《動作描寫》學(xué)案

1、動作描寫學(xué)案動作描寫學(xué)案yangfang動作描寫學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標了解動作描寫的作用2、掌握動作描寫的技巧二、學(xué)習(xí)準備人物描寫的基本方法可分為四種：外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。1外貌描寫：對容貌、服飾、姿態(tài)的描寫稱之為外貿(mào)描寫或肖像描寫。作用在于揭示人物身份，境遇，所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。2語言描寫：通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。語言描寫要反映人物的個性特征。3動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。4心理描寫：對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等

2、內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)過程（一）自主觀察：結(jié)合學(xué)習(xí)準備部分的知識回答問題比較甲、乙兩個文段，找出兩者的不同之處，并回答文段后的題目。（甲）屠戶遞過銀子，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶說道：“, ”（乙）屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道： “, ” 甲乙兩段的不同之處是，我覺得出

3、小結(jié)：恰用：段更好些，因為我從中可以看。當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懙淖?。自主探?#183;合作·發(fā)展活動一：1、閱讀下面一文段，加點的動詞換為括號中的動詞好不好？為什么？屠戶把銀子攥（拿）在手里緊緊的，把拳頭舒（遞）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。 ”屠戶連忙把拳頭縮（收）了回來，往腰里揣（放），口里說道： “, ”答：2、比較閱讀文段甲、乙，并思考文段后的問題：（甲）小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。大人們被這個“小讒貓”逗得哈哈大笑。（乙）

4、長年在高原駐扎的戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片（西瓜）來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。請你找出小妹妹與戰(zhàn)士們吃西瓜時所用的動詞，然后思考以下問題：同樣是吃西瓜， “小妹妹”與“戰(zhàn)士們”所用的動詞卻是不一樣的：小妹妹“抓”西瓜，戰(zhàn)士們“捏”起西瓜，把“抓”跟“捏”調(diào)換使用，可不可以？動詞調(diào)換呢？為什么？“塞”跟“聞” 、“咬”等答：小結(jié)一：動作描寫應(yīng)該3、學(xué)以致用（ 1）下面的空白處，用括號中哪個詞語好一些？請說出你的理由。我終于（爬、登）上去了，（蹲、站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣（移動、走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。班長

5、顧不上多想一下，（跑、走、撲）了過去， 將小戰(zhàn)士緊緊地壓在身下。媽媽下班回來，我看她很疲倦的樣子，心里就（涌出 /蹦出 /產(chǎn)生出）一陣酸味。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕（灑落、散落、飄落）在我們身上。請根據(jù)情景選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。天啊！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣 , （）上鞋子，幾步（）進洗手間， 然后（）下毛巾， 在臉上（）了幾下， 飛快（）出屋子?；顒佣?、比較下面兩個文段的描寫，有哪些地方不同？哪個比較好？為什么？（甲）屠戶把銀子攥在手里，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完

6、了，再來問老爹討來用?！蓖缿舭讶^縮了回來，往腰里揣，口里說道：“, ”（乙）屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“, ”答：小結(jié)二：生動的動作描寫可以2、比較下面兩個句子，有哪些地方不同？哪個比較好？好在哪里？（甲）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣。（乙）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。答：請你賞析：車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地上。塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上， 跟眼

7、睛遠隔的彼此要害相思病，活像報上諷刺畫里中國人的臉。小結(jié)三：生動的動作描寫還可以。3、學(xué)以致用：請將下列句子補充完整。（ 1）槍聲一響， 兩個姑娘如，向前沖去。她們動作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一陣旋風(fēng)沖過終點。（ 2）近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像，嚷道：“快交作業(yè)，快交作業(yè)！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像，飛奔逃走了。（四）自主評價關(guān)于動作描寫的技巧，你掌握了多少？學(xué)習(xí)研究1、橫線中填什么動詞好？“這么簡單的作業(yè)你都沒做？”說著，爸爸生氣地把書了過去?！昂?，接著。 ”他邊說邊把書了過去。由于走得匆忙，書從他的腋下了下來。2、根據(jù)句子后邊括號中的要求將句子補充完整，要求最少要用上三個動詞。我笑著朝他招了招手，說“你過來一