上要求先聽(tīng)課后上課，每周聽(tīng)導(dǎo)師課不少于2節(jié)。學(xué)校應(yīng)提倡、鼓舞青年老師跨學(xué)科、跨校聽(tīng)課。 (6)見(jiàn)習(xí)老師要結(jié)合導(dǎo)師評(píng)課撰寫(xiě)教學(xué)反思。 (7)見(jiàn)習(xí)老師每月要撰寫(xiě)自身訓(xùn)練教學(xué)工作小結(jié)，學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)學(xué)期工作小結(jié)。 3、仔細(xì)、規(guī)范地填寫(xiě)上海市閘北區(qū)新老師培訓(xùn)手冊(cè)和聽(tīng)課記錄。 (三)各教研組要組織見(jiàn)習(xí)老師每學(xué)期開(kāi)公開(kāi)課1節(jié)以上，考評(píng)小組成員應(yīng)參

4、加此類公開(kāi)課或每學(xué)期參與見(jiàn)習(xí)老師組織的班活動(dòng)一次，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。開(kāi)課教案、聽(tīng)課記錄及評(píng)課記錄交教研組，作為見(jiàn)習(xí)老師業(yè)務(wù)考核采蓮。 (四)學(xué)校組織和推舉見(jiàn)習(xí)老師參與區(qū)“新苗獎(jiǎng)”等訓(xùn)練教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。 (五)做好見(jiàn)習(xí)老師帶教工作資料的整理、歸檔工作。 見(jiàn)習(xí)老師帶教工作方案-老師工作方案2 一、狀況分析 1、師傅狀況： 姓名： 學(xué)歷：大專 政治面貌：群眾 職稱(務(wù))：學(xué)校高級(jí)老師、教研組長(zhǎng)、園0-3歲早教負(fù)責(zé)老師 教學(xué)特色：有較豐富的班級(jí)常規(guī)工作閱歷，集體教學(xué)活動(dòng)有肯定的特色、負(fù)責(zé)0-3歲早教活動(dòng) 2、徒弟 姓名： 學(xué)歷：本科 政治面貌：團(tuán)員 個(gè)人優(yōu)勢(shì)：愛(ài)孩子，比較能夠把握孩子的特點(diǎn)，對(duì)于班級(jí)常

5、規(guī)工作適應(yīng)較快。 二、帶教目標(biāo)： 1、新老師擔(dān)當(dāng)部分班務(wù)工作，學(xué)習(xí)制定班級(jí)方案、周方案等各類方案。 2、學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)多途徑進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并做好活動(dòng)的方案與反思。 3、注意對(duì)幼兒行為習(xí)慣的觀看，提高解決問(wèn)題的力量，習(xí)得相關(guān)閱歷。 4、嘗試多種家長(zhǎng)溝通形式，提高做好家長(zhǎng)工作的力量。 三、詳細(xì)支配 略 見(jiàn)習(xí)老師帶教工作方案-老師工作方案3 一、目標(biāo)： 理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，逐步嫻熟和把握實(shí)習(xí)方案所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作，在實(shí)習(xí)中熬煉獨(dú)立思索，樹(shù)立“以病人為中心”的良好護(hù)士素養(yǎng)，使其成為德智體全面進(jìn)展的合格的“白衣天使”。 二、教學(xué)要

6、求： 1、讓帶教老師和同學(xué)都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。 2、支配具有護(hù)士以上職稱或從事臨床護(hù)理滿三年或三年以上具有肯定臨床帶教閱歷及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)當(dāng)帶教老師。 3、要求帶教老師先了解同學(xué)的學(xué)習(xí)工作狀況，因材施教，更好的使同學(xué)學(xué)到學(xué)問(wèn)。 4、嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄成果。 5、由于患者對(duì)知情同意權(quán)的意識(shí)的漸漸普及和衛(wèi)生部、訓(xùn)練部共同出臺(tái)的醫(yī)學(xué)訓(xùn)練臨床實(shí)踐管理暫行規(guī)定的正式實(shí)施，實(shí)習(xí)生進(jìn)行臨床實(shí)踐操作必需得到患者的同意，作為帶教老師，應(yīng)更加嚴(yán)格對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范性管理，確保臨床實(shí)踐規(guī)范操作，消退醫(yī)療隱患，帶教老師是溝通患者與同學(xué)的橋梁

7、，臨床實(shí)踐要得到患者的理解和協(xié)作，帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。 6、帶教過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行“以人為本”教學(xué)，注意同學(xué)的需求和學(xué)習(xí)愛(ài)好，及同學(xué)的心理改變，多方面賜予關(guān)懷照看，更好的提高帶教質(zhì)量。 7、在教學(xué)過(guò)程中，與護(hù)理部和其他帶教老師保持溝通，以利于教學(xué)工作的開(kāi)展。 三、教學(xué)方案 1、強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成內(nèi)容包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成同學(xué)慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 2、組織同學(xué)骨科常規(guī)護(hù)理的理論學(xué)問(wèn)，嚴(yán)格實(shí)際病例查房教學(xué)工作，使理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)加深臨床護(hù)理的學(xué)問(wèn)。 3、使同學(xué)了解整體護(hù)理，把握分級(jí)護(hù)理制度，消毒滅菌方法和管