老師的個人實習(xí)心得體會

1、老師的個人實習(xí)心得體會老師的個人實習(xí)心得體會1 在曲周實習(xí)已經(jīng)兩個月了，一個學(xué)期的實習(xí)時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間，我看到了許多我之前完全忽視的訓(xùn)練詳情，從各位老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，也從孩子們身上找到了許多教學(xué)靈感。 首先，面對孩子們，無論他們的求知欲是否劇烈，我們都應(yīng)當(dāng)懷著滿腔熱血地去良心教學(xué)。最近，我感覺班上有部分同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心情，他們覺得自己學(xué)習(xí)不好，對考高校不抱任何盼望，而且感覺學(xué)習(xí)枯燥無聊，在學(xué)校的生活很沒意思，只想著把學(xué)校念完就出去打工，完全找不到學(xué)習(xí)的動力和意義。所以，平常在堂上并不仔細(xì)聽講，作業(yè)也不按時完成，交上也是馬馬虎虎應(yīng)付了事，有一次竟然出現(xiàn)了三分

2、之二的雷同作業(yè)，這讓我特別生氣，甚至產(chǎn)生了懈怠教學(xué)的心情。但是漸漸冷靜下，我想，教學(xué)中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上查找緣由，更要意識到自身的不足，在引導(dǎo)孩子們樹立正確學(xué)習(xí)觀的同時，還應(yīng)實行更豐富多彩的教學(xué)模式調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，一點點喚醒他們心中的求知欲。 其次，若想把一個班級管理好，肯定要在同學(xué)面前樹立威信。作為老師，不僅僅是單純地傳授學(xué)問那么簡潔，班級管理也尤為重要。作為實習(xí)生的我們贊嘆老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)素養(yǎng)，他們在同學(xué)面前很有威信。而閱歷豐富的老老師卻艷羨我們的年輕，他們說我們跟同學(xué)的年紀(jì)相仿，和同學(xué)的關(guān)系更好。的確，孩子們更情愿跟我們玩，有什么心里話也喜愛找我們聊，一開

3、頭我覺得這樣也不錯，能夠更了解孩子們的真實想法。但是過了一段時間后，我意識到老師和同學(xué)必需保持肯定的距離，師生之間也要遵循“刺猬法則”。當(dāng)一個老師跟同學(xué)玩熟以后，同學(xué)會覺得這個老師很好說話，不會真的懲處自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業(yè)也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在同學(xué)面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序，同時也會使教學(xué)成果急速下降。班級校長跟我們說過，能讓同學(xué)既敬畏又喜愛的，才算一個優(yōu)秀的老師，假如還不能同時做到這兩點，那么首先得讓同學(xué)敬你畏你，這樣教學(xué)才會有成果。我覺得這話很有道理，在師生關(guān)系上，可以跟同學(xué)做伴侶，但前提是老師得在同學(xué)面前有威武，而且肯定要保持距離。這樣

4、既不會使老師高高在上，也不會使老師和同學(xué)相互混淆身份，這是班級管理中的一種最佳狀態(tài)。 最終，在教學(xué)中我們要合理支配教學(xué)進度，關(guān)心孩子們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個學(xué)?；蛘甙嗉壍耐瑢W(xué)基礎(chǔ)都不一樣，這就需要我們依據(jù)實際狀況去運用不同的教學(xué)方式。目前我教的班雖然是學(xué)校的試驗班，但由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，所以講的時候得放慢速度，重點講解基礎(chǔ)學(xué)問。另外我們要引導(dǎo)孩子們依據(jù)自己的實際狀況制定各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且在他們實現(xiàn)目標(biāo)的過程中加以關(guān)心和督促，對他們的成果賜予確定和嘉獎，讓他們的成就感化作連續(xù)學(xué)習(xí)的動力，使他們漸漸的真正喜愛上學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練之路很漫長，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過我

