樂(lè)音的三大特性

1、樂(lè)音的三大特性課后練習(xí)1、請(qǐng)解釋下面幾句話(huà)中的“聲音”各指的是聲音的哪些特征？（1） 對(duì)不起，請(qǐng)您講話(huà)聲音高一點(diǎn)（）（2） 李寧唱歌的聲音真好聽(tīng)（）（3） 電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（）2、有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來(lái)，還是出去尋花源，是因?yàn)槊鄯滹w行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音的（）不同。A.音調(diào) B. 響度C.音色 D. 都不是3、用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時(shí)，音調(diào)、響度、音色中發(fā)生變化的是,不發(fā)生變化的是 。4、 寓言故事中的兔乖乖聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)和敲門(mén)聲之后， 根據(jù)什么沒(méi)有將門(mén)打開(kāi)（ ） A.說(shuō)話(huà)聲的響度 B, 說(shuō)話(huà)聲的音調(diào) C. 說(shuō)話(huà)聲的音色 D. 敲門(mén)聲音 的不

2、同5、拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車(chē)車(chē)輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音。當(dāng)減慢車(chē)輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽(tīng)到（）A.音調(diào)變高B. 音調(diào)變低 C. 響度變大 D. 響度變小6我們能聽(tīng)到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，卻聽(tīng)不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，這是由于它們發(fā)出聲音的（）A.音色不同B.音調(diào)不同C.響度不同D.振幅不同7、用吉他和笛子同時(shí)演一支曲譜，一聽(tīng)聲音就能區(qū)分出是吉他聲還是笛子聲，這是因?yàn)榧偷炎勇暤模ǎ〢.音色不同B.音調(diào)不同C.響度不同D,音色和音調(diào)都不同8、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.聲音在真空中不能傳播B“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話(huà)者C. “響鼓也要重錘

3、敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大D. “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話(huà)”是要求人們說(shuō)話(huà)的聲音音調(diào)要低一些9、男同學(xué)一般總是比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，即音調(diào)一般比女同學(xué)的低.其原因是男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率與女同學(xué)的相比（）A.較低 B .較高 C .一樣 D .時(shí)高時(shí)低10、若某一聲源在振動(dòng)，但人耳聽(tīng)不到聲音，而貓狗卻豎起耳朵能聽(tīng)到聲音， 這是因?yàn)椋ǎ〢.在振動(dòng)的聲源周?chē)鷽](méi)有介質(zhì)B.振動(dòng)的聲源離人太遠(yuǎn)C聲源發(fā)出的聲音音調(diào)太高，超出人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍D.聲源振動(dòng)的振幅太小11、媽媽買(mǎi)碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時(shí)，主要的根據(jù)是聲音的（）A.音調(diào) B. 響度C.音色D.音

4、量12、 在幾個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以敲出“ 1、2、3”的音階來(lái)，這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A.瓶及水振動(dòng)，水的高度B.瓶及水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度C.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度D.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度13、樂(lè)音有三個(gè)要素：音調(diào)、響度和音色，日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的艮大。14、不同物體發(fā)出相同音調(diào)的聲音，人們依然可以分辨出來(lái)，是由于聲音特性15、 男低音高歌一曲，女高音輕聲伴唱，前后兩次比較，男低音音調(diào) 、響度，女高音音調(diào)，響度o16、 物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫 ，它的單位是，用符號(hào) 表示。17、如圖所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的漁咗二.、振幅變，其響度變，這說(shuō)明響度與 關(guān)。/18小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。J E實(shí)驗(yàn)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線(xiàn)等。操作步驟：（1）用細(xì)線(xiàn)拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；（2） 用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽(tīng)到較 （大或?。┑?聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉 彈開(kāi)一個(gè)較小的角度。（3） 以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽(tīng)到較 （大或?。┑穆曇簦?讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?？煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_(kāi)