中考現(xiàn)代文的閱讀指導(dǎo)-語文

1、2012年年中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習指導(dǎo)中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習概要現(xiàn)代文閱讀復(fù)習概要明確考查重點：明確考查重點：語文課程標準語文課程標準：“考考查學生在查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。等方面的表現(xiàn)?！弊裱瓚?yīng)試步驟：遵循應(yīng)試步驟：整體閱整體閱讀，了解內(nèi)容；讀，了解內(nèi)容；仔仔細審題，找準落點；組織語言，準確答題。細審題，找準落點；組織語言，準確答題。樹立答題觀念：樹立答題觀念：答案在考生腦子里，答案在考生腦子里，答案答案更在原文中更在原文中。考點一：詞句理解考點一：詞句理解1.正確理解詞語在文章中的含義主

2、要包括：理解詞語的語境義。理解詞語的指代義。詞句理解：實例詞句理解：實例1詞語含義詞語含義必須結(jié)合上下句語境來具體解釋詞語，做到詞不離句,答出引伸義、比喻義。一般不是單純的字典義。（2010柳州 ）結(jié)合語境，解釋畫線詞語的含義。“外祖父呼吸著真正的空氣，所以無論在他生前或死后，他的睡眠都是安詳?shù)??！痹~句理解：實例詞句理解：實例1【提示】對詞語意思的推敲要遵循“詞不離句”的原則，聯(lián)系上下文，聯(lián)系文章的中心思想等來回答?！敬鸢浮抠|(zhì)樸、充實、貼近泥土的生活。詞句理解：實例詞句理解：實例2-3理解句子的含義和作用（1）（2010南京）解釋下面句子的含義。 也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧! （2）

3、（2010柳州）閱讀第段，說說“菜園中不總種菜，也種花”一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？” （年年依舊的菜園）詞句理解：實例詞句理解：實例2-3 理解句子的含義：要聯(lián)系語境，明確內(nèi)涵；要補充“潛臺詞”，即語句的言外之意。 句子的作用可以從以下角度進行分析：從內(nèi)容上分析，如點明主旨、表達情感、揭示觀點等；從結(jié)構(gòu)上分析，如總領(lǐng)全文、承上啟下、鋪墊、照應(yīng)等；從表達效果上分析，如渲染氣氛、烘托心情等。答案：（1）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。（2） “菜園中不總種菜，也種花”一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。 詞句理解詞句理解 實例實例4 指示代詞的指代內(nèi)容（此、此類、這、這些、這種、這一點等）到題

4、干出處的上、下句或上、下段中去找，然后還原到句中驗證。（2010樂山）聯(lián)系文章回答第8段中加點詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。 通常，家長就是無限的“支付寶”。家長就是免費的“家政工”。家長就是全天候的“出氣筒”。沒有人愿意扮演這樣的角色. 答案：無限的“支付寶”、免費的“家政工”、全天候的“出氣筒”等?？键c二：文意把握考點二：文意把握 文意把握要求考生用簡短的語句概括全文的大意，概括全文的主要內(nèi)容。要求能從文中直接提取文章的總領(lǐng)句、中心句或主旨句；在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話進行概括?？键c二：文意把握考點二：文意把握如何把握一篇文章的主要內(nèi)容？ 我們首先要對文章各段內(nèi)容作出準確的概括，然

5、后可以用“誰在干什么”的句式來表述，有的文章記敘要素全面，也可以用“誰在什么情況下做什么事，結(jié)果怎么樣”的句式來表達。文意把握：實例文意把握：實例1-2 （2010金華）請你用簡潔的語言概括這篇小請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。（說的主要內(nèi)容。（3030字左右）字左右） 答案：紳士的兒子答案：紳士的兒子( (諾比斯諾比斯) )羞辱了燒炭工的羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。兒子，紳士要兒子道歉?？键c三：要點概括考點三：要點概括 這是一項重要的閱讀能力，是每年必考內(nèi)容。 常見題型：“用一句話（或簡潔的語言）概括文段的主要內(nèi)容?！币c概括：實例要點概括：實例1 （20102010南寧）南

