關愛留守兒童簡報

1、關愛留守兒童記錄一 2021年3月21日快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿課堂 我班全面啟動“愛心助成長，留守不孤單留守兒童關愛行動，全班留守兒童將得到更多關愛。隨著經濟社會的開展和改革開放的不斷深入，我村每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會開展做出突出奉獻的同時，在本村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童群體。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關心和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境的要求，我班全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為我班留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立本班留守兒童健康開展的教育、監(jiān)護和效勞體系，共同

2、呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩(wěn)定和社會和諧。此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。為把留守兒童關愛行動抓出成效，我班專門成立了以班主任為組長班干部為成員的關愛領導小組。在領導小組統(tǒng)一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進班級、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和效勞工作。通過開展“關愛留守兒童行動的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氣氛。三種活動形式是：快樂一日游。分批次組織全班留守

3、兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游，到達開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。手拉手共成長。組織留守兒童與其他班學生和志愿者結對，通過書信、 加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與其他班學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與其他班學生和志愿者的接觸交流，體驗集體生活，到達班級互動，留守兒童其他班學生共同進步的目的。歡樂滿校園。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。讓家長放心。讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。關愛留守兒童記錄二2021年4月18日為留守兒童捐建“愛心

4、書屋全班內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情 、“手拉手好朋友和愛心結對卡等七個公益工程。踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋。由團委組織并將建議發(fā)出后，全班師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及小學生知識文化的書籍、類別。 在捐書活動中,同學們表現出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的請父母在外地郵寄回來，讓留守兒童能更好地學習。關愛留守兒童記錄三2021年4月25日為留守兒童送溫暖活動在我班送溫暖主題教育活動過程中，結合區(qū)上級部門精神的認真學習，我班全體學生充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己

5、的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。 近日我班進行了“為留守兒童送溫暖活動，本次活動得到各班的大力支持，在活動中使各貧困留守兒童有了希望。 本次活動表達了我班對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了班級的關愛，感受到了冬日的溫暖。關愛留守兒童記錄四20211年5月13日親情 、溫暖留守兒童為了使留守兒童有時機可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我班留守兒童之家的親情 、成了留守孩子的親情紐帶。班主任提供 面對這一特殊群體，我班把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后提供 、并以物資幫助，在課余時間為留守兒童開放使用，使留