5、覺得，先做好想到的，才會看到更多，才能不斷地進步?；蛟S這個時間很漫長，做起也很難，但我信任，我會和孩子們一起努力，一路前行。 老師的個人實習(xí)心得體會2 訓(xùn)練實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中（九江學(xué)院附屬中學(xué)），開頭了我的訓(xùn)練實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊急而勞碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在

6、整個備課上課課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課，多看教材，主動向指導(dǎo)老師請教溝通，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。 實習(xí)主要任務(wù)：這次實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。 1，課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié) 2，班主任工作：組織一次團結(jié)主題班會練膽。 這一個月是我過得最改善，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許很多多感受與心得登

7、記來，盼望與同行一起共享。 我想主要從學(xué)問方面，老師素養(yǎng)，全面訓(xùn)練力量來談?wù)勎业母惺埽?一、在學(xué)問方面 在學(xué)問方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會到教學(xué)相長的深刻。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，.科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。 精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問 精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時

8、還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學(xué)校試驗室是自己做試驗，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習(xí)學(xué)校的實際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動手力量，提高專業(yè)技能，還要鍥而不舍的加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問，又把握學(xué)習(xí)方法和進展力量。 廣博的科學(xué)文化學(xué)問 我面對的同學(xué)是正在成長中青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題，

9、需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時，往往會遇到很多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲，并由此賜予人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊。為此，老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問，培育和進展自己多方面的愛好，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽，在更寬闊的空間中得到進展。 豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問 要想成為一名合格人民老師，還必需具有訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng)，懂得訓(xùn)練教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心進展規(guī)律，樹立起

10、科學(xué)訓(xùn)練思想觀念，把握行之有效的訓(xùn)練教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。 二、在老師素養(yǎng)方面 我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，老師素養(yǎng)方面。"教書育人"打算了老師不僅要對同學(xué)進行學(xué)問的傳授，力量的培育，還要對同學(xué)進行思想品德的訓(xùn)練。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表喜愛同學(xué)，團結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重，依據(jù)同學(xué)的特點，把思想品德訓(xùn)練融于同學(xué)的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。 （一）喜愛訓(xùn)練事業(yè) 正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才有可能搞好訓(xùn)練工作。培育人是一項宏大而復(fù)雜的艱難事業(yè)，它要求老師要有

11、劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。訓(xùn)練事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。老師并非一個抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才能對訓(xùn)練事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。 （二）喜愛

12、同學(xué) 喜愛同學(xué)是老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)的挺直體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。訓(xùn)練是學(xué)問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學(xué)的愛，才能贏得同學(xué)的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學(xué)才能主動接受老師的指導(dǎo)，訓(xùn)練才會有實效。因此，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平相待，做同學(xué)的知心伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平地對待每個同學(xué)，。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。 （三）以身作則，為人師表 我在實習(xí)中，每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。由于我明白，在訓(xùn)練過程中，老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，

13、如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。 三、全面的訓(xùn)練力量 力量是個體順當(dāng)完成某種活動，并挺直影響其活動效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代.的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本力量素養(yǎng)，如熟悉力量，學(xué)習(xí)力量，交往力量，自控力量和制造力量等之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。我覺得，老師全面的從教力量主要體現(xiàn)在以下幾方面： （一）課堂教學(xué)力量 學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是老師的基本職責(zé)，是老師最主要工作。老師要勝任教學(xué)工作，必需具有分析處理教材，把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織力量；具有了解同學(xué)

14、個性特點，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，想象力，制造力。課前預(yù)備肯定要充分。我往往在早一個星期就開頭查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種詳情問題。具有依據(jù)對象和情境的改變，快速捕獲訓(xùn)練實際的應(yīng)變力量。要創(chuàng)設(shè)輕松開心的訓(xùn)練環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點。 （二）語言表達、溝通力量 由于語言是老師傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段，所以對老師的語言表達力量的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達力量精準(zhǔn)規(guī)范，簡潔生動，富有規(guī)律性，感染力和勸說力；書面語言表達觀點

