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文檔簡介
1、為學(xué)生搭建展示個(gè)性的平臺江蘇省南通師范第一附屬小學(xué) 陳菊華小學(xué)語文教學(xué)大綱指出,語文教學(xué)的最終目的就是要“促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展”,并強(qiáng)調(diào)“注意表現(xiàn)自已覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”, 要求教師“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束 縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)或有創(chuàng)意地表達(dá)”。種種新的教育理念表明,作文教學(xué)中, 教師必須為學(xué)生搭建展示個(gè)性的舞臺,讓學(xué)生充分地張揚(yáng)個(gè)性,用個(gè)性的眼光 去觀察生活,用個(gè)性的思維去思考生活,用個(gè)性的情感去體驗(yàn)生活,用個(gè)性的 語言表達(dá)生活,從而寫出富有個(gè)性的作文。一、創(chuàng)設(shè)氛圍,抒發(fā)個(gè)性化見解在作文教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)允許個(gè)性充分發(fā)展的空間。使學(xué)生在一個(gè)
2、 寬松和諧的氛圍中保持一個(gè)良好的個(gè)體心理狀態(tài),為此,師生之間首先要有民 主平等的良好關(guān)系。教師要善于保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新心理,尤其要保護(hù)學(xué)生的好奇 心、自尊心和自信心。師生關(guān)系越民主、越平等、越和諧,學(xué)生的創(chuàng)新意識就 越強(qiáng)烈,創(chuàng)新作文的人文環(huán)境就越優(yōu)化、越寬松。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的 創(chuàng)造性追求,即使暫時(shí)并不完美,并不成功,教師也要及時(shí)關(guān)注并繼續(xù)寄予厚 望,允許學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)問題乃至偏差,并加以正確引導(dǎo)。如:學(xué)習(xí) 2008,北京一文后,教師創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,啟發(fā)學(xué)生進(jìn) 行說話練習(xí):“到 2008 年北京舉行奧運(yùn)會(huì)的那一天,你們剛好小學(xué)畢業(yè)了,老 師帶你一起去北京看奧運(yùn)會(huì)好不好 ?”
3、“好! ”教室里一片歡呼?!澳悄銈儸F(xiàn)在 就要為奧運(yùn)會(huì)作哪些準(zhǔn)備 ?”有的說:“我要種植許多鮮花,到那時(shí)把整車整車 的鮮花拋向空中?!庇械恼f:“我要養(yǎng)一群鴿子,到那時(shí)去放飛鴿子,讓鴿子 在奧運(yùn)上空飛翔?!边€有個(gè)孩子說:“我要養(yǎng)一群狗”另一個(gè)孩子馬上插 話:“去咬別國運(yùn)動(dòng)員的腿?!睂W(xué)生哄堂大笑。教師沒有去批評那個(gè)學(xué)生,而 是告訴他:“友誼第一,比賽第二,這種想法不可取,可換一種想法。”另一 孩子說:“用這些狗幫助警察維持秩序,但必須把這些狗馴得只會(huì)吼叫,不去 咬人。”室內(nèi)一片掌聲。學(xué)生在民主、寬松的氛圍中充分展開想象,個(gè)性化語 言自然流露。二、引導(dǎo)觀察,豐富個(gè)性化體驗(yàn)作文源于生活,我們身邊每天都發(fā)
4、生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事,可惜,有些學(xué) 生對此視而不見,聽而不聞。要幫助學(xué)生積累素材,就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察 與思考。1 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、體驗(yàn)的習(xí)慣 教師必須給學(xué)生一個(gè)觀察周期,也就是通過對同一事物、現(xiàn)象或環(huán)境進(jìn)行 一個(gè)周期的觀察,學(xué)生以此為內(nèi)容從不同層面、不同角度連作幾篇文章,形成 一個(gè)系列。如:可觀察花草等植物生長變化的過程,某一景點(diǎn)形成前后的環(huán)境 變化,風(fēng)云雨雪等自然現(xiàn)象的變化過程,還可以是某一活動(dòng)的先后經(jīng)過等。這 樣觀察目的性就很強(qiáng),學(xué)生就會(huì)有意識地留心周圍的事物,結(jié)合自已細(xì)心的體 驗(yàn),從投入觀察到真實(shí)體驗(yàn),再到產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望,從而寫出內(nèi)容新穎, 富有個(gè)性的文章來。如,讓學(xué)生寫“護(hù)蛋
