《媽媽的賬單》導(dǎo)學(xué)案

1、媽媽的賬單導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從中受到教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得那份賬單的含義。學(xué)習(xí)過程：、談話導(dǎo)入：師出示賬單。同學(xué)們，看，你認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，這是超市小票，也叫賬單。過渡：但是，今天我們要研究的賬單很特別，他不是用在商店里，而是用在 媽媽和自己孩 子之間的帳單。師板書題目，指導(dǎo)“賬”是貝字旁。齊讀課題。、初讀課文1、岀示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡：為了做到這節(jié)課心中有數(shù)，首先來看學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生 齊讀）。2、預(yù)習(xí)檢測(cè)過渡：老師第一次接觸課文時(shí)，覺得有些詞語真的特難讀（屏幕呈現(xiàn)）。你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，老

2、師檢測(cè)一下大家詞語掌握情況，比一比哪一小組預(yù)習(xí)的最好了。如愿以償羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳收款付款款項(xiàng)芬尼過渡：詞語掌握的很好，下面小組檢測(cè)讀課文情況，找出讀的最好的一位同學(xué)。三、自學(xué)指導(dǎo)過渡：這是一篇自讀課文，大家有沒有信心讀懂這篇課文？下面請(qǐng)看自學(xué)提1、小組合作讀課文，了解課文講了一件什么事？2、想想媽媽的賬單為什么寫的都是0芬尼？3、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？把自己的體會(huì)寫在練習(xí)本上，然后小組交流。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。四、匯報(bào)交流1、過渡：彼得岀生在一個(gè)商人家庭，他經(jīng)常幫父母做事。有一次，他給媽媽 開了一份賬單 索取報(bào)酬。媽媽看到后，把給彼得的報(bào)酬放在了他的餐桌旁邊，并 給彼

3、得也開了一份賬單。彼得如愿以償。但看完賬單他感到羞愧萬分，就把錢還給了媽媽。2、過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單。（岀示賬單）彼得的賬單：媽媽的賬單兒子的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼媽媽的賬單彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼共計(jì)：0芬尼過渡：看，就是這兩份賬單。請(qǐng)你仔細(xì)看這兩份賬單的每條款項(xiàng)，讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué) 生自讀，思考。預(yù)設(shè)：彼得給媽媽的賬單上的總數(shù)

4、是60芬尼。而媽媽給彼得的賬單上都寫著0o師：是的，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，除了從金額的數(shù)量上來區(qū)別外我們還能從其他地方來 進(jìn)行比較嗎？比如時(shí)間等。預(yù)設(shè)：媽媽的賬單上的時(shí)間是十年，彼得的賬單上沒有寫時(shí)間。師：是啊，十年了，在這么長的時(shí)間里，從日常的照顧到每一次生病時(shí)的護(hù)理，媽媽為彼得做 了很多。除了這些，媽媽還做了哪些？預(yù)設(shè)：及時(shí)給他穿衣，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。師帶領(lǐng)學(xué)生讀媽媽的賬單。師：媽媽做了這么多，可媽媽的賬單為什么寫得都是0芬尼？預(yù)設(shè)：媽媽想用這樣的一種方式提醒彼得，媽媽一直全身心地愛著他。預(yù)設(shè)：媽媽對(duì)孩子的愛是不求報(bào)酬的。師：同學(xué)們，你們知道媽媽的工資應(yīng)該是多少嗎？看老師搜集的資料。岀示資

5、料媽媽的工資。美國作家克里騰登寫過一篇文章，題目是母親的價(jià)格，她指岀，如果母 親的工作可 以獲得薪水，合理的年薪約為6萬美元，相當(dāng)于人民幣40多萬元。而有名的“埃德爾曼財(cái)經(jīng)服務(wù)組織”則經(jīng)過縝密的計(jì)算與評(píng)估，得岀這樣的結(jié)論：如果把母親所做的各類型工作改為出錢聘人代勞，那么，子女一年所付的工資高達(dá)635萬美元，相當(dāng)于人民幣430多萬元?？梢哉f，母親的工資足可以跟一些大公司的 總裁相比師：同學(xué)們，媽媽對(duì)孩子的愛是不能用金錢來衡量的，那種愛是無價(jià)的，從來都不需要報(bào)酬，這種愛又是不求回報(bào)的，是無私的。（師板書：母愛 無價(jià) 無私）3、過渡：彼得手捧媽媽這份愛的賬單，心中百感交集地讀了起來，他會(huì)先想些什么呢

6、？預(yù)設(shè)：不應(yīng)該向媽媽要報(bào)酬。預(yù)設(shè)：自己做錯(cuò)了。師：認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的小彼得是如何做的呢？（課件岀示最后一段）過渡：大家來看這段話，自讀 最后一段找一找哪些詞語體現(xiàn)出小彼得認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，并把它們?nèi)Τ鰜?。（羞愧萬分 怦怦直跳躡手躡腳藏小心翼翼）（羞愧萬分就是感到非常慚愧。躡手躡腳就是走路很輕的樣子）師：同學(xué)們，此時(shí)的小彼得 已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，他的心里是充滿愧疚的。誰有本領(lǐng)把小彼得當(dāng)時(shí)的心情用讀表現(xiàn)出來？（指名讀）聽出來了嗎？誰能讓大家感受到不僅羞愧，而且羞愧萬分呢？舉手的一起來。師：同學(xué)們，你們已將走進(jìn)了他的內(nèi)心深處。讓我們帶著自己的感受再來讀讀這段話，感受小彼得當(dāng)時(shí)的慚愧和內(nèi)疚吧。（全班齊讀）。

7、五、拓展延伸1、過渡：其實(shí)，天底下的媽媽都是一樣的，她們用無私、無聲的愛小心地呵護(hù) 著我們；天下的孩子也都是一樣的，他們幸福地享受著媽媽的愛。讓我們一同走進(jìn)這首古詩游子吟，再一次感受母愛的偉大吧！出示游子吟，師生齊讀。2、過渡：同學(xué)們，課文里媽媽那無私的愛深深地打動(dòng)了我，我也想起了我的媽 媽，教我學(xué)走 路的是媽媽，第一次摔倒，扶起我的是我的媽媽，教我開口說第句話的是我的媽媽，第一次給 我講故事的是我的媽媽，二十幾年如一日，青春不在年華老去，媽媽的黑發(fā)染成白霜，我感謝我的媽媽。此時(shí)此刻，你一定想起了自己的媽媽， 也許從彼得身上你看到了自己的影子，請(qǐng)你寫出自己心中最想說的話。岀示小練筆：我想對(duì)自己說 我想對(duì)自己的媽媽說 孩子們自由書寫，教師巡回指點(diǎn)，指名 學(xué)生交流。師：看得岀來學(xué)了這一課你確實(shí)長大了。你懂得用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)自己的父母了，真是難能可 貴！你能有自己的理解了。你有自己的體會(huì)了。真讓人高興你都懂得感恩了！師：你媽媽要是聽到了該有多欣慰啊。咱們都被你的孝心給感動(dòng)了。相信有一天，你將會(huì)