6、寧）25.25.結(jié)合文段內(nèi)容，用簡潔的語結(jié)合文段內(nèi)容，用簡潔的語言，分點概括文中民工父親的言，分點概括文中民工父親的 幸福幸福 。 解題要求解題要求： 要要“準確準確”。準確把握文段的內(nèi)容及要點，抓。準確把握文段的內(nèi)容及要點，抓住主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。要住主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。要“簡潔簡潔”。答題的文。答題的文字一定要精煉，不能啰嗦。有許多題目明確要求字一定要精煉，不能啰嗦。有許多題目明確要求答案在多少個字以內(nèi)。答案在多少個字以內(nèi)。 解題方式解題方式： 1.1.摘引摘引文中原句文中原句。2.2.選取選取重要詞句重要詞句。如文章標。如文章標題、主旨句、段落中心句、開頭句、結(jié)尾句等題、主旨句、段落中心句、

7、開頭句、結(jié)尾句等，它們往往與文章中心、內(nèi)容要點密切相關(guān)。，它們往往與文章中心、內(nèi)容要點密切相關(guān)。3.3.自己自己組織組織語言語言概括概括。要點概括：實例要點概括：實例2-31概括事件：誰做了什么事（結(jié)果怎樣）。（2010安徽）第段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內(nèi)容。答案：第段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰(zhàn)；第段：進化論曾受到創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難。2概括特征（表現(xiàn)）：說明文就是說明某個事物的特征，議論文就是某種觀點看法的本質(zhì)屬性，記敘文指的是人物的性格特點。答題步驟：“找”重要短語，圈點勾畫篩選有效信息；然后將屬于同一思路的“合并”提煉，留下囊括主要意思的句子。絕大多數(shù)的答案能在

8、原文中找到，有的需要壓縮來簡要回答，有的照抄原句即可。（2010南充）品讀選文，概括中國石拱橋的主要特點。答案：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美。 (這座橋的特點是：（一） （二）（三）答出三點即可。) 要點概括：實例要點概括：實例4-5 3概括人物精神品質(zhì)：注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，記敘文中人物的精神品質(zhì)主要指心地善良、誠實守信、勤學好問、助人為樂、廉潔奉公等。（2010廣東） 4請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。（1）盜賊：（2）于成龍：答案：（1）狡詐貪婪（2）機智果斷4概括論點（中心）：論點大多在標題和首末段。（2010瀘州） 本文的中心論點是什么？試用一句話概括。答案

9、：上海世博會將給中國帶來深刻廣泛的影響。 考點四：內(nèi)容探究考點四：內(nèi)容探究 對探究能力的考查主要有以下幾種形式：圍繞文本內(nèi)容提出問題，要求考生思考探究。提供幾則鏈接材料，要求考生結(jié)合文本和材料，圍繞某個問題進行探究，形成自己的觀點或結(jié)論。內(nèi)容探究：實例內(nèi)容探究：實例1探究內(nèi)容，說明原因（2010柳州）根據(jù)文章內(nèi)容填空：蚯蚓能夠成為分解生活垃圾的好手，主要是因為它有和。本題要求考生探究作者“蚯蚓能夠成為分解生活垃圾的好手”的原因。答題時，要結(jié)合文本，原文說明內(nèi)容從第自然段探究其原因。 答案：良好的消化系統(tǒng)（或“可以分泌大量的酶的腸道” ）；運動習慣（或“穿梭運動的習性” ）。內(nèi)容探究：實例內(nèi)容探