5、日記”,即一周內(nèi),天天把一只生雞 蛋隨身攜帶,并細(xì)心呵護(hù),每天寫下當(dāng)天的感受。這項(xiàng)活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余 生活,學(xué)生興趣盎然地全身心地投入,有的用布裹著放進(jìn)棉手套,有的用沙子 圍著放在盒子里。護(hù)蛋方式各不相同,結(jié)果也各具特色,有的很快破 裂,有的傷痕累累,有的大難不死,有的安然無恙。護(hù)蛋的感受更是豐富多 彩,習(xí)作語言更是有滋有味,富有個(gè)性。學(xué)生在日記中寫道:“啊,真是一失 手成千古恨啊 ! ”“我的心懸到嗓子跟,我不敢看那蛋,又忍不住不看,真是一 場虛驚,天助我也!”“我的蛋真是大難不死,必有后福!”“真可畏智者千 慮,必有一失啊 ! ”各人從中悟出的道理也各具特色:“凡事都得小心謹(jǐn)慎,穩(wěn) 中求
6、好?!薄澳赣H懷胎十月,嬰兒完好無損,母親真?zhèn)ゴ蟀?! ”2 留心觀察身邊的事物 在生活中如果不去做個(gè)善于觀察的有心人,許多有用的材料就會(huì)從眼前溜 走,因此,要指導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察周圍的事物。如:孩子們愛玩小螞蟻,就 要引導(dǎo)他們觀察螞蟻的外形和生活習(xí)性 (爬行、吃食 ) ,并讓他們帶著感情展開 想象。孩子寫道:“我把一根小棒伸進(jìn)洞里,小螞蟻以為是小橋呢,就悄悄地 上橋了?!薄靶∥浵佊械陌徇\(yùn)小蘋果、小梨子,有的頂著大傘做游戲”。 通過觀察想象,富有童趣的個(gè)性化語言躍然紙上。三、讀寫滲透,激活個(gè)性化思維1 延伸練筆教材是文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息的對話文本。我們要善于挖掘 這個(gè)資源,在閱讀中找
7、到習(xí)作的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在品讀佳作中悟情悟理,促 進(jìn)其在練筆中激活個(gè)性化思維,正確地表達(dá)思想感情。 如:學(xué)習(xí)了冀中的地道戰(zhàn)、賣火柴的小女孩、凡卡等課文后,可 分別擬題“迷惑洞”大顯神威、“陷坑”派上大用 場、賣火柴的 小女孩,請到我的身邊來、和爺爺一起去砍圣誕樹,這些題目既有似曾 相識之感,又會(huì)讓人耳目一新,學(xué)生展開想象的翅膀,個(gè)個(gè)躍躍欲試,個(gè)性化 思維被激活了,“一氣呵成”者大大增加了,一篇篇想象豐富、語言流暢而富 有個(gè)性的文章應(yīng)運(yùn)而生。2 插圖配文 讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖,然后根據(jù)自已的體會(huì)配上一段詩文,這種形式 的練筆學(xué)生也很喜歡。如:教學(xué)看圖識字時(shí),文中出現(xiàn)四幅彩圖,引導(dǎo)學(xué)生為 彩圖命
8、題:“塞北風(fēng)光”、“江南春色”、“海島夏景”、“高原景色”???讓學(xué)生分別為這四幅圖配上一兩句優(yōu)美詩文。如一個(gè)學(xué)生為“江南春色”配 文:“江南小鎮(zhèn),春雨綿綿,粉紅的杏花沐浴著春雨靜靜地開放,把錦繡江南 裝點(diǎn)得分外妖饒?!? 學(xué)編課本劇 篇幅較長、故事性較強(qiáng)的課文,可讓學(xué)生試編小劇本,小組合作,編寫、 排練、表演,然后請同學(xué)欣賞評議。這樣,學(xué)生在編寫的過程中自主地讀書、 思想,然后融進(jìn)自已的感情表達(dá)出來,在反復(fù)演練中仔細(xì)推敲、認(rèn)真修改。四、豐富生活,積累個(gè)性化素材 生活是一個(gè)大課堂,豐富多彩的生活是作文的重要源泉?!疤幪幜粜慕詫W(xué) 問,事事練達(dá)即文章?!钡莱隽松钆c寫文章韻關(guān)系。為此,不能讓學(xué)生成
9、天 埋在書堆里讀書,應(yīng)豐富學(xué)生的生活。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參與社會(huì)、學(xué)校、家 庭等實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察、思考、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn),從而寫出自 己的真情實(shí)感。如:可組織學(xué)生開展故事會(huì)、辯論會(huì)、慶祝會(huì)等校內(nèi)活動(dòng),還 可帶領(lǐng)學(xué)生參與募捐、環(huán)保宣傳、去福利院慰問、去社區(qū)打掃衛(wèi)生等校外活 動(dòng)。然后引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去述說個(gè)人的感悟,抒寫自身的體驗(yàn)。如:一位 學(xué)生在參與街頭募捐活動(dòng)后寫道:“我頭頂著炎炎烈日,奔走于街道與商店之 間,汗水浸濕了我的衣服,我的嗓子也喊啞了,可一看到人們捐出了帶著愛心 的人民幣,想到自已能為中華骨髓庫'出份力了,我頓時(shí)腳下生風(fēng),走得更 快了”這些活動(dòng)為學(xué)生吐露真情實(shí)感搭建了一個(gè)寬闊的舞臺,豐富了學(xué)生 的生活,鍛煉了學(xué)生觀察與思考、宣傳與社交的活動(dòng)能力,增長了見
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