老師暑假實習(xí)心得體會

1、老師暑假實習(xí)心得體會老師暑假實習(xí)心得體會1 兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓學(xué)校生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假前就支配了豐富多彩的暑期.實踐活動。由于.是同學(xué)接受訓(xùn)練的另一課堂，是熬煉同學(xué)獨立力量重要陣地，讓同學(xué)參加.實踐活動，對同學(xué)的成長有很大的關(guān)心?，F(xiàn)在同學(xué)們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通。在此將同學(xué)的.實踐活動作以下總結(jié)： 一、.實踐活動的內(nèi)容與開展?fàn)顩r （一）活動目的：讓同學(xué)們過一個平安、健康、改善、開心的暑假；培育同學(xué)多動手、動腦、協(xié)作、探究等力量；訓(xùn)練同學(xué)關(guān)注時事、關(guān)注.、關(guān)注進(jìn)展。 （二）活動內(nèi)容：1、調(diào)查討論課題：每個同學(xué)可以個人獨立完成，也

2、可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內(nèi)容。 1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查2）關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查3）周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查4）交通平安問題調(diào)查5）家鄉(xiāng)的改變調(diào)查6）網(wǎng)吧的危害調(diào)查7）我校學(xué)校生零用錢數(shù)量的調(diào)查2、動手操作題：每個同學(xué)自行設(shè)計、制作一個玩具。 3、奧運學(xué)問課題1）與父母一起觀看奧運節(jié)目，搜集奧運學(xué)問。 2）選出你最喜愛或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來3）寫一篇奧運觀后感4）我為奧運添完彩，自己都做了些什么事情，寫下來。 4、一、二班級實踐討論題讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個好玩的故事。 （三）活動要求：1、“玩具”制作要

3、親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。 2、小課題要在查閱資料、調(diào)查討論、主動實踐的基礎(chǔ)上完成，課題討論的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正。 （四）成果匯報形式：開學(xué)后，學(xué)校將舉辦一、二班級“故事大王”競賽（只有能講五個故事以上的，才有參與預(yù)賽的資格），其它班級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報競賽等，對自己的成果進(jìn)行匯報。對競賽優(yōu)勝者，學(xué)校賜予嘉獎。二、.實踐活動取得的效果從同學(xué)搜集的材料看，大部分同學(xué)都很仔細(xì)的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，同學(xué)能夠走出校內(nèi)，走向.，依據(jù)自己的愛好愛好，主動主動地參加，仔細(xì)調(diào)查、搜集、探究，獲得了基本的.實踐學(xué)問與技能，培育了自己的動

4、手操作力量，獨立自主的力量，合作探究意識和對大自然的喜愛以及民族驕傲感。全世界都在關(guān)注奧運會，因此我們也設(shè)計了奧運題材的實踐活動。很多同學(xué)在作文中表達(dá)了自己對奧運會的關(guān)注，對祖國強大的驕傲。“我們?nèi)易陔娨暀C旁，為中國的奧運健兒加油。每當(dāng)中國的奧運健兒在競賽時，我的心也跟著緊急；而每當(dāng)五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃，無比興奮。 中國的奧運健兒太棒了！”這是一個同學(xué)在觀看奧運會后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實的情感，同學(xué)從中受到的訓(xùn)練是無形的，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇，開放的活動，不拘一格的形式，都充分的調(diào)動了孩子的主動性、自主性，為同學(xué)供應(yīng)了個性進(jìn)展空間，使同學(xué)能夠在親身經(jīng)受中實踐

5、過程，體驗實踐活動中進(jìn)展綜合力量與素養(yǎng)。三、反思雖然大部分同學(xué)參加到.實踐活動中，但也有部分同學(xué)主動性不高，草草了事。怎樣讓同學(xué)對實踐活動感愛好，讓每位同學(xué)都活動起來，這是我們老師應(yīng)當(dāng)思索的問題。選擇.實踐活動的主題很關(guān)鍵。在本次暑期.實踐活動中，大部分同學(xué)選擇了奧運課題。由于奧運就在我們身邊，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。選擇同學(xué)熟識的主題，貼近生活的主題以及符合同學(xué)年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將同學(xué)的這種愛好帶到學(xué)校來，帶到課堂中，與學(xué)校的綜合實踐課程結(jié)合起來，將這些活動與學(xué)科進(jìn)行整合，使實踐活動的內(nèi)容更改善，更具時效性。 老師暑假實習(xí)心得體會2 總是有一種感覺：現(xiàn)在的孩子聰