10、究：實例2探究材料，寫出發(fā)現(xiàn)（2010寧波）17.聯(lián)系上文，結(jié)合下面鏈接材料，說說你對水井文化的探究發(fā)現(xiàn)。 鏈接一：鏈接一：據(jù)據(jù)漢書漢書記載，有一個叫孟通的縣令，挖井得到一塊記載，有一個叫孟通的縣令，挖井得到一塊白石，石頭上有白石，石頭上有“告安漢公莽為皇帝告安漢公莽為皇帝”的紅色字樣。后來，王莽的紅色字樣。后來，王莽以以“新井自出新井自出”等十二符瑞出現(xiàn)為理由，堂而皇之地當起了皇帝。等十二符瑞出現(xiàn)為理由，堂而皇之地當起了皇帝。鏈接二：鏈接二：世博園內(nèi)的智利館巧思妙想，館內(nèi)挖井。從井口向內(nèi)張世博園內(nèi)的智利館巧思妙想，館內(nèi)挖井。從井口向內(nèi)張望，智利的風土人情，清晰可見，兩園情誼，望，智利的風土人

11、情，清晰可見，兩園情誼，“一井相連一井相連”。鏈接三：鏈接三：古井是最富有中國文化意味的建筑。我們要保護好井遺古井是最富有中國文化意味的建筑。我們要保護好井遺跡，做好井文章，把歷史饋贈的這筆豐厚的遺產(chǎn)用好、用活。這跡，做好井文章，把歷史饋贈的這筆豐厚的遺產(chǎn)用好、用活。這樣，鄉(xiāng)土中國才有她的鄉(xiāng)土氣、市井味。樣，鄉(xiāng)土中國才有她的鄉(xiāng)土氣、市井味。答案：在中國古代因為水井的神性、魔性，水井這一文化符號答案：在中國古代因為水井的神性、魔性，水井這一文化符號具有了較濃的政治色彩。如今水井的文化意義已跨越了時空，具有了較濃的政治色彩。如今水井的文化意義已跨越了時空，超越了國界，水井文化還可增進中外人民的友好

12、情誼。我們一超越了國界，水井文化還可增進中外人民的友好情誼。我們一定要保護好井文化，傳承水井文化定要保護好井文化，傳承水井文化。 考點五：作品感受考點五：作品感受 要求考生閱讀文章之后，就某一話題或整篇文章談要求考生閱讀文章之后，就某一話題或整篇文章談?wù)勛约旱母惺堋㈩I(lǐng)悟、體會和觀點。談自己的感受、領(lǐng)悟、體會和觀點。 1 1、領(lǐng)會作品的思想感情，評價作者的思想觀點、領(lǐng)會作品的思想感情，評價作者的思想觀點、 感情傾向。感情傾向。 2 2、從作品中獲得的感悟和啟示。、從作品中獲得的感悟和啟示?？键c五：作品感受考點五：作品感受體會作者或文中人物的思想感情 從整體上體會作者的思想感情或文中主要人物特定時

13、刻的思想感情，是抒情或記敘類閱讀理解?？嫉膬?nèi)容?？键c五：作品感受考點五：作品感受（2010柳州）請結(jié)合全文說說“年年依舊的菜園”這個標題表達了作者怎樣思想感情？答案：表達了作者對質(zhì)樸鄉(xiāng)村的熱愛和對童年、對親人的懷念之情。 標題內(nèi)容看上去很簡單，想要體會“我”的思想感情，一定要結(jié)合文章的中心，從閱讀感受中進行提煉?？键c五：作品感受考點五：作品感受 感想類開放題答題技巧：感想類開放題答題技巧：表明觀點，觀點要具體，控制在15字以內(nèi)。聯(lián)系實際,發(fā)出號召 。作品感受作品感受 ：實例4（2010昭通）閱讀本文后，你一定有所感悟，請聯(lián)系生活實際談?wù)劯邢?。?0字以上） 答案：在日常生活中我們常常被名利、被

14、無聊之事（如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)等）消磨了許多的美好時光.因此，我們不能被世俗的生活所困擾，要給自己留出一定的時間和空間，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、享受美，讓我們詩意的生活，充實我們美好的人生。（能聯(lián)系實際談出感受，且言之成理即可）考點六：品味賞析考點六：品味賞析一是品味詞語一是品味詞語二是品味句子二是品味句子品味賞析：實例品味賞析：實例1（一）品味詞語（一）品味詞語就是結(jié)合語境反復(fù)體味和推敲重要詞語的妙處和就是結(jié)合語境反復(fù)體味和推敲重要詞語的妙處和表達效果。表達效果。（20102010河池）體會河池）體會“自卑的情緒綿延開來。自卑的情緒綿延開來。”一一句中加點詞的表達效果。句中加點詞的表達效果。答

