老師幼兒園心得體會集合八篇_1

1、老師幼兒園心得體會集合八篇老師幼兒園心得體會 篇1 一、以嬉戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡潔開心的獲得學問 在幼兒園訓練指導綱要中也明確指出：幼兒園訓練應以嬉戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽視這一點。在本次聽課過程中，幾位老師均比較重視嬉戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動唱唱我的名字中，最終一環(huán)節(jié)采納了我們平常最熟識但是的“找伴侶”的嬉戲，把所學新歌透過找伴侶加以鞏固，氣氛活躍，幼兒專心性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師動一動真搞笑這節(jié)活動，自始至終以嬉戲為主，活動最終的放松活動，小伴侶齊聲把毛毛蟲漸漸叫出來，漸漸由一老師扮演，該老師身穿毛毛蟲衣服，頭

2、戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。漸漸學小伴侶做著各種運動，運動中漸漸脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飄舞的蝴蝶，（老師穿著蝴蝶衣服，可見道具預備非常充分且非常精致）與小伴侶一齊做放松運動。全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。 二、教學設計創(chuàng)意新奇，多媒體課件豐富多彩 九名老師課堂道具預備充分，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的專心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事藍盒子，她依據故事情節(jié)進行了制造性調整：把仆人公考拉改為幼兒熟識的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不行

3、怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于把握故事資料，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的動物媽媽的愛這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以美麗的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。 總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方許多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位老師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒預備充分的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進

4、步！ 老師幼兒園心得體會 篇2 這是一個布滿活力、陽完絢爛的早晨，XX幼兒園20xx冬季親子運動會開幕了。我們嬰托班全園最小年齡段的小伴侶也加入運動會的行列，家長也以飽滿的熱忱投入了運動會的親子項目。 為了能使運動會有條不紊地順當進行，幼兒園的領導和班級組的負責人，事先就主動組織我們老師為運動會做全方位的預備。從前期的向家長們宣揚運動會的競賽宗旨，項目競賽規(guī)章的制定、運動場地及競賽器物的預備、活動的組織程序，整個活動進行得井然有序。 我們托班組和嬰托班共五個班級進行了同類四個單項的角逐，有小雞運蛋、抬花轎、疊疊高和。這些運動項目不僅富有童趣、參加性強，更多的是對參賽的選手，無論是家長、還是孩子

5、和整個集體，都是一個相互之間協作程度的多重考驗。 隨著競賽宣布開頭，大家在賽場上個個奮力拼搏、人人同心同德。整個親子運動會的賽場，家長和孩子都變成了主動的主體。我們有幸看到了：子默爸爸、媽媽多次擔當重要角色沖刺在前，一馬當先;宗澄爸爸短小精悍、奮力拼搏;大、小寶媽媽的機靈英勇、當機立斷;宸宸爸爸工程師的職業(yè)特長，也為我們在【疊疊高】建構嬉戲中贏得了榮譽運動場上，孩子也不甘示弱，在家長和老師們的鼓舞下，他們帶著天真的笑臉，邁著他們稚嫩搖擺、學步蹣跚的步伐，一次次地沖過了跑道的終點，贏得了全場的喝彩。家長體力上的付出、孩子感情的依托、集體賽中每組選手的相互之間的支撐，交融演奏出一曲既激烈拼搏、又其

6、樂融融的樂章。 感謝這次運動會，讓我們感到了辛勤付出所收獲的喜悅，讓我們目睹了一幕幕為集體榮譽而不斷拼搏的精神。 老師幼兒園心得體會 篇3 師德師風對一個老師來說特殊的重要。由于老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。老師的師德建設，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒訓練觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒進展的學問和幼兒如何學習的學問，以及老師在訓練實踐中運用這些學問、信息的力量。 老師是一個神圣的職業(yè)，做一個合格的訓練工必需要具備高尚的道德情操，以德治教，以德育人等職業(yè)精神。師德是全部老師人格的詳細體現。首先作為老師要把同學放在首位，其次從實

7、際動身，勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，師德風范，也要具有奉獻精神，愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在訓練過程中也感受到這個職業(yè)帶來的美好與快樂。 在這次的學習中，讓我熟悉到了自己的不足。在以后的學習生活中，提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想。必需要把關懷同學、喜愛同學、了解同學放在首位。也要提高自己的鉆研精神，敬業(yè)精神，充分熟悉老師工作的重要性。保持一種虛心、謹慎、實事求是、鍥而不舍的學習看法。也應當要喜愛這個神圣的崗位，全力以赴從事這個事關人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒老師。 師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現