15、正確，內(nèi)容改善，行文流暢，書寫工整是對老師語言表達力量的至少要求。除了與同學(xué)很好溝通之外，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的力量。 （三）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量 現(xiàn)代信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對老師運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量提出了更新的要求，必需把握多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學(xué)會各種課件的制作，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來，以滿意教學(xué)的需要。 （四）組織管理力量 老師工作常常面臨的對象是班級集體，學(xué)校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要老師有肯定的組織管理力量。我覺得老師的組織管理力量主要表現(xiàn)在：擅長

16、制定訓(xùn)練教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動；擅長把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班級體，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，許多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的力量；擅長把任課老師，團隊組織以及同學(xué)家長，.力氣調(diào)動起來，協(xié)調(diào)全都的訓(xùn)練同學(xué)。 （五）訓(xùn)練科研力量 具有科研的意識和力量，是全部專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有訓(xùn)練科研力量也是高質(zhì)量的訓(xùn)練和提高老師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。老師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的，其討論力量詳細(xì)表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)覺訓(xùn)練過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學(xué)性和制造性，篩選運用訓(xùn)練科研成果，概括和升華自己訓(xùn)練實踐閱歷，觀看記錄，積累閱歷，以及合理用法訓(xùn)

17、練科學(xué)討論方法等。這是我在實習(xí)中發(fā)覺自己所比較欠缺的，對于一些值得討論的訓(xùn)練問題也沒有深化地討論，現(xiàn)在還有一些時間，我必需要努力在最終的高校生活中加強自己的科研力量。 （六）見機行事力量 在仔細(xì)備課的同時，我們也要有肯定的應(yīng)變力量。在做班主任工作的時候往往會遇到一些突發(fā)事情，在教學(xué)工作中也是如此。 綜合上述，在本次訓(xùn)練實習(xí)的過程中，我的收獲特別大。我虛心，謹(jǐn)慎，嚴(yán)厲，仔細(xì)地貫徹"敬重訓(xùn)練的理念"。訓(xùn)練實習(xí)使我增加了教學(xué)實踐力量。捷克聞名訓(xùn)練家夸美紐斯曾經(jīng)說過："老師是太陽底下最完輝的職業(yè)"，我在這一個月中與同學(xué)一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人民老師的樂趣

18、和完榮，這更激勵著我堅決了作一名完榮的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱，百倍的信念投身祖國的訓(xùn)練事業(yè)中，爭取為國家培育出更多的棟梁之才。 最終我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任漆國芳老師，我從他的身上學(xué)到了許多東西教學(xué)的基本功、處理教材的力量、上課后的反思、管理同學(xué)和班級的藝術(shù)，特殊是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探究的人格魅力。我的視野和思維都開闊了很多，其實化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué)，它是一門藝術(shù)，與全部的學(xué)科都是相通的，許多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲！ 老師的個人實習(xí)心得體會3 記得有人說過：“時間在消逝，從不停留，萬物在更新，而我們在成長”是的歲月是那么的公正，

19、從不多給人一秒，相反也不會少給任何人一秒。每個人都會由時間的飛逝而經(jīng)受著人生中最重要的過渡，我也一樣。在這個階段的過渡是需要時間的沉淀、經(jīng)受的生活、挫折的克服。只有經(jīng)過了這些我們才能轉(zhuǎn)變，才能成長。 在實習(xí)過程中我明顯的感覺到自己在學(xué)問上的不足，也讓我重新給自己有了精準(zhǔn)的定位。還收獲了與同學(xué)之間的友情，但是每一件事都是有雙面性，在與同學(xué)越來越熟同時，同學(xué)在課堂上也越來越肆無忌憚，不仔細(xì)聽講，講條件。于是我花費了許多時間與她們“斗智斗勇”在這個過程中我讓他們知道怎么才能讓他們理解別人，怎么才能跟她們更好的溝通，讓她們知道人與人之間需要理解與寬容。我信任自己不僅可以教給她們學(xué)問讓他們感受到學(xué)問的魅