15、案：答案：“綿延綿延” 是連續(xù)、是連續(xù)、不間斷的意思不間斷的意思 。生動形象地表明了。生動形象地表明了“我我”自卑的情緒由自卑的情緒由此連續(xù)不斷產(chǎn)生。此連續(xù)不斷產(chǎn)生。 解題方法：解題方法：1.1.辨析詞性，揣摩詞語情趣。辨析詞性，揣摩詞語情趣。2.2.分析修辭，體分析修辭，體會詞語意味。會詞語意味。3.3.理解含義，領(lǐng)悟詞語意蘊。理解含義，領(lǐng)悟詞語意蘊。品味賞析：實例品味賞析：實例2（二）品味句子（二）品味句子（20102010晉江）品析句子：晉江）品析句子：“我心一橫，屏住呼吸拄著拐我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當我踏上路的另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己杖走了過去，當我踏上路的另一邊的沙地時

16、，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。已是淚流滿面了?！边@個句子好在哪里？這個句子好在哪里？答案：通過心答案：通過心理、動作、神態(tài)描寫，真實、細致地寫出了理、動作、神態(tài)描寫，真實、細致地寫出了“我我”戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。自己邁出勇敢一步的過程。解題方法：解題方法：1.1.看是否富有哲理看是否富有哲理。含有珍愛生命、感悟人生。含有珍愛生命、感悟人生、珍惜友情、為人處世等道理。、珍惜友情、為人處世等道理。2.2.從句式結(jié)構(gòu)入手從句式結(jié)構(gòu)入手。（。（1 1）疑問句吸引讀者，制造懸念；（）疑問句吸引讀者，制造懸念；（3 3）設(shè)問句、反問句加）設(shè)問句、反問句加重語氣；（重語氣；（4 4）感嘆句抒情強烈；

17、（）感嘆句抒情強烈；（5 5）排比句氣勢磅礴。）排比句氣勢磅礴。3.3.從修辭角度賞析從修辭角度賞析。（。（1 1）比喻能使意思淺顯明白，具）比喻能使意思淺顯明白，具體形象；（體形象；（2 2）夸張能突出事物的特征；（）夸張能突出事物的特征；（3 3）擬人能使）擬人能使事物更加親切；（事物更加親切；（4 4）對比能使事物特點鮮明；（）對比能使事物特點鮮明；（5 5）反）反語能使語言幽默風趣。語能使語言幽默風趣。品味賞析：實例品味賞析：實例3說明文和議論文的語言特點說明文和議論文的語言特點是準確、嚴謹、簡潔，常見詞是準確、嚴謹、簡潔，常見詞語有語有“基本上基本上”、“大約大約”、“比較比較”、“

18、一般一般”、“極極個別個別”、“大多數(shù)大多數(shù)”、“僅僅僅僅”等等。等等。1.1.“某某某某”一詞在表達上具有一詞在表達上具有什么效果？什么效果？2.2.“某某某某”詞能不能刪掉？詞能不能刪掉？（20102010柳州）第段中加點的柳州）第段中加點的“據(jù)說據(jù)說”一詞能否刪去？一詞能否刪去？為為什么？什么？據(jù)說據(jù)說，也是拜蚯蚓所賜，埃及的農(nóng)民不必親自翻墾也是拜蚯蚓所賜，埃及的農(nóng)民不必親自翻墾土地，才抽出時間幫他們的法老建造了金字塔。土地，才抽出時間幫他們的法老建造了金字塔。答案：不能刪，答案：不能刪，“據(jù)說據(jù)說”表明是聽說的，并不是親眼所見表明是聽說的，并不是親眼所見，體現(xiàn)說明文語言的準確性。體現(xiàn)說

