第三課時(shí) (4)

1、下蜀中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課教案備課組：中數(shù)組 備課時(shí)間：2014.9.10主備人：姚祖國 執(zhí)教：姚祖國課題練習(xí)二 課時(shí)第 3 課時(shí) 共 15 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)提高學(xué)生除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法口算和筆算的計(jì)算能力；2 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生除法運(yùn)算的正確率，數(shù)步養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高學(xué)生計(jì)算的品質(zhì)；3 進(jìn)一步提高解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生除法運(yùn)算的能力和正確率。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生除法運(yùn)算的能力和正確率。教學(xué)方法練習(xí)法、講授法總課時(shí)數(shù)11課前準(zhǔn)備教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課記錄教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算1P10的第1題210÷3 40÷5

2、 160÷40 350÷70 210÷40 400÷50 160÷80 720÷90 先完成第1、2 組題，再比較。說說除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。完成剩下的題，交流時(shí)開火車，任選2題指明說說想。87÷30 650÷50 170÷30 2 P5的第2題255÷40 348÷70 517÷60 462÷50 同桌活動(dòng)，說商是幾？任選2題說說怎么想的？全班交流。在自備本上每人任選2題筆算，并指明板演。集體訂正。注意：商的位置書寫。3P11的第3題在自備本上完成，并指明板演。

3、集體訂正，說說和上面的第2題有何不同？筆算時(shí)該注意些什么？（余數(shù)一定要比除數(shù)小、商的首位的書寫位置）誰來小結(jié)一下，對(duì)于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法？二、綜合練習(xí)1P10的第5題比一比，在口算13×3 12×4 23×3 24×2 13×5 12×6 23×4 24×3 24÷2 48÷4 96÷3 78÷2 34÷2 48÷3 96÷6 7÷3 書上獨(dú)立完成，集體訂正，開火車。通過計(jì)算有何發(fā)現(xiàn)？2P10的第6題計(jì)算、填表。觀察、比較表格，說說有何發(fā)現(xiàn)？同桌交流，指明全班回答。（體會(huì)商不變的規(guī)律）3思考題某路口的交通信號(hào)燈每30秒轉(zhuǎn)換一次。從下午5時(shí)到5時(shí)10分，這個(gè)信號(hào)燈轉(zhuǎn)換了多少次？（1）讓學(xué)生自己默讀題目，然后思考分析題意；（2）讓學(xué)生嘗試解決問題，然后集體交流；（3）通過交流，集體總結(jié)解決問題的方法，最后解決問題，讓學(xué)生完全明白題意，知道怎么解決問題。(在解決問題的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生理解第1次轉(zhuǎn)換起恰好發(fā)生在5時(shí)，經(jīng)過10分也就是經(jīng)過600秒，那么這600秒里轉(zhuǎn)換的次數(shù)是600÷3020，然后加上5時(shí)發(fā)生的1次總共是20121次。) 三、