英語(yǔ)教研組工作總結(jié)_1

1、英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 英語(yǔ)教研組 一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題討論為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂訓(xùn)練教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成果?，F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。 一、鞏固起始班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動(dòng)身點(diǎn)的工作思路、以注意課堂

2、教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培育青年老師的實(shí)際工作和教學(xué)力量，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細(xì)工作目標(biāo)。連續(xù)落實(shí)同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一同學(xué)“每天背”和高二同學(xué)“堂堂寫(xiě)”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較勝利的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三班級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中擅長(zhǎng)動(dòng)腦，能夠根據(jù)同學(xué)的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)高考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡(jiǎn)潔的題目必需做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)同學(xué)嫻熟把握各 種題型的應(yīng)試技巧。 二

3、、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)工作。 全組老師仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，敏捷教學(xué)。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫(xiě)制度，主動(dòng)開(kāi)展符合我校同學(xué)特點(diǎn)的單詞競(jìng)賽、課文背誦競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高同學(xué)的閱讀、會(huì)話(huà)力量及解題力量。在備課中，全體老師能?chē)?yán)格根據(jù)教研室一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，突出重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話(huà)。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各班級(jí)同

4、學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，高一和高初二班級(jí)每單元進(jìn)行一次單元試卷統(tǒng)一測(cè)試，補(bǔ)差補(bǔ)缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，突破單詞和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。高三除了每個(gè)單元的檢測(cè)外，任課老師還能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)命制一些適合同學(xué)水平的試題。 三、強(qiáng)化評(píng)課制度，提高教研氣氛。 本學(xué)期教研室支配我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，到目前為止已經(jīng)全部完成。公開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了溝通與學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課老師與組內(nèi)其他老師就講授課程的設(shè)計(jì)、過(guò)程和效果進(jìn)行探討和溝通。老師們都能夠主動(dòng)發(fā)言，針對(duì)三節(jié)公開(kāi)課中所出現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，我

5、組 評(píng)課氣氛越來(lái)越濃，全部老師都能夠從評(píng)課的過(guò)程中發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了老師互評(píng)的主動(dòng)性，提高了老師評(píng)課水平，增加教研氣氛。 四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)溝通和學(xué)習(xí)邁出了一大步 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向全部老師匯報(bào)了學(xué)習(xí)成果，使我們熟悉到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開(kāi)頭的，要強(qiáng)調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加，培育嚴(yán)謹(jǐn)敏捷的思維習(xí)慣，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。要依據(jù)同學(xué)的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo)，努力使每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。 英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)討論流于形式。二是課堂教學(xué)仍舊還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調(diào)動(dòng)同學(xué)參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理力量還有待于提高。今后的努力方向是：探究出一條適合我校同學(xué)學(xué)情，能有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)老師必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的力量，進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，以全新的訓(xùn)練理念投入到英語(yǔ)教學(xué)討論中來(lái)。我