《制作簡單的表格》說課稿

1、制作簡單的表格說課稿一、說教材（一）教材分析制作簡單的表格是青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教材第六課的內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了金山文字2003基本的編輯和排版的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課主要是讓學(xué)生掌握制作表 格的方法，為以后學(xué)習(xí)調(diào)整表格及表格的數(shù)據(jù)計算作好輔墊。（二）學(xué)生分析我們學(xué)校的學(xué)生一般學(xué)習(xí)興趣不高，好玩好動，自主學(xué)習(xí)能力比較差， 學(xué)生整體素質(zhì)比較差，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。所以我盡量不使用演示法，而是利用信息技術(shù)本身的優(yōu)勢及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境，利用優(yōu)美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學(xué)生 從親身的感受中說、做、學(xué)。通過優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，有 趣，可以充

2、分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。（三）教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識表格中一些常用名詞（行線、列線、一行、一列、單元格 ）2學(xué)會制作簡單的表格，在表格中輸入文字及裝飾文字。3感知生活中應(yīng)用表格的知識；培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。（四）教學(xué)重難點重點：制作簡單的表格及美化表格難點：用不同的方法來制作表格。二、說教法與學(xué)法信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、 學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 作為老師，我采用情 境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)的設(shè)置， 先把問題靈巧地拋給學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生來嘗試解決。 制作課件利用網(wǎng) 絡(luò)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供動態(tài)的，豐富的信息；鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；作為學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主人

3、， 在教師的幫助下，采用探究式學(xué)習(xí)，從老師創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境中最大力度地獲取信息，通過小組合作交流及利用動手操作探索，完成老師的布置的任務(wù)。在此過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知，通過操作提高運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的能力。三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天，老師要為大家介紹幾位新朋友，一會兒它們出場的時候，如果大家認(rèn)識它們，請 同學(xué)們大聲的它們的名字，好不好？從剛才同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家非常的熟悉也非常的喜歡它們。今天，羊村里的小羊給我們帶來了兩份羊羊運動會的資料，我們一起去看看。課件出示兩份資料，一份為文本形式，一份為表格形式。問：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩份資料，它們有什么相同的地方

4、？不同之處有哪些？比如我想知道喜羊羊的射擊成績排第幾名，你愿意從第一份資料里查看還是第二份資 料？為什么？師小結(jié)：表格可以幫助我們把一些資料清晰地進(jìn)行比較，讓我們更方便、更快捷、 更直觀的了解相關(guān)信息，表格可以給我們帶來很多的方便，那同學(xué)們想一想我們?nèi)粘Ｉ钪械谋砀裼心切?？課件出示各種漂亮的表格，引發(fā)學(xué)生的好奇心?？戳诉@么多的表格，同學(xué)們想不想制作表格呢？ 那今天讓我們一起來學(xué)習(xí)制作表格。板書課題：制作表格（二）新授過程（1）認(rèn)識表格要制作表格，首先我們來認(rèn)識一下表格， 老師這里有一張課程表， 就讓我們通過它來認(rèn) 識下表格吧表格中的水平線稱為行線，板書：（行）垂直豎線稱為列線，板書：（列）行線

5、和列線圍起來的小方框叫單元格。板書：（單元格）表格中，水平方向的單元格組成了“行”。垂直方向的單元格組成“列”，那么同學(xué)們仔細(xì)觀察下老師手里的表格共幾行幾列。過渡：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們對表格有了清晰的認(rèn)識，那么同學(xué)們能嘗試著自己制作表格嗎？（2）自主嘗試著制作表格現(xiàn)在請同學(xué)們打開一個空白 WOR文檔，自己嘗試著完成插入表格。制作表格有一個命令，在常用工具欄和菜單欄中都可以找到，不會的同學(xué)可以借助課本 26頁，相鄰的同學(xué)也可以互相幫助下。生嘗試著自己完成插入表格教師巡視指導(dǎo)完了嗎？誰到前面來給大家演示一下，大家仔細(xì)看，看對不對。生來前演示操作步驟對完成較好的學(xué)生加以表揚(yáng)鼓勵對于同學(xué)中出現(xiàn)的錯誤給

6、予指正。過渡：看來插入表格的學(xué)習(xí)對于大家來說并不難，剛才同學(xué)們就自己完成了創(chuàng)建表格的學(xué)習(xí)，這是我們今天學(xué)習(xí)的一個重要知識點：在WOR文檔中創(chuàng)建一張空白表格。（三）大顯身手所謂真金不怕火煉，你們是不是真正的學(xué)會了，敢不敢迎接新的挑戰(zhàn)？請同學(xué)們以最快的速度制作出一張6行7列的表格，哪組同學(xué)最先完成獎勵羊村運動會獎杯一枚。在制作一張 8行6列的表格。（四）鞏固練習(xí)看來同學(xué)們都已經(jīng)掌握了制作表格的方法，那我們就把它運用到現(xiàn)實生活中去，現(xiàn)在就請同學(xué)們制作一張我們班的課程表，看誰完成的又快又好，哪個小組率先完成獎勵一枚獎杯。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們都制作的非常棒。同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了這么多，還制作出了這么美麗的作品，真的很了不起！誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么？（制作表格）知道了表格有什么組成？（行線列線單元格）老師相信憑借同