20、力，感受到語言的魅力。還可以讓他們知道如何更好的處理人際關(guān)系，削減摩擦。 而作為老師的我，教學(xué)也讓我重新熟悉了自己，重拾信念。在人際關(guān)系的處理上有了很大的提升，在與其他老師相處的過程中，我學(xué)會了許多，沒有了在高校時候的稚嫩，慢慢成熟穩(wěn)重。我也慢慢明白了最好的人際關(guān)系就是相互關(guān)愛只要你細(xì)心梳理就沒有什么難解的結(jié)。就像一個班級，首先要有一個良好的紀(jì)律。 古人說：無法規(guī)，不成方圓。一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的法規(guī)。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進只有班級有法規(guī)才可能有序的進行下去，一個班，同學(xué)之間都會相互學(xué)習(xí)，有個良好的學(xué)風(fēng)是一個主動良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)

21、，加強紀(jì)律管理。但是在教學(xué)紀(jì)律上我們應(yīng)當(dāng)軟硬兼施不能一味的實行強制手段。所以我們應(yīng)當(dāng)對同學(xué)能傾注全心的愛。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們對待每一位同學(xué)都應(yīng)傾注愛心，真誠公平的對待每一位同學(xué)，用自己的真情感動同學(xué)，用寬容的眼完看待，對同學(xué)盡心盡責(zé)，贏得了同學(xué)的信任和愛戴。 老師的個人實習(xí)心得體會4 我叫XX，從在XX二附學(xué)校進行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，仔細(xì)備課主動參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。 實習(xí)生活中，我緊急過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些難能珍貴的經(jīng)受敦促我進步、成長；收獲了很多在學(xué)校從未學(xué)過的學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同

22、學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里奮勉向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財寶。 在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷。并爭取在以后的訓(xùn)練實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的.教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。通過與同學(xué)的接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自

23、己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲勝利的喜悅。 在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我熟悉到以下幾點： 1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要挺直、更省力、更見效。 2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作 備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時

24、才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。 3、準(zhǔn)時鞏固，查缺補漏 在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。 這次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一完榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。期間我熟悉到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”

25、，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。 老師的個人實習(xí)心得體會5 賞識訓(xùn)練，運用在訓(xùn)練中就是指老師對同學(xué)的行為結(jié)果進行賞識，以強化同學(xué)行為的一種訓(xùn)練。很明顯，它與批判訓(xùn)練是截然相反的。而在如今的訓(xùn)練教學(xué)中，許多老師采納的依舊是以批判訓(xùn)練為主的。在批判訓(xùn)練依舊健壯成長的時代，賞識訓(xùn)練就猶如暗室里的一只蠟燭，與其說賞識訓(xùn)練是錦上添花，不如說是雪中送炭，由于究其本質(zhì)說，賞識訓(xùn)練是一種愛的訓(xùn)練，是富有生命力和布滿人情味的訓(xùn)練。 人生就是需要被賞識和理解的，美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人觀賞的

26、渴望”。對于中同學(xué)而言，他們正處在這個躁動的年齡段，他們更加迫切的需要被確定，需要老師賞識的目完，去發(fā)覺他們身上獨到的閃完點。正所謂“星星之火可以燎原”，那些獨到的閃完點在不經(jīng)意間被發(fā)覺，即便有時候會很微小，但很有可能會照亮同學(xué)的整個人生。因而，賞識訓(xùn)練在如今的訓(xùn)練教學(xué)中是極為重要的，在這里我想引用陶行知先生說過的一句話進一步佐證我的觀點，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。訓(xùn)練同學(xué)，不要一味的批判指責(zé)，為何不試著換一種方式，用賞識去喚醒和激勵他們呢？每一個同學(xué)，即便是你眼中的“差生”“后進生”，他們的身上都有一種巨大、不行估量的潛力，作為一名人民老師，就是要擅長發(fā)覺孩

