焊接技術(shù)公開(kāi)課教（學(xué)）案

1、手工焊接技能訓(xùn)練高場(chǎng)職中：自能實(shí)訓(xùn)班級(jí)： 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：焊接室實(shí)訓(xùn)課時(shí)：2課時(shí)實(shí)訓(xùn)目的： 1、了解手工焊接的基本技能知識(shí)； 2、通過(guò)練習(xí)，掌握手工焊接的基本技能；實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：焊接方法、焊接技術(shù)。實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)：焊接溫度和時(shí)間的掌握。實(shí)訓(xùn)器材： 1、35W熱式電烙鐵一個(gè)；2、烙鐵架一個(gè)； 3、焊劑、焊料各若干； 4、印制電路板一塊； 5、廢舊電阻、電容若干；6、不同規(guī)格廢舊電線若干； 7、其他：鑷子、沙子、剪子、改刀實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)：講解、提問(wèn)、實(shí)物演示、學(xué)生實(shí)踐操作。實(shí)訓(xùn)步驟：1、 對(duì)電烙鐵進(jìn)行檢測(cè)：利用萬(wàn)用表對(duì)電烙鐵進(jìn)行線路檢查（包括：線路短路、斷路及發(fā)熱芯是否正常；） 無(wú)誤后將其烙鐵頭取下進(jìn)行加工鍍錫；2

2、、 烙鐵頭加工：將取下的烙鐵頭用沙子對(duì)其焊接面進(jìn)行加工，將其烙鐵頭園斜面上的打磨光滑且全顯紫銅；將打磨好的烙鐵頭上在電烙鐵，接到220V的交流電源上進(jìn)行通電預(yù)熱鍍錫；（右手：握筆式拿電烙鐵；左手：拿焊錫絲） 3、將待焊電線和電路印制板以及焊劑、焊料準(zhǔn)備好，等待焊接；4、印制板焊接訓(xùn)練：第一步，將準(zhǔn)備好的電阻和電容安裝到印制板上，用預(yù)熱好的電烙鐵頭放到待焊點(diǎn)上進(jìn)行預(yù)熱；（）第二步，在對(duì)焊點(diǎn)預(yù)熱約1秒后對(duì)準(zhǔn)焊點(diǎn)用電烙鐵沾取適量的焊劑對(duì)抹，然后對(duì)準(zhǔn)焊焊點(diǎn)進(jìn)行均勻的涂點(diǎn)送焊料；第三步，待焊料在焊點(diǎn)上已經(jīng)充分的熔化，并在點(diǎn)上能形成飽滿的圓點(diǎn)，使電阻或電容已與印制板充分的連接，此時(shí)迅速的撤離焊料；第四步，

3、繼續(xù)對(duì)焊點(diǎn)進(jìn)行短時(shí)的加熱，待焊點(diǎn)上的焊料恰好覆蓋住焊點(diǎn)，形成圓潤(rùn)、飽滿的焊點(diǎn)，此時(shí)迅速的沿45度方向撤離電烙鐵，讓焊點(diǎn)上的焊料自然冷卻；第五步，待焊料充分的冷卻后，用工具剪去過(guò)長(zhǎng)的電阻或電容的管腳。5、導(dǎo)線的焊接訓(xùn)練：第一步，將導(dǎo)線的絕緣層去除，并按照不同導(dǎo)線的連接方式進(jìn)行初步連接；第二步，用預(yù)熱好的電烙鐵對(duì)連接好的導(dǎo)線進(jìn)行初步處理：清潔，然后沾取適量的焊劑對(duì)導(dǎo)線的連接處進(jìn)行搪錫處理；第三步，用烙鐵對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)線的連接處進(jìn)行加熱，待焊點(diǎn)溫度已經(jīng)達(dá)到焊接時(shí)，用左手持焊料對(duì)準(zhǔn)焊點(diǎn)送焊料；第四步，待焊料在焊點(diǎn)上已經(jīng)充分的熔化，并且熔化的量足夠時(shí)，迅速撤離焊料；第五步，用電烙鐵對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)線的連接處繼續(xù)進(jìn)行加熱，

4、并用電烙鐵頭沾取焊料在連接處進(jìn)行均勻的涂抹；第六步，待焊料在連接處已經(jīng)冷卻后，對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行絕緣恢復(fù)處理。5、焊點(diǎn)拆除訓(xùn)練：印制線路板上的盤(pán)式焊點(diǎn)焊件的拆除?？梢圆扇》贮c(diǎn)拆除法，也可以采取集中拆焊法，或者間斷加熱拆焊法，要領(lǐng)是先對(duì)焊點(diǎn)用電烙鐵進(jìn)行加熱，待焊點(diǎn)上的焊料熔化后，趁熱拔下焊件。其他導(dǎo)線、接線柱焊點(diǎn)的拆除。對(duì)導(dǎo)線或接線柱的焊點(diǎn)進(jìn)行充分的加熱，待焊料已經(jīng)熔化后，趁熱對(duì)焊件進(jìn)行拆除。實(shí)訓(xùn)練習(xí)效果檢測(cè)： 待焊接練習(xí)結(jié)束后，對(duì)焊件進(jìn)行練習(xí)效果檢測(cè)，檢測(cè)主要從三個(gè)方面進(jìn)行： 1、電氣連接是否可靠。在焊點(diǎn)處應(yīng)為一個(gè)合格的短路點(diǎn)，與之相連的各點(diǎn)間的接觸電阻值應(yīng)為零。 2、是否具有足夠的電氣強(qiáng)度。良好的焊

