蘇教版數(shù)學六班級下冊教學方案

1、蘇教版數(shù)學六班級下冊教學方案 1、學問目標與技能： 通過學習，同學能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。 同學在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。 同學結(jié)合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。 初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。 同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。 同學理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義

2、，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應(yīng)用題。 同學通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。 2、過程與方法： 本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系同學生活環(huán)境，從同學的閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學自主學習、合作溝通，使同學通過觀看、操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數(shù)學學問、技能，進一步進展思維力量，讓同學在情境體驗中，理解數(shù)學，增加空間觀念，進展形象思維，重視同學應(yīng)用數(shù)學的意識和力量。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決

3、一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的力量。 3、情感看法與價值觀： 能主動參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，增加對數(shù)學的奇怪心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信念。 在探究和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思索的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。 通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學學問的背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。

4、4、質(zhì)量目標： 各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。 二、教材分析 1、本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求： 這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及學校六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上根據(jù)完成學校數(shù)學的全部教學任務(wù)支配的，著重使同學熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量；理解比例、正比例、反比例的概念

5、，加深熟悉一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學問解答比較簡單的應(yīng)用題。然后把學校數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質(zhì)，進行思想品德訓練。 2、教學重點： 本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學校數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步進展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學收集、處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增 強同學用數(shù)學方法處

6、理數(shù)學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)學問作初步的預(yù)備。因此，讓同學熟悉這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。 三、同學狀況分析 1、任教班級學風、同學學問的把握狀況、學習力量和學習看法等分析。 本班共有同學48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成果分析，同學的基礎(chǔ)的學問、概念、定義把握比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量不夠強。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受力量較強，學習看法較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的

7、學期里，在端正同學學習看法的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成果。 2、學困生狀況分析 本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等同學。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的'自習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。 其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算力量是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓同學學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學

8、。對這些同學要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。 四、改進教學的措施 1、落實教學“五仔細”的詳細措施。 充分利用同學熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學，讓同學主動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，增加學習信念。 仔細研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，按部就班地實行有效、易懂教學策略，讓每個同學有所進展。 切實用法好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。 加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，關(guān)心同學形成必要

9、的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的力量。 介紹課外數(shù)學學問與方法，開拓同學的視野，增加同學學習愛好。 2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長常常聯(lián)系，準時反映學校里的學習狀況，促使其提高成果，關(guān)心他們樹立學習的信念與決心。 對基礎(chǔ)較好同學要激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，大力開展數(shù)學課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，仔細落實義務(wù)訓練“下要保底，上不封頂”的要求。 留意講練結(jié)合，使同學理解學問間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)懷學困生，他們的作業(yè)盡量面批。 每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培育他們的思維力量。 3、教研專題和實施措施 教研專