6、慧了，但懂事的少；吃的好了，但不太健康；玩具多了，但不會玩；接受的訓(xùn)練多了，但愈加脆弱了。假如把過去的孩子比作泥巴的話，那么現(xiàn)在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃畢竟哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧！今年暑假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子，有學(xué)校的，有學(xué)校的。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好，而且都是家里的獨苗。 同學(xué)a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學(xué)藝術(shù)，學(xué)校已畢業(yè)，立刻要去另一個城市上學(xué)。由于從學(xué)校開頭基礎(chǔ)就比較差，所以到學(xué)校以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習(xí)時不那么吃力，于是就請我給她講數(shù)學(xué)。剛開頭時，我覺她

7、的基礎(chǔ)至少得從學(xué)校三班級講起，由于簡潔的口算對她來說就很難，常把簡潔的口算題算的污七八糟。于是我就特別細(xì)心的、一點一點的教她最簡潔的計算方法，而她也特別的協(xié)作我，學(xué)習(xí)特別仔細(xì)。在授課期間，我還拿出一部分時間和她閑聊，由于她很內(nèi)向，據(jù)她爸爸說，以前給她請過幾個家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動問問題，結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親熱。就這樣，我漸漸打開了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)起來就更主動主動了。在生活上，她的動手力量可以說特別差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷，“飯來張口衣來伸手”，她最沉迷看電視。 同學(xué)b是一名九歲的學(xué)校生，特殊胖的男孩。這孩子也

8、特殊淘氣。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來。剛開頭學(xué)習(xí)時他表現(xiàn)特別乖，也許是生疏的原因，讀起書來特別有勁。我對他的表現(xiàn)特別滿足，但又怕他過于緊急，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不行整理，調(diào)皮起來了。他和我熟了，就不可怕我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。在生活上，他特別依靠于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我講課。媽媽還說？ 以上倆同學(xué)可已說是家里的“小公主” 、 “小皇帝” 。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們供應(yīng)了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己支配，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們無憂無慮，不關(guān)懷一年要交多少學(xué)費；吃牛奶，面包。可以說，只要他們提出

9、來，父母會解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎？他們能健壯成長嗎？答案是否定的。對于同學(xué)a，假如她到外地求學(xué)，她會料理好自己的生活嗎？對于同學(xué)b來說，假如哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦？ 現(xiàn)在的孩子動手力量差，不會自理，這是.普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰？是孩子嗎？不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。 孩子是父母的盼望，作為父母都盼望自己的孩子能夠有個好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母生怕孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會洗衣，不會整理房間。這能不使他們動

10、手力量差嗎？現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個珍寶轉(zhuǎn)，無論吃東西還是玩都獨享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎？而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上.，脫離了父母，又如何來面對自己的人生旅程呢？ 老師暑假實習(xí)心得體會3 一、作為一名老師要具備良好的個性品質(zhì) 就同學(xué)而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行訓(xùn)練的主要施教者老師的個性 從第一天實習(xí)開頭我就告知自己肯定要不遺余力做好本職工作。在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)那些學(xué)校生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，與同學(xué)進(jìn)行溝通探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，豐富了實習(xí)生活。在這段期間，我即是實習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但

11、這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，課余時間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強了與同學(xué)之間的感情，而在上課，考試時，不僅對他們提出了很高的要求，又有肯定的嚴(yán)厲度，這樣在同學(xué)面前才能保持肯定的威信，使同學(xué)服你，情愿接受你的教育。 當(dāng)然在這些日子里，我更體會到了教學(xué)的艱辛，并不像許多人認(rèn)為的當(dāng)老師很輕松。作為老師，既要教書又要育人，尤其是對于這批00后的孩子都是在父母的溺愛下成長，是非常難教的。 做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。要做到，首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，