5、接應(yīng)有一定的抗拉、抗震強(qiáng)度，使各焊件在機(jī)械上形成一體。 3、焊點(diǎn)外觀的檢查。首先要看焊料的潤(rùn)濕情況和焊點(diǎn)的幾何形狀，然后從焊點(diǎn)的亮度、光澤等方面進(jìn)行檢查。一個(gè)良好的焊點(diǎn)，應(yīng)是明亮、平滑、焊料量充足并形成裙?fàn)罾_(kāi)，焊料與焊盤(pán)結(jié)合處的輪廓隱約可見(jiàn)，并且無(wú)裂紋、針孔、拉尖的現(xiàn)象。實(shí)訓(xùn)小結(jié)及實(shí)訓(xùn)思考：1、 填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告及心得體會(huì)；2、 如何判斷焊接的質(zhì)量？焊接中的注意事項(xiàng)？附表一：電烙鐵的安裝與檢測(cè)自評(píng)表考核項(xiàng)目配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分電烙鐵的安裝30分電源線端頭加工每錯(cuò)一處扣5分5分烙鐵芯安裝不正確扣5分20分電源線與插頭；電烙鐵插線柱；電源線接地不可靠每處扣5分，出現(xiàn)短路扣10分10分手柄與螺釘安裝不

6、可靠每處扣25分；出現(xiàn)短路扣10分5分不能正確地使用萬(wàn)用表檢測(cè)電阻的通路和絕緣電烙鐵的維修20分不會(huì)用萬(wàn)用表檢測(cè)故障；不能正確排除故障扣20分安全文明生產(chǎn)10分違反安全文明生產(chǎn)規(guī)扣5-10分總評(píng)：附表二：手工焊接自評(píng)表考核項(xiàng)目配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分焊接70焊點(diǎn)大小有無(wú)缺陷每處扣3分焊點(diǎn)大小一致性差扣10分元器件插放不規(guī)每處扣3分元器件插放不一致扣10分元器件引腳預(yù)加工不好每次扣5分拆焊30分工具、方法使用不當(dāng)扣10分元器件損壞每處扣5分損傷銅箔、每處扣3分安全文明生產(chǎn)10分違反安全文明生產(chǎn)規(guī)扣5-10分總評(píng)：手工焊接技術(shù)說(shuō)課稿一、教材分析： 1、地位和作用： 在電子電器的調(diào)試、裝配與維修過(guò)程中，

7、需要大量的手工焊接。所以，手工焊接是電子電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，同時(shí)為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還可以為將來(lái)就業(yè)學(xué)得一技之長(zhǎng)。 2、教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)教學(xué)大綱要求和電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平。我將教學(xué)目標(biāo)確定為:知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并檢測(cè)焊接工具。2、掌握焊接過(guò)程。3、提高焊接質(zhì)量。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、鑒別能力，動(dòng)手能力及主動(dòng)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)： 通過(guò)手工焊接的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生體會(huì)工作的艱辛，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)事、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng) 。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本節(jié)重點(diǎn)是： 掌握焊接過(guò)程。因?yàn)閷W(xué)生只有掌握了焊接過(guò)

8、程，才能提高焊接的質(zhì)量，提高工作的效率。 本節(jié)難點(diǎn)是：焊接質(zhì)量的提高，因?yàn)楹附淤|(zhì)量的好壞直接影響電子電器的質(zhì)量和維修的效果。4、學(xué)情分析 授課對(duì)象是中職電工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，動(dòng)手能力欠佳，而且從未接觸過(guò)焊接，所以我在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生 “學(xué)中做，做中練”，從而較快掌握焊接技能。二、教法設(shè)計(jì) 在教學(xué)過(guò)程中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式，充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育思想。運(yùn)用 演示示，理論講授，訓(xùn)練指導(dǎo)，作品展示，歸納總結(jié)“五步教學(xué)法”，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，同時(shí)注重滲透職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 三、學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生采用觀察、討論、探究、嘗試、

9、鑒別、訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方法，掌握知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力。 四、教學(xué)過(guò)程： 針對(duì)教學(xué)容，我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、總結(jié)感悟、作業(yè)拓展四個(gè)環(huán)節(jié) 。（一）、導(dǎo) 入 （3分鐘） 導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘。通過(guò)聲控開(kāi)關(guān)，節(jié)日彩燈，電子萬(wàn)年歷電子小產(chǎn)品的展示 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生觀察電子小產(chǎn)品的構(gòu)造，了解在電子小產(chǎn)品制作中焊接的重要性，這樣可以渲染學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)焊接的學(xué)習(xí)興趣，自然引入本節(jié)課的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)焊接工具。 （二）任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng) （37分鐘） 任務(wù)一 ：認(rèn)識(shí)焊接工具 (7分鐘) 1、（引入：焊接工具分哪幾類(lèi)？）學(xué)生帶問(wèn)題看視頻 首先提出問(wèn)題：讓學(xué)生帶問(wèn)題看視頻，使學(xué)生對(duì)焊接工具有感性認(rèn)識(shí)。 其次，師生