27、子的亮點，并準(zhǔn)時的賜予鼓舞，使之透明化、擴大化，并漸漸形成一種“燎原”之勢。 賞識訓(xùn)練已有很多勝利地先例。放眼國內(nèi)，中國賞識訓(xùn)練的提倡者周弘就制造了一個奇跡，他用了二十年的時間將自己雙耳全聾的女兒培育成了留美博士。其中的緣由便是他采納了一種獨到的訓(xùn)練模式“賞識訓(xùn)練”，在周弘的思想觀念里，他始終堅信著“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，作為未一名的訓(xùn)練工，我想把這句話改成“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師”。對待同學(xué)，少一些批判，多一點鼓舞，用你的愛去澆灌他們幼小的心靈，用你賞識的目完，激勵他們健壯成長。于我本身而言，我也是賞識訓(xùn)練的受益者，我是幸運的，在那個極度渴望獲得關(guān)注的年紀(jì)，有幸遇

28、到了我當(dāng)時的語老師，盡管當(dāng)時的成果并不好，用今日的話講就是所謂的“后進生”，當(dāng)我自己都要放棄自己的時候，她卻沒有放棄，她用她愛的話語去鼓舞我，去喚醒我，是她給了我盼望，重新燃起了我學(xué)習(xí)的動力，造就了一個完全不一樣的我每每想起這段經(jīng)受，感受頗深，或許對于一個優(yōu)秀生而言，老師的賞識和鼓舞是錦上添花，對于一個“后進生”說，它卻是雪中送炭。 不得不說，頂崗實習(xí)以，我對賞識訓(xùn)練有了更為深刻的熟悉。幾個月的時間里，我見過了形形色色的同學(xué)進出辦公室，看慣了老師對他們的批判訓(xùn)練，或許他們的動身點是好的，企圖用一種激烈的方式“罵醒”孩子們，但往往起到的作用卻不大，由于我曾不止一次的看到同一個孩子由于不同的問題被

29、請辦公室“喝茶”，同學(xué)對于老師的批判習(xí)以為常了，或者說，他們的抗打擊力量也在不斷增加，老師的批判訓(xùn)練也就不再起作用。既然這樣，為何不能換一種方式，去認(rèn)真查找他們的優(yōu)點，而不是一味地揪住缺點不放，將他們的優(yōu)點放大化，讓同學(xué)熟悉到自己也是有價值的，用愛去感化那些頑皮的孩子，用賞識的目完去“喚醒”他們。 老師的個人實習(xí)心得體會6 每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇跡。不必拿自己的優(yōu)點與別人的缺點作比較，也不必常常自嘆自己某處不如別人，由于沒有誰可以號稱完善，但是我們可以將自己的殘缺變成自己的特色，將自己的不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。 針對教學(xué)，每個人的教學(xué)方式自然也就不同。今日，我就領(lǐng)會到了對同一學(xué)問

30、點的不同種講解方法，有一種“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”的感覺。明明是同一節(jié)課，同一個學(xué)問點，怎么仿佛聽了不同的課？ 我先聽的是一個試驗班化學(xué)老師的課。第一位老師講得很好，思路清楚，學(xué)問點講得很細(xì)，不過只講完了離子鍵（備課組要求的是講完化學(xué)鍵）。我覺得憑我的力量也只能講完離子鍵。現(xiàn)在的我就有一個疑問，備課組長能講完嗎？答案立刻見分曉。 備課組長要講課了，我們都豎起了耳朵，期盼著。她與別的老師不同的是，用的PPT，這樣就省了一部分寫板書的時間。這個老師很利索，一點都不拖泥帶水，也不說一句多余的話，這樣課堂容量就大了不少。同學(xué)也表現(xiàn)得很好，被提問的時候立馬能回答優(yōu)點。綜合上述優(yōu)點，備課組長真的