12、還要多關(guān)懷、留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。 二、喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè) “為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們老師的最高精神境界! 忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。 三、喜愛自己的同學(xué) 霍姆林斯基說過：“訓(xùn)練的技能全部神秘就在于喜愛每個同學(xué)。

13、” “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！币簿褪钦f老師要通過自身的教學(xué)實踐，給同學(xué)傳授學(xué)問!在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個閃完點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，復(fù)原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 四。微笑也是一種“愛”的表現(xiàn) 微笑體現(xiàn)了老師對同學(xué)的熱忱、關(guān)懷和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的訓(xùn)練效應(yīng)，從訓(xùn)練心理學(xué)的角度說，凡是老師寄予盼望的同學(xué)，感愛到老師的關(guān)懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以主動的看法對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，

14、但假如被老師冷淡或厭惡的同學(xué)，則勢必走向反面。要以情動心，與同學(xué)心與心的溝通! 俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，味同嚼蠟，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生奇妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學(xué)心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此老師在訓(xùn)練同學(xué)時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣同學(xué)就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想訓(xùn)練。 通過這次的實習(xí)，我受益良多。教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過程中不行分割的

15、兩個方面。訓(xùn)練的過程其實就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一位又一位同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的.、家庭、集體的責(zé)任感。 老師暑假實習(xí)心得體會4 不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時候了。作為一名即將畢業(yè)的同學(xué)，在這個暑假最好的實習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和討論，最終我選擇了去當(dāng)實習(xí)老師，跟著有閱歷的老師學(xué)習(xí)。 在即將上崗做實習(xí)老師時，我是躊躇滿志，滿懷著盼望和向往希望上課的一

16、天，盼望自己的實習(xí)道路精彩，漂亮。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習(xí)生活，讓我真正的體會到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。 首先，如何支配好自己的上課內(nèi)容？ 作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把合適的學(xué)問用最有效的方法傳授給同學(xué)，并引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。 在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問，最終略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。 1、在支配上課內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問力量水平。內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一件太簡潔的事情，也會讓同學(xué)在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是假

17、如學(xué)問太難，又回讓同學(xué)感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情。所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。 2、在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代.是一個高速進(jìn)展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。 其次，是老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)？ 在這個告知進(jìn)展的時代，作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式”地輸送給同學(xué)，而是指導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學(xué)如何“揚波擊水”，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的實踐，得到的一些方

18、法。 一、用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué) 學(xué)問是人類的精神財寶。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給同學(xué)。特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情，所以對于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去關(guān)心他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)問進(jìn)行深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生奇怪心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，同學(xué)就會越學(xué)越想學(xué)，

19、越學(xué)越愛學(xué)。 二、在適當(dāng)?shù)臅r候給同學(xué)適當(dāng)?shù)馁潛P 贊揚是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到確定時，人會愛好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好得到確定干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而受到責(zé)罵或貶低時，則會使人心懊喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果要賜予確定和準(zhǔn)時表揚，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽感。對于落后的同學(xué)，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞；對于取得的點滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時賜予贊揚。所以，當(dāng)一個老師在批判同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學(xué)贊揚。 三、關(guān)心同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主

20、動學(xué)習(xí) 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)樂趣深厚了，學(xué)問豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時同學(xué)的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師準(zhǔn)時為同學(xué)確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越詳細(xì)越清楚，實施越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目標(biāo)的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。 最終，是如何管好一群精力充足的青春期同學(xué)？ 這是一個看似簡潔，其實卻是一個最困難的問題。同學(xué)的心情并不再我們的掌握范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何支配教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以依據(jù)需要來支配合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的同學(xué)來說，他們有時連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管