10、互動(dòng)判斷焊接工具的類(lèi)別 再通過(guò)師生互動(dòng)判斷焊接工具的類(lèi)型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)焊接工具的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。那么焊接工具能否使用？我們要對(duì)工具進(jìn)行檢測(cè)。最后，焊接工具的檢測(cè)通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)，引出方法，學(xué)生動(dòng)手檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生使用工具前必先檢測(cè)的意識(shí)及認(rèn)真的工作態(tài)度。那么工具準(zhǔn)備好后如何焊接呢？自然驅(qū)動(dòng)到第二任務(wù)：掌握焊接過(guò)程。 任務(wù)二： 掌握焊接過(guò)程 (20 分鐘) 1、（引入：焊接分幾步？每步的要領(lǐng)是什么？）學(xué)生帶問(wèn)題看視頻，學(xué)生對(duì)焊接過(guò)程有了初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生嘗試動(dòng)手的欲望。 2、通過(guò)分步示、詳細(xì)講解焊接步驟和要領(lǐng)：準(zhǔn)備加熱送焊錫-去焊錫-完成。 再經(jīng)過(guò)教師示講解，讓學(xué)生更加牢固掌握焊接步驟；同時(shí)加強(qiáng)了安全

11、文明生產(chǎn)的教育，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 3、學(xué)生訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師不斷巡視，有選擇性檢查，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生操作中的不當(dāng)之處，使學(xué)生盡快的掌握焊接過(guò)程4、學(xué)生作品展示 學(xué)生作品展示，互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，并從外觀上初步判斷焊接質(zhì)量，自然驅(qū)動(dòng)到第三任務(wù)：提高焊接質(zhì)量。任務(wù)三：提高焊接質(zhì)量 (10分鐘) 1、（引入：焊接質(zhì)量如何判斷呢？）學(xué)生帶問(wèn)題看視頻：焊接質(zhì)量的分析，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握焊點(diǎn)質(zhì)量的判別標(biāo)準(zhǔn)，了解問(wèn)題焊點(diǎn)產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)：探究焊點(diǎn)不合格的原因，如何解決 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，使學(xué)生對(duì)焊點(diǎn)質(zhì)

12、量的判斷上升到理論水平，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和鑒賞能力，為將來(lái)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 3、學(xué)生提升訓(xùn)練 通過(guò)提升訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握焊接要領(lǐng)與技巧，避免問(wèn)題焊點(diǎn)再次出現(xiàn)，提高焊接水平，這是一個(gè)由理論反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，突破難點(diǎn)的過(guò)程。 五、教學(xué)總結(jié)(3分鐘) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)的重難點(diǎn)、談感悟 ： 總結(jié)感悟環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)感悟，既強(qiáng)化了本節(jié)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力，更讓學(xué)生體會(huì)工作的艱辛，成功的快樂(lè)。并牢記質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、節(jié)能意識(shí)。 六、作業(yè)拓展 (2分鐘) 1、焊接50個(gè)焊點(diǎn) 作業(yè)拓展環(huán)節(jié)用時(shí)2分鐘。通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固和熟練焊接過(guò)程，提高焊接水平。 2、拓展：如何把電路板上損

13、壞的元件拆下來(lái) 通過(guò)拓展題目，為下一節(jié)課元件的拆焊做好鋪墊。 七、教學(xué)反思 ：本節(jié)課思路清晰流暢，任務(wù)設(shè)計(jì)合理，重視技能訓(xùn)練，效果較為顯著。有待改進(jìn)的是深入了解學(xué)生、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好更合理的安排課堂時(shí)間。手工焊接技術(shù)評(píng)課稿授課教師：自能授課課題：手工焊接技術(shù)評(píng)課人：教研組全體成員（羅俊奇、黃珊、徐勇、啟蘭、嚴(yán)清凱、強(qiáng)、肖春梅）評(píng)課時(shí)間： 記錄人：自能自能發(fā)言：對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，然后請(qǐng)大家作個(gè)點(diǎn)評(píng)。手工焊接技術(shù)是工業(yè)出版的中等職業(yè)學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)教材電子技能與實(shí)訓(xùn)第二節(jié)的容，是電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。要求學(xué)生在完成該門(mén)課的學(xué)習(xí)后掌握相應(yīng)技能水平，參加無(wú)線電安裝工等級(jí)鑒定。嚴(yán)清凱老師認(rèn)為：老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際及課程的特殊性，從直觀入手，從具體開(kāi)始。讓學(xué)生通過(guò)觀察、歸納、操作，從操作中領(lǐng)悟如何掌握正確的手工焊接技術(shù)方法,學(xué)生反映積極，效果很好。黃珊：自能老師在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。羅俊奇老