8、！師德需要培育，需要訓練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！作為老師，我們將始終.：為人師表，身正為范。 老師幼兒園心得體會 篇4 所謂心得體會，關鍵在于寫出“心得”、談出“體會”。仁人見仁、智者見智。對同一事物，不同的人有不同的看法。本站為大家整理的相關的疫情期間幼兒園老師心得體會，供大家參考選擇。 疫情期間幼兒園老師心得體會 在這個全國上下抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗還在進行的關鍵時刻，我參與了西安市疫情防控期間中學校幼兒園老師線上培訓，使我進一步熟悉到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求，在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的自我定位。在這次培訓中，我很有感受。下面簡潔談談幾點體會： 一、敬崗愛業(yè)，要喜愛訓練事業(yè)，要對教學工作

9、有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，主動進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作。比如學完“陽完生活：維護老師健康心理”和“立德樹人：為了同學與用課程育人”，以及“加強心理疏導，攜手抗擊疫情”。對這一點就更有深刻體會，在抗擊疫情這個特別時期，作為老師的我雖然不能沖上一線，但開展線上課堂仍舊給了我們連續(xù)教書育人的機會。我們仍舊要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，準時解決同學們的問題。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困

10、生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。 三、孜孜不倦，主動進取。新時代世界的進展趨勢向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。學完“思維導圖軟件的教學應用”和“如何高效優(yōu)質地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來”，我不禁想：怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。 四、以身作則、領先垂范

11、，德育訓練要準時。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。這次疫情對于我們來說是一場災難，但對于我們訓練者來說其實也是一次難得的訓練機會，讓同學們學會感恩，懂得究竟要成為什么樣的人。在這次特別的疫情之下，同學們更加理解那些平常簡單被我們忽視的東西，比如愛國，比如責任。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工

12、作責任心，為同學的成長和將來負責。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。假如今日我無力轉變，但明天我可以努力影響。 老師幼兒園心得體會 篇5 團結就是力氣!團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力、制造力是我們克服一切困難的利劍，使我們一路走來，乘風破浪、所向無敵! xx年3月18日，中心校組織的青年老師拓展訓練活動，形式新奇、內容豐富、意義深遠。在生存拓展訓練活動中，全體老師隨機組合，臨時產生新的團隊，全體成員主動參加，施展各自特長，確

13、定團隊名稱、口號、繪制隊旗、編排隊歌，對于個體來說，這是一件非常復雜傷神的任務，但是在大家的共同努力、親密協作下，僅僅用20分鐘的時間，各隊就圓滿地完成了任務?！褒堉?、狀元隊、亮劍隊”一個個洪亮地名字，體現了每個團隊戰(zhàn)勝困難、爭取成功的信念和決心;一面面新奇獨特、別具匠心的隊旗(king皇冠、狀元頭飾、兩把利劍)，表現出每個團隊豐富的.想象力和制造力;一句句慷慨激揚的口號、一首首高亢嘹亮的隊歌，都在盡情的呈現團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力和制造力!團結就是力氣! “高度打算視野、角度轉變觀念、尺度把握人生”?！翱罩袛鄻颉保?米多高，1米5寬，站在這樣的高度，從不同的角度，跨越這樣的尺度，就是每個個風光

14、對壓力、轉變心智、面對沖突，發(fā)揮潛能的過程，就是這樣一步的距離，看似一小步，只要你跨越過去，就是勝利了一大步!你就經受了一次心靈礪煉得過程!這里飽含著個人潛能的發(fā)揮，飽含著同伴的關懷與鼓舞，這真是不同尋常的一步! “過沼澤”突出體現了團隊的動態(tài)管理、整體的執(zhí)行力量、體現了集體的才智與力氣。 “集體木鞋”體現了團隊的指揮與聽從、協調與協作，體現了個性與共性的和諧統一，特殊是在沒有語言的指揮下，大家心靈上的默契化成一種無聲的語言、必勝的信念，化成整齊的步伐，步調全都，一步步走向勝利。 “過電網、背摔”需要團隊成員的親密協作、合理分工、系統思索、整體決策，在集體中信任他人、信任集體、發(fā)揮個人優(yōu)勢、明

15、確責任義務、合理定位，營造一種濃濃的暖暖的相互信任的“家”的氛圍，讓每個人都有一種責任感、平安感、成就感，體驗勝利，收獲歡樂!特殊是在我們從電網中被隊友平安接過的一瞬間、從高空摔下被隊友用身體托起的一剎那，內心無比興奮、深受感動，由衷地感慨“感謝大家，感謝大家!”一種感恩的心涌上心頭。 “絕境逃命”是全部訓練項目中，難度最高，最富挑戰(zhàn)的一關，也是“嬉戲的關底”，闖過了這一關，就能贏得最終的成功。5米高的斷墻，沒有任何攀援物，對于個體來說攀越至頂峰真是比登天還難!參與活動全體隊員，齊心合力、團結全都，發(fā) 揮團隊精神、奉獻精神，搭成人墻，踩著同伴的漆蓋、踩著同伴的肩膀、踩著同伴的雙手，被同伴們舉起

