老師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

1、老師見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 20xx年5月14號(hào)20號(hào)，為期一個(gè)星期的老師見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的老師見(jiàn)習(xí)來(lái)之不易，首先應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時(shí)也感謝林業(yè)職業(yè)學(xué)校給我們供應(yīng)了平臺(tái)。 此次的老師見(jiàn)習(xí)，主要分成三個(gè)環(huán)節(jié)：林業(yè)職業(yè)學(xué)校聽(tīng)課、本校聽(tīng)課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中，我們經(jīng)受著從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)于如何聽(tīng)課，如何寫(xiě)教案，如何備課，如何支配課堂時(shí)間以及如何上好一堂課，我有了肯定的熟悉。 林業(yè)職業(yè)學(xué)校聽(tīng)課中，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的同學(xué)了，這似乎看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣，聽(tīng)著他們叫我們老師的時(shí)候，心里悄悄的笑了。這群孩子真的淘氣，逃課是避開(kāi)

2、不了的事情。這就要從那堂英語(yǔ)課說(shuō)起了。那個(gè)早上我們聽(tīng)的課程是湯老師上的酒店英語(yǔ)，印象特別的深刻，那天來(lái)上課的同學(xué)少之又少，我們心里悄悄的想：當(dāng)一名中專(zhuān)的老師，心里素養(yǎng)得有多強(qiáng)大。的確，上課的老師的確令我們佩服，面對(duì)著寥寥無(wú)幾的同學(xué)，依舊連續(xù)該上的課程。這一堂課的體會(huì)頗多。首先，一節(jié)課的課程是如何支配的，既要保證同學(xué)能夠汲取學(xué)問(wèn)，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行：老師導(dǎo)入課程的方式如通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)小測(cè)試來(lái)開(kāi)頭一堂課；其次，課程中，如何才不會(huì)讓課堂枯燥無(wú)聊，既可通過(guò)場(chǎng)景對(duì)話(huà)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用身邊的資源，采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的形式提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量；最終，還要考慮到一個(gè)問(wèn)題，即假如你所

3、在的課堂沒(méi)有多媒體教學(xué)，這樣的狀況下，應(yīng)當(dāng)如何上好一堂課，是我們?cè)撍妓鞯膯?wèn)題。 本校的聽(tīng)課不同于林業(yè)職業(yè)學(xué)校，這也給我們形成了一個(gè)對(duì)比即要“因材施教”，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，采納的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。這也要求了我們要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓同學(xué)開(kāi)心輕松的上好每一堂課。如：在聽(tīng)餐飲服務(wù)管理這堂課的時(shí)候，陳老師的講課過(guò)程中，就比較輕松，講課比較敏捷，用生活中的案例來(lái)講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，既使同學(xué)簡(jiǎn)單理解，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。 備課試講環(huán)節(jié)，是我們親身實(shí)踐的環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們對(duì)如何備課、寫(xiě)教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了肯定的熟悉。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們也發(fā)覺(jué)了自己有很多的不足的地方：首先，作為一名老師，在講臺(tái)上，必需要樹(shù)立自己的形象，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn)，在臺(tái)上要表現(xiàn)自如，克服緊急的狀況；其次，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。 此次的老師見(jiàn)習(xí)，是我們將來(lái)老師之