2019年小學五年級班主任工作總結三篇

1、第1頁2019年小學五年級班主任工作總結三篇-范文匯編2019年小學五年級班主任工作總結（一） ：全面實施素質教育改革， 其素質包含了思想品德素質、 科 學文化素質、 勞動技能素質和身體心理素質。 作為學校教育，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。 因為在學生成長過 程中，班主任起著相當重要的作用。班級是學生學習成長的 土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教 育的主帥。他既是學生的長者，又是學生的朋友。在教育過 程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學 生行為習慣和思想品德的養(yǎng)成。下面就談談在全面實施素質教育中所做的班主任工作。一、進行因材施教，提高思品素質。同一班級

2、的學生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能 動性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類 型的學生，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育， 讓學生揚長避短，得到全面和諧的發(fā)展。優(yōu)秀生的教育“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、 品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學生往往因學業(yè)成績特別優(yōu) 異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有 一第2頁句批評會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習 過程中，培養(yǎng)他們頑強的意志，學會駕馭自己的感情，受挫 后能冷靜分析，我班同學曾宇在四年級時曾獲現(xiàn)場寫字比賽 二等獎，于是“小尾巴”翹起來了，自以為是，學習成績也 明顯退步，那該怎樣

3、教育呢？我采取了一系列的措施：先確 定了他的成績，與他分析現(xiàn)在的成績和當時的勤奮是分不開 的。但如再不努力， 就會退步， 于是幫他確定了適宜的目標， 每上一篇新課文，至少有兩個字是細心揣摩過的，平時不斷 給與鼓勵、督促，幫助他來完成這一目標。在確定目標的同 時，培養(yǎng)他獨立、自覺的意識。在班中，特意成立了寫字小 組，由他擔任小老師講解每個字的結構等，并有意安排另一 個與其不相上下的同學和他競爭，促使他獨立、自覺地去練 習?！肮Ψ虿回撚行娜恕?， 從那以后， 曾宇更加認真練字了 后進生教育 后進生的學習和品德有嚴重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學 生在班中人雖少，但不抓緊教育，就會成為班集體健康發(fā)展 的“

4、害群之馬”，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不 良的品行。如沈杰同學，老師不喜歡他，同學們也不愿意和 他多交往。 碰到這類同學， 可絕不能把他當作“廢品”置亡 不理。我們應該對他加緊教育、監(jiān)督，對他這種行為找出根 源，對他的生活更加關心，主動和他交朋友，讓沈杰同學消 除心理戒備。在師生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登 報，雖然有一定的水份，但全班為她敢投稿的自信和勇第3頁氣而喝彩。這時，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。中等生的教育中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉化的較大可能。因而 對中等生的教育不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立

5、學 習信心； 向優(yōu)生學習跟優(yōu)生比賽。 班中可設簡單易行的比賽，如查字典比賽， 看拼音寫漢字比賽等， 讓每次的冠軍上光榮 榜。還可開展各種活動，千方百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的 機會。二、心理素質教育，促進健康成長。愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和 博學更加重要?！币蚨?，健康的心理是教育工作展開必不可 少的條件，班主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入 兒童內心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生 活對學生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及 時處理治療。班中常常會有這么一類學生， 在家不聽父母話， 在校不聽 老師話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成，對學校、老師、

6、家長都很討厭，這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類中 的一個。這位同學學習目的不很明確，主觀能力性強，自我 表現(xiàn)欲望強烈，家里父母對他不夠關心，一個忙著賺錢，一 個常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話，了解他這種心 理第4頁產生的根源，然后對癥下藥，多次家訪，要求父母擔負起 當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友，由于我和 他比較親近，學生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學現(xiàn)在在 家在校的表現(xiàn)都不錯。還有一類學生，凡事難提起興趣，對一切都心不在焉的。如我班關超毅同學，一點也不講衛(wèi)生，身上常常有臭氣，同 學都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成，老師用盡了 好話、壞話都無濟于事。在我的多方了解下

7、，原來家庭出現(xiàn) 問題，父母不在身邊，在家靠奶奶無人管。我多次主動跟他 奶奶聯(lián)系，在學校，鼓勵同學門給他溫暖，送他文具，給他 生活上，學習上的幫助，為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在 各方面的幫助下，關超毅同學作業(yè)能完成了，衛(wèi)生方面也有 了好轉。在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復抓，矯正學 生的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要 靈活處理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。三、健全班級集體，提高整體素質。班級也是一個小小的社會， 班級中學生的思想狀態(tài)、 行為 表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受 教育的保證， 讓學生“通過集體”， “在集體中”受到教育。剛一接班，讓學生細細學習、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根 據一日在校的學習、生活情況制訂可行的班級公約 ，如 每第5頁天帶紅領巾、戴黃帽子、勤剪指甲、集隊靜齊快等