31、講完了。天時地利與人和，怎能講不完？ 最終到我自己了，說實話，我有些亂了。我既想把全部老師的優(yōu)點都融合進去，也想加入自己的特點，結(jié)果還是根據(jù)自己的方式講完了?？赡苁菚r間過于短，老師們的優(yōu)點我還沒有轉(zhuǎn)化成自己的東西，所以不能在課堂上很自然地表達出來。不過，認(rèn)真想想，我的課堂也是有可圈可點的地方。同學(xué)們在我的課堂上過得很歡樂，沒有睡覺的，沒有走神的。我信任隨著時間的推移，我的課堂環(huán)節(jié)會更加緊湊，更加飽滿。 我突然明白，每個人都有自己的教學(xué)思路，不同的教學(xué)方式，不過我們的最終目標(biāo)是相同的。雖然上課方式不同，但是每個老師都會讓自己的同學(xué)適應(yīng)自己的教學(xué)方式，從而達到更好的效果。 頂崗路上，我每天都在成長

32、，就像一顆種子，雖然被風(fēng)吹到了生疏的土地上，但是我已經(jīng)學(xué)會了如何吸取養(yǎng)分，如何跟四周的事物相處，期盼自己長大的模樣。 老師的個人實習(xí)心得體會7 在為期一個月的頂崗實習(xí)中，我的實習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)題庫制作，同時對T軟營改增版中系統(tǒng)自帶的正式題庫（試題一、二、三）進行修編完善。 由于這三套試題屬于20xx年的練習(xí)試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒有原始可以進行修正，所以涉及到rd題面、初始賬套、結(jié)果賬套、原始票據(jù)、答案、命題是需要全新制作。第一步就是rd題面的改編，在全新的制作過程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新營改增政策的試題，而現(xiàn)在最新的稅法政策還沒有官方版本，必需要等到明年四五月份注冊會

33、計師本出才能確定，因此在許多費用處理的問題上我和制題老師多次探討、上網(wǎng)查閱資料，確定稅率及賬務(wù)處理方法。在這個過程中，我的理論專業(yè)水平得到了很大的提升，對于不同費用不同發(fā)票的處理，也有了更深層次的理解。 其次步是原始票據(jù)的制作。作為會計人員必需遵守的職業(yè)道德規(guī)范中就有一條：會計機構(gòu)、會計人員必需根據(jù)國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定對原始憑證進行審核，對不真實、不合法原始憑證有權(quán)不予接受并向單位負(fù)責(zé)人報告；對記載不精準(zhǔn)、不完整原始憑證予退回并要求根據(jù)國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定更正、補充。因此在制作試題的過程中，為了讓同學(xué)能夠快速精準(zhǔn)地推斷原始憑證上記載的經(jīng)濟內(nèi)容，同時審核原始憑證的真實性合法性，這就要求我們在制作

34、原始票據(jù)時必需貼合實際、符合現(xiàn)實，讓票據(jù)盡可能地跟跟真實票據(jù)一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發(fā)票、材料出庫單這樣的基礎(chǔ)票據(jù)可以挺直填寫、生成，給我的制題過程帶了許多的便利。但也有一些不太常用的票據(jù)沒有模板，于是我依據(jù)老師給的exel模板和網(wǎng)上查閱的票據(jù)格式自己繪制和制作，每個詳情都要跟真實票據(jù)一模一樣，過程的困難和復(fù)雜就不多說了?；侍觳回?fù)有心人，我利用exel畫出了商業(yè)承兌匯票、生產(chǎn)加工單、借款單、費用報銷單等多種票據(jù)。 第三步是初始及結(jié)果賬套制作。套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語：自己出的題跪著也要答完。這句話就是對這一步驟的最好詮釋，心有多大題就有多少改變，題有多少改變答案就跟著改變。從出題角度而

