教育精準扶貧總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上陳倉區(qū)大王小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教育精準扶貧工作總結(jié) 為了深入貫徹國家精準扶貧和陳倉區(qū)教育扶貧精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，保障家庭貧困學(xué)生正常接收各級各類教育。為了進一步貫徹落實陳倉區(qū)大王小學(xué)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)辦 法，我校開展教育扶貧幫困活動。我校按照陳倉區(qū)教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：1、 指導(dǎo)思想 認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先 扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導(dǎo)、社會參與的工 作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升

2、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、 資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確 保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困 家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。 2、 政策措施 1、 落實好義務(wù)教育階段兩免一補政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難幼兒給予生活補助，保證上級的補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務(wù)教育各項惠民政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。2、 認真做好教育扶貧政策宣傳工作，落實本校對建檔立卡學(xué)生的保障責(zé)任制，實施獎懲制度。 3、 做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生

3、輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設(shè)、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要， 才能更好的推動精準扶貧工作。 3、 活動實施過程(1) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、 工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立陳倉區(qū)大王小學(xué)精準扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）加強輿論引導(dǎo)，做好宣傳工作。充分利用手機短信、微信、QQ、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措

4、施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。做好宣傳工作，在教師例會、學(xué)生集會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。（三）入戶活動開展扎實，有序。4月底全體教職工入戶走訪，了解建檔立卡戶的生活狀態(tài)，進一步了解建檔學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，做到對學(xué)生的情況把把清，門門清。與此同時，加強宣傳國家對建檔立卡學(xué)生的優(yōu)惠政策，讓貧困生安心讀書，報答社會。（四）建立信息臺賬。學(xué)校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個

5、貧困家庭、 每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一 個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理。在貧困生摸底工作中， 摸 清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困生都能感 受到學(xué)校的溫暖，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。（五）學(xué)校開展“學(xué)生一幫一”活動， 在教師中開展“互幫互學(xué)”活動。學(xué)校在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、 解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進步。教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長補短。并定期開展教學(xué)教研活動。通過教師們對教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到好的教學(xué)效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能力的舞臺。在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都能積極參與，認真聽課，互相交流， 尤其是骨干教師不僅在課前對青年教師進行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導(dǎo)，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。（六）資助金發(fā)放，學(xué)校能及時將政府資助金及時發(fā)放到學(xué)生手里，校