16、，下面的隊員在奮力托起、上面的隊員在極力拉扯，就這樣救起一名又一名隊員。最終的兩名隊員非常艱苦，空中吊著一名隊員，最終一名隊員用力跳動，抱住上面隊員的雙腳，奮力掙扎，那種無私奉獻精神，真的令人感動。50多名隊員，僅僅用20分鐘的時間，就平安完成了救生任務。我們勝利啦、我們成功啦!勝利的喜悅、歡樂的淚水、美好的體驗，感染著在場的全部的人。 空中斷橋、過沼澤、集體木鞋、過電網、背摔、絕境逃命，全部這些極限訓練項目在個體看來都是無法逾越的鴻溝，可是在大家的共同努力下，同心同德、協調協作、同心協力，沖破重重險阻，通過重重考驗，最終成功會師。 野外生存拓展訓練，雖然只是模擬絕境逃命的場景，但是大家嚴肅其

17、事，一絲不茍。這次活動意義非同一般，不同于外出參觀、不同于觀完旅游、不同于到游樂場游樂，它體現出團體性、合作性、制造性，由于每一項障礙都是個體力氣無法跨越，無法突破的，并且每一次勝利，都是集體力氣與才智的結晶。因此，“團結就是力氣!”留給我們深深的回味與思索! 老師幼兒園心得體會 篇6 我們幼兒老師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒老師對幼兒一生的進展都起著深遠的影響。 一、愛幼兒，先喜愛訓練事業(yè) 選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。在訓練教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅

18、持“一切為了孩子”。 二、愛幼兒，要敬重和呵護他們 每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜，我們不能挺直體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習慣的培育，與每一個幼兒建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷、呵護、敬重每一個幼兒。 三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導者 以關懷、接納、敬重的看法與幼兒交往。要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在嬉戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓

19、新教法。 四、愛幼兒，以身作則影響幼兒 老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒進展的方法、措施。 這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分。 老師幼兒園心得體會 篇7 10月23日有幸參與了“送教下鄉(xiāng)”的培訓，領會了兩位閱歷豐富的老師講課的風采，真的是受益匪淺，感慨頗多！也讓我從中感悟到自己在課堂教學中的淺薄和不足。

20、下面就簡潔談談本次培訓的體會！ 兩位老師指教的同一篇競賽場次，同課異構，別樣精彩！老師深厚的文化底蘊，扎實的教學基本功讓我深深地折服！兩位老師對孩子的鼓舞聲聲入耳，句句暖心。她們對字理的分析和討論，對課程的鉆研讓我震撼，同事也讓我覺得慚愧！捫心自問，雖然在教學中是個努力的人，但是不是個擅長鉆研的老師，并沒有找到合適的方法。聽了兩位老師的課，心里豁然開朗，今后教學的目標就更加清楚了！ 專家的講座更是讓我心里的感到是柳暗花明。劉彩俊老師巧“讀”數學，妙“做”題讓我們看到了教學中的又一道曙完，給疲乏不堪的心帶來了絲絲盼望和勸慰！劉老師能夠玩轉繪本，玩轉課堂，曬出的張張同學作業(yè)，一幅幅制做精致，內容豐

21、富的班級文化照吸引著每個人的眼球，滌蕩著每個人的心。在這些的背后，其實是老師良心的付出！正像劉老師所說：“拿出真心，把每個孩子都當成自己的孩子，用真心換真心”！這樣的老師那個孩子不喜愛？那個家長不喜愛？ 劉老師以樸實無華的語言向我們傳授了真經，介紹了個班級段課堂都教什么，怎么教，為我們今后的教學指明白方向，讓每位老師都收獲滿滿，不禁為趙老師鼓掌點贊！尤其是最終的繪本教學講解中，劉老師深厚的教學功底與文化積淀，讓我們看到了一位討論型的專家，一位有才華、有個性、有制造力的專家，一位可親可敬、有責任心的專家！ 老師幼兒園心得體會 篇8 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在

22、幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中學校，幼兒訓練形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 作為老師首先應當是孩子的伴侶，在公平的關系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的機會。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性

23、格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現自己的士氣的條件，假如不準時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 第一、現在的訓練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，關懷他們喜愛，做

24、什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。 其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學問。 在訓練活動中，老師就盡量多設計一些與訓練內容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為基礎的活動，寓訓練于硌項活動之中。 第三、抓住幼兒的閃完點。 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小伴侶發(fā)音清準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小完環(huán)一新，老師新手替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師，既要當好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們

25、美好的成長。 曾經以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@老師崗位時才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、擔心、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培育，我慢慢地學會專心去傾聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子”。能夠得到老師的關愛，也是每個孩子最至少的心理需求，老師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園老師必需具備的。 經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培育孩子學習的過程中，使我的訓練觀念發(fā)生改變。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的訓練起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現在教學過程中。 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時