我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解一：什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。就定義上來(lái)說(shuō)：創(chuàng)新，是指以新思維·、新創(chuàng)作、新發(fā)明、新技術(shù)和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。 一個(gè)民族和社會(huì)要走在時(shí)代的前列，就必須始終堅(jiān)持牢固的意識(shí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)，從廣義的角度來(lái)說(shuō)，是指?jìng)€(gè)人充分運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)、技能、資源和及時(shí)所發(fā)現(xiàn)的信息、機(jī)會(huì)等，克服思維定勢(shì)，以創(chuàng)新的思維和艱苦的努力，開(kāi)辟新的工作途徑，開(kāi)創(chuàng)新 的工作局面，爭(zhēng)創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī)，促進(jìn)取得新的、突破性的工作成就，從而實(shí)現(xiàn)

2、某種追求和目標(biāo)的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)上是一種以勞動(dòng)方式，對(duì)目己、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家創(chuàng)造價(jià)值與貢獻(xiàn)的行為；從狹義的角度來(lái)說(shuō)，是指自主創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以某些資源所有者的身份、利用知識(shí)、技術(shù)、能力和社會(huì)資本，通過(guò)自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè)，并為社會(huì)上更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)的主體是投資者和資產(chǎn)、資源及技術(shù)所有者，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者擁有關(guān)鍵的資源或者具有整合資源的能力；大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指有理想、有抱負(fù)的大學(xué)生，利用自己的知識(shí)、技術(shù)和才能，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等各種方式，為自己在社會(huì)上求生存、謀發(fā)展開(kāi)辟一條新的途徑，創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是現(xiàn)有企業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)者、

3、填充者，而是通過(guò)創(chuàng)辦新的現(xiàn)代企業(yè)，為白己、同時(shí)也為社會(huì)更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、并直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值做岀貢獻(xiàn)的時(shí)代開(kāi)拓者，在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，使自我價(jià)值得到不斷的充分體現(xiàn)與升華，代表了一個(gè)新的發(fā)展方向，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的工作模式，引領(lǐng)了一個(gè)新的就業(yè)潮流。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，則是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等諸多方面的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)拓性、新穎性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是生

4、存性、盈利性與責(zé)任性。因而,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念中，創(chuàng)新應(yīng)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)業(yè)應(yīng)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。二：國(guó)家為何大力倡導(dǎo)大學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。1.開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道,緩解就業(yè)壓力。數(shù)據(jù)顯示：2001年,我國(guó)有107萬(wàn)普通高校畢業(yè)生,2005年增至338萬(wàn)人,2006年達(dá)到413萬(wàn)人,2008年、2009年分別為559萬(wàn)人和611萬(wàn)人。從以上數(shù)字我們看出，高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長(zhǎng)。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,20012007年全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率只有70%,其中本科生的待業(yè)人數(shù)2001年為34萬(wàn),2005年達(dá)到79萬(wàn),2007年為增至144萬(wàn),2008年、2009年由于全球經(jīng)濟(jì)

5、危機(jī)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在未來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力只會(huì)越來(lái)越大。近年來(lái)，高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大,大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場(chǎng)，如果單從高校畢業(yè)生這一頂來(lái)講，就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力,再加上政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位減員增效，難以接收更多畢業(yè)生,國(guó)有大中型企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學(xué)畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),這將給社會(huì)帶來(lái)很多的不安定因素。因此，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育和引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊(duì)伍中來(lái)，是大學(xué)生走向社會(huì)，接受社會(huì)挑戰(zhàn)的重要途徑，同時(shí)也能大

6、大緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。2.開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要，在人的全面素質(zhì)中，不僅要德智體美全面發(fā)展, 而且要具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。在未來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)中，核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育是至關(guān)重要的,高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于培養(yǎng)大學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培育大學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高,提高大學(xué)生

7、的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身 的改革與發(fā)展。4.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)

8、濟(jì)的巨大潛力；一個(gè)缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的國(guó)家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來(lái)社會(huì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類(lèi)高校在教育中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家也會(huì)起到積極的作用。三創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展。 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)、巧妙整合資源并由此創(chuàng)造出新的戰(zhàn)略定位、產(chǎn)品、服務(wù)或商業(yè)模式并實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值的商業(yè)化過(guò)程。創(chuàng)業(yè)者要想

9、創(chuàng)業(yè)就必須要具有創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開(kāi)創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)精神是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)者前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有重要意義，它是創(chuàng)業(yè)理想產(chǎn)生的原動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)成功的重要保證。四創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)關(guān)系。如果大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)成功的話，就應(yīng)當(dāng)有一位明智的創(chuàng)業(yè)者和有一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。所以我們應(yīng)當(dāng)先弄明白什么是創(chuàng)業(yè)者、什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。 創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的主體，是群龍之首，要領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，是創(chuàng)業(yè)中至關(guān)重要的一個(gè)角色。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)者為實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而組建的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，是為此完成目標(biāo)而組成的一個(gè)集體，它使各個(gè)成員聯(lián)合起來(lái)，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，保證整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的順利進(jìn)行。

10、創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)大方向的把控者，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)則為其正常運(yùn)行出謀劃策。兩者相互依賴，又相互監(jiān)督。五機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)前提就是找到合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)總是共同出現(xiàn)的，這兩者不可分割。就機(jī)遇來(lái)說(shuō)國(guó)家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力的政策和制度保障。黨的十七大報(bào)告明確提出了以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略，為鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)指引了方向，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)創(chuàng)業(yè)高度重視。國(guó)家出臺(tái)了諸多政策促發(fā)展、保增長(zhǎng)、保就業(yè)，其中鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策是十分突出的。為創(chuàng)業(yè)提供了包括融資、稅收、行政服務(wù)等相應(yīng)的政策支持。但這些優(yōu)惠政策讓很多大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)想得太簡(jiǎn)單了。比如有些大學(xué)生因?yàn)椴涣私馐袌?chǎng)，不做市場(chǎng)調(diào)研，盲目的以自己的興趣愛(ài)好作為創(chuàng)業(yè)方向，結(jié)果被市場(chǎng)淘汰。此外大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)技能，缺乏社會(huì)資源，缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，由此引發(fā)的失敗案例也不在少數(shù)。所以在創(chuàng)業(yè)之前要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，以免損失過(guò)大。六創(chuàng)辦新企業(yè)的計(jì)劃及流程。首先，要確定自己的創(chuàng)業(yè)方向，然后尋找志同道合的創(chuàng)業(yè)伙伴組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。之后整個(gè)團(tuán)隊(duì)共