21、教好他們，的確是一件困難得事情。我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期，也有了一些自己的看法。 1、用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們 用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們，讓同學(xué)接受你，然后你再教學(xué)的過程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。信任沒有一個同學(xué)能不喜愛一個既好玩近人又和善正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到同學(xué)們。 2、要作好同學(xué)的心理工作 現(xiàn)在青春期同學(xué)面臨著很多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期苦惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好同學(xué)時，也要考慮到這些同學(xué)的心理方面。 在這實習(xí)的一個多月里，我發(fā)覺雖說他們都是在暑假里上輔導(dǎo)班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學(xué)校里

22、輕松多少，有些同學(xué)反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇這個注意教學(xué)方法的輔導(dǎo)班的。 所以許多的同學(xué)也會常常在空余的時間和我傾訴一下他們的心情，把他們的想法告知我。有人就有很到來自家長的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，有人就經(jīng)常埋怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等。當(dāng)然有些同學(xué)并不情愿把他真實的想法告知你，我就通過平常的接觸，漸漸的找到了他們存在的一些問題。經(jīng)過我上網(wǎng)查詢和對指導(dǎo)老師的請教，我也幫一些同學(xué)做了疏導(dǎo)，也得到了一些自己的閱歷。 首先要做到真正的了解同學(xué)。訓(xùn)練同學(xué)的前提是了解同學(xué)，了解同學(xué)就要了解同學(xué)的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。

23、同時，要了解同學(xué)就要與同學(xué)多接觸，多聽聽同學(xué)的心聲，只有做同學(xué)的知心伴侶，才能知道同學(xué)的真正想法。其次，老師要對同學(xué)敬重和信任。當(dāng)老師對同學(xué)表達(dá)肯定的敬重和信任時，同學(xué)就會感覺到老師對自己還死很有信念的，無形中促進(jìn)了同學(xué)的主動向上的信念。而假如老師認(rèn)為同學(xué)無可救藥、其問題不行解決，在看法上難免有所表露，同學(xué)接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進(jìn)步的信念和士氣，進(jìn)而破罐子破摔。最終，老師在處理問題時，有時也要站在同學(xué)的角度來考慮問題。這樣才能公正公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。 最終，雖然說在實習(xí)的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大

24、的.孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也歡樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡樂。還有，同學(xué)把握當(dāng)成了他們的伴侶，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正的體到了一個勝利老師的樂趣。 通過這短短的一個多月的實習(xí)，我才真正的體會到了作為一名老師的歡樂和苦惱，也找到了作為一名老師是多么完榮和驕傲的事。 老師暑假實習(xí)心得體會5 轉(zhuǎn)瞬間，一個酷熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨完陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的改善.在這個暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標(biāo)我為自己找了兩份工作.周一到周五給一個學(xué)校畢業(yè)的女生進(jìn)行上學(xué)校前的功課連接,周末

25、在世貿(mào)廣場派發(fā)諾亞舟公司的宣揚單. 暑假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學(xué)以來找到的第一份.兼職工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個熬煉自己的力量同時體現(xiàn)自身價值的機會.于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體會了很多，思索了很多? 最熟識的生疏稱謂 經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了從前的躲避與羞怯?有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“老師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告辭了家教職務(wù)時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈? 第一堂課 第一次認(rèn)仔細(xì)真的給別人上課,除了緊急還是緊急,心中忐忑擔(dān)心始終懷疑自己是否能勝任一個老師的職責(zé),擔(dān)憂自己的學(xué)問不夠是否會影響這個孩子的學(xué)習(xí)?？僧?dāng)我坐在桌前面對一雙滿懷盼望的雙眼時,才發(fā)覺我所想的一切,擔(dān)憂的一切都是多余的。我的責(zé)任就是陪著這個孩子一起學(xué)習(xí),一同努力進(jìn)步。很快,我了解著這個孩子的一些狀況,她今年學(xué)校畢業(yè),被分入武漢人民中學(xué),這不算是一個好的學(xué)校,家長只盼望她能在入學(xué)時的考試中考好,從而分入一個好的班級。而這個孩子的成果平平,因此我打算給她上初一的內(nèi)容。數(shù)學(xué)重點在第一章正負(fù)數(shù),語文這落腳于最難的文言文學(xué)習(xí),而英語,由于她學(xué)校