35、言，題目和結(jié)果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現(xiàn)：出了難題要會作答，變了花樣要能做賬。同時，制作初始和結(jié)果賬套還能熬煉出題人的思維，想要考哪個點，如何在賬套和試題中體現(xiàn)，都是一門學(xué)問。另外，由于試題是給同學(xué)考試或者競賽時用，初始和結(jié)果賬套不能有一丁點錯誤，這就要求在制作賬套時要非常的仔細(xì)和認(rèn)真，一旦在考試過程中出現(xiàn)賬套數(shù)據(jù)問題，后果會很嚴(yán)峻。 在外學(xué)習(xí)的日子里，我也不是一個人在戰(zhàn)斗。出好的題面、賬套還有票據(jù)也需要同學(xué)的檢驗。我將rd題面、票據(jù)以及初始賬套打包發(fā)給同學(xué)，讓他們在做題的過程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據(jù)有錯誤，哪個數(shù)據(jù)有問題，都需要他們的檢驗。與此同時，制題老師還要跟

36、我進行這些內(nèi)容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點開頭遠(yuǎn)程核對，始終核對到了晚上xx點，從題目之間的規(guī)律關(guān)系，到題面的詳情描述，從字體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，到票據(jù)的詳情呈現(xiàn)，從宏觀到微觀，一個詳情也不遺漏，仔細(xì)程度和敬業(yè)精神著實讓我敬佩。 題庫的制作需要依靠實訓(xùn)命題系統(tǒng)，在這里最終能體會幕后工作的感覺。以前都是在系統(tǒng)前端做已經(jīng)完成的實訓(xùn)系統(tǒng)，是作為考生看的，這次最終能夠到幕后，一睹后臺風(fēng)采。其實題庫的制作過程并不難，但需要有足夠的耐煩，不能遺漏評判點，不能缺少評分點，這雖然看起比較簡潔，但對留意力和心態(tài)有著極高的要求，必需聚精會神，稍有走神就可能會出錯。同時，制題系統(tǒng)顯示內(nèi)容較多，因此字

37、體微小，而制作題庫需要始終盯著屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。制作完成之后，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個評分項目都已設(shè)好，保證每一個詳情不出差錯。 題庫的發(fā)布是最終的環(huán)節(jié)，它是基于前面的環(huán)節(jié)全部審核無誤后才能進行的操作，這個環(huán)節(jié)中需要對每道題目的分值進行設(shè)置，再進行最終的確認(rèn)，之后就可以發(fā)布。但由于制題涉及到學(xué)問版權(quán)的問題，每個制題系統(tǒng)都需要跟所制試題進行綁定，從這個詳情中也能看出，學(xué)問就是力氣。 在這個過程中，我學(xué)會了細(xì)心，耐煩，恒心，同時也感受到了不一樣的人生。企業(yè)和學(xué)校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，扎實努力，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，活到老學(xué)到老，

38、在工作崗位上不斷努力、不停學(xué)習(xí)，趁著年輕努力奮斗。 1 老師的個人實習(xí)心得體會8 已經(jīng)是實習(xí)的第四周了，不錯的，相比于第三周的課堂順手，這一周可以算是更加得心應(yīng)手了，我與同學(xué)間的溝通在變多，我習(xí)慣了自己是XX和XX班的化學(xué)老師的身份，同學(xué)也認(rèn)同了我這個化學(xué)老師，這一周以來，給我感受最深的是這八個字：博學(xué)為師，德高為范。 古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話說的是老師是用來教授同學(xué)專業(yè)學(xué)問以及解答同學(xué)困惑的。而現(xiàn)代的老師身份更多了，我認(rèn)為一個老師最重要的是要博學(xué)，這周五收了一次筆記本，看完之后自己覺得很是慚愧，我們班有一名男生的筆記本上記了很多我課上沒有講過的問題，其實也是我自己可以在回避的問題，由于我?guī)У氖歉叨?/p>