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文檔簡(jiǎn)介
1、天才少年維克多讀后感人生的路并不總是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們遇到困難和坎 坷時(shí),記得要學(xué)會(huì)相信自己。​題記夜深人靜,我獨(dú)自守在自己的小天地里 ,借著微微泛 黃的燈光,輕撫天才少年維克多的封面。封面上,一個(gè) 有著一頭金色卷發(fā)的男孩兒伸出一根手指,背后有許多呈螺 旋形的算式。他是誰(shuí)?他在干什么?好奇心驅(qū)使著我急不可 耐地開(kāi)始了精彩的閱讀之旅。天才少年維克多里的主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒, 還吐字不清,被診斷為認(rèn)知能力低下,在學(xué)校備受同學(xué)排擠,連初中都沒(méi)畢業(yè),卻成就了一番大事業(yè),成了名揚(yáng)世界的天才。到底 是什么,讓一個(gè)自以為是傻瓜的人變得相信自己,充滿活 力?這個(gè)暑假,我終于找到了答案。信
2、任+鼓勵(lì)盡管維克多在學(xué)校備受欺凌,但每當(dāng)他心灰意冷,委 屈萬(wàn)分時(shí),總有兩個(gè)溫暖的擁抱在迎接著他一一維克多的父 母和關(guān)心他的老師。他們總是蹲下來(lái),平靜地望著維克多,安慰他,鼓 勵(lì)他,使他幼小的心靈不再受到傷害。正是父母、老師對(duì)維克多的信任與鼓勵(lì),才讓維克多有了如此成就。怪不得維克多在后來(lái)的演講時(shí)說(shuō),這一切的成功,都得感謝父母和老師的無(wú)私付 出。仔細(xì)想想,我的爸爸似乎與他們很像呢。記得那次,我哭著撕掉了小提琴 的琴譜,不想再拉小提琴了。因?yàn)槊刻於家獔?jiān)持練習(xí)枯燥的 曲子,手指被磨出了老繭,可是考級(jí)并沒(méi)有得到優(yōu)秀的成績(jī), 看著別人得到了優(yōu)秀,落后感油然而生,我想我并不是學(xué)習(xí) 小提琴的料,我決定放棄了。
3、爸爸并沒(méi)有為此批評(píng)我,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“芯芯, 不要光羨慕別人。要知道小提琴是最難的西洋樂(lè)器!你已經(jīng) 通過(guò)自己的努力證明了你的實(shí)力,爸爸覺(jué)得你是最棒的,你 也要相信自己!只要你努力了,就一定會(huì)有所成就! ”爸爸 的一番話讓我的心靈受到了極大的震撼,我默默地?fù)炱鹆饲?譜,把它拼好,暗暗下定決心,以后一定會(huì)好好練習(xí)小提琴, 不讓老師和爸爸媽媽失望。自信+堅(jiān)持維克多由于不相信自己,度過(guò)了17年的傻瓜生活,直到他發(fā)現(xiàn)自己的智商不是 73而是173時(shí),他瞬間蛻變成 了另一個(gè)自己。那個(gè)盡量躲避別人視線的維克多,已經(jīng)消失 了,取而代之的是自信陽(yáng)光、充滿活力的他。他相信自己能 行,把自己的所有精力都投入到了研制新發(fā)明中,努力做好 自己的工作,從而得到了董事長(zhǎng)的欣賞。這一切都源于他的 自信和堅(jiān)持不懈的努力??晌矣袝r(shí),卻與維克多恰恰相反。 有一次上數(shù)學(xué)課,老師出了一道難題,我們幾乎全軍覆沒(méi), 只有我和少數(shù)幾位同學(xué)還高高舉著手。“數(shù)學(xué)高手”汪同學(xué) 首先擲地有聲地發(fā)表了自己的觀點(diǎn),他的答案與我正好相 反。接著,又有許多同學(xué)贊成他的觀點(diǎn)。我漸漸招架不住, 舉起的手時(shí)而放下,時(shí)而舉起,內(nèi)心十分矛盾。我一次又一 次地懷疑自己,最終,我這棵“墻頭草”倒向了汪同學(xué)那邊 當(dāng)老師公布答案時(shí),我最初觀點(diǎn)竟然是正確的!我真是后悔 莫及,早知道這樣,我肯定會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)!這雖
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