19、明文語言的準確性。 解題方式解題方式：1.1.答題：用了答題：用了“某某某某”詞，生動地（準確地）詞，生動地（準確地）說說明了明了事物的事物的特征特征, ,符合事物的客觀規(guī)律，具有科符合事物的客觀規(guī)律，具有科學性。學性。2.2.答題：不能。刪掉答題：不能。刪掉“某某某某”詞，句子的意思就變詞，句子的意思就變成成了了顯得絕對化。用了顯得絕對化。用了“某某某某”詞，準確地說明了事物詞，準確地說明了事物的的特征，體現(xiàn)了語言的準確嚴謹。特征，體現(xiàn)了語言的準確嚴謹。考點七：寫作手法關(guān)于寫作手法，要掌握常見的表達方式辨析及其作用;表現(xiàn)手法、修辭手法及其特點與作用。表達方式包括記敘、議論、說明、描寫和抒情等

20、五種。表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、象征、對比、襯托、烘托、諷刺、渲染、抑揚等;修辭手法除了常用八種之外，還要了解借代、反語等。寫作手法：實例1辨識表達方式（2010河池）本文在表達方式運用上有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。本題考查對表達方式的辨識。要弄清五種表達方式（敘述、描寫、說明、議論、抒情）及其的特點，然后結(jié)合具體內(nèi)容進行辨析。答案：本文表達方式的特點為：先敘后議論。文章先記敘了“我”在自卑中奮勇奮進的歷程，然后結(jié)合鄧亞萍的事例進行議論，點明文章主旨?？键c七：寫作手法表現(xiàn)手法主要包括：聯(lián)想、想象、象征、對比、襯托、烘托、諷刺、渲染、抑揚、詳略得當、動靜相襯、虛實相生、借古諷今、托物言志、

21、開門見山、卒章顯志等。寫作手法：實例4-5（2010錦州）甲、乙兩文在語言表達上有什么相同點?在表現(xiàn)手法上有什么不同點? （2010濟寧）本文運用了怎樣的表現(xiàn)手法？答案： 相同點:都使用了比喻和排比的修辭方法；不同點:甲文寫景動靜結(jié)合;乙文以靜景為主。托物言志（借物喻人）考點七：寫作手法修辭手法表達效果先說運用了什么修辭手法，再回答運用這種方法的好處即效果。如：句子運用了比喻的修辭。通過比喻，作者把XXX（某種人或物的特點，道理或現(xiàn)象）形象、生動地寫了出來，使人或物的形象更鮮明，更感人（或把抽象的道理變得形象生動，通俗易懂）。寫作手法：實例6（2010濟寧）下面的句子寫得好不好？：稻子正是揚花

22、灌漿的妙齡，名牌大學生般躊躇滿志。 答案：好。句子采用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了稻子作為莊稼中的精品，準備繼續(xù)生長結(jié)實，走向輝煌的豐收。先答出句子使用了什么修辭，答比喻的作用不要只答“生動形象”四個字，要解釋比喻的外形相像的相似點（外形象），即表達了怎樣的情態(tài)；以及該比喻句蘊涵的思想感情義，換言之，就是要具體地答出“生動”“形象”地寫了什么。寫作手法：實例7說明順序及其依據(jù)（20102010臨沂臨沂）本文最突出的說明順序是什么？從哪里可以看出來？答案：空間順序，按展區(qū)布設(shè)的空間順序逐一介紹了各展示板塊所承擔的功能和主要展示內(nèi)容。格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理

23、性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。寫作手法：實例8辨識說明方法（2010柳州）17.第段中劃線句子運用了什么說明方法？作用是什么？答案：（1）運用列數(shù)據(jù)的說明方法，具體地說明了蚯蚓日處理垃圾量之驚人，為人類作出的貢獻之大。答題時，要掌握常見的說明方法（列數(shù)字、打比方、舉例子、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等）及其作用。然后，結(jié)合文中畫線句進行判斷。畫線句列舉具體數(shù)字說明了蚯蚓日處理垃圾量之驚人，為人類作出的貢獻之大。 考點七：寫作手法說明方法的作用說明方法的作用重點是舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。舉例子的作用就是用事實來佐證某個觀點；打比