第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽（2課時）

1、第2節(jié) 綠色植物的生長需要水和無機鹽（第1課時）主備人：周靜秋 審核人：王琴芳教學目標：1、知識目標： 說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。2、能力目標： 培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，通過設計對照實驗的方法，培養(yǎng)學生實事求是的科 學態(tài)度。 3、情感態(tài)度與價值觀目標： 參與實驗和探究活動的設計與操作，形成科學的思維方式。教學方法： 實驗探究法、討論法教學重點： 通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。教學難點： 通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。教學用具： 上課前一星期指導學生把三株大小相似的青菜分別放入蒸餾水、土壤浸出液、無土栽培液中培養(yǎng)，給予光照并及時補充培養(yǎng)液。布置學

2、生查找無土栽培的資料。教學過程教學階段教師活動學生活動一、復習引入1、復習：植物體內的有機物是怎樣形成的？2、為什么把大地稱為植物的“母親”？植物生長在土壤中，究竟從土壤中獲得了什么？回顧上節(jié)課所學知識。二、來自土壤中的養(yǎng)料組織學生分組實驗探究： 1、取課前準備的三株植物，觀察它們的生長情況？ 學生分組實驗：1、課前在老師的指導下準備好三組實驗，觀察它們的生長狀況。觀察結果：土壤浸出液、無土栽培液中的植物生長良好，蒸餾水中的植物生長不良。教學階段教師活動學生活動二、來自土壤中的養(yǎng)料2、指導學生通過實驗明確促進植物生長的是什么物質？ 3、組織學生觀看植物無機鹽缺乏癥的視頻，了解無機鹽對植物生長的

3、重要作用。2、取潔凈的載玻片，分別滴上土壤浸出液、無土栽培液和蒸餾水，用酒精燈烘干，觀察現象?，F象：水分蒸發(fā)干后，除蒸餾水外，別兩個載玻片上都留下了結晶物質無機鹽。3、觀看視頻資料，了解缺乏各種無機鹽對植物生長的影響，明確無要鹽對植物生長的重要作用。三、無土栽培1、組織學生觀看關于無土栽培的錄像、圖片，分析無土栽培成功的原因。2、分析無土栽培的優(yōu)勢及類型。3、什么是生態(tài)型無土栽培1、觀看錄像、圖片資料，交流討論無土栽培成功的原因。2、討論交流查找的資料：無土栽培的好處及無土栽培的類型3、閱讀資料，了解生態(tài)型無土栽培的特點。四、小結與拓展知識鞏固。植物從土壤中獲得了什么？植物需要量最大的營養(yǎng)元素

4、是什么？組織學生分析農諺討論分析：莊稼一支花，全靠肥當家；有收無收在于水，收多收少在于肥。說明無機鹽對植物生長的影響鼓勵學生繼續(xù)探究探究植物生長過程中需要的無機鹽。第2節(jié) 綠色植物的生長需要水和無機鹽（第2課時）主備人：周靜秋 審核人：王琴芳教學目標：1、知識目標： 了解植物根尖結構，根對水分吸收的原理以及根吸收水分的過程。2、能力目標：通過實驗觀察，討論學習等培養(yǎng)學生分析說明問題的能力；通過設計實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：通過實驗探究培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。教學重點：根對水分吸收的原理以及根吸收水分的過程。教學難點：根對水分吸收的原理以及根吸收水分的過程。教具準備：燒杯、

5、鹽水溶液、發(fā)芽的小麥種子、蘿卜、放大鏡、培養(yǎng)皿課前準備：學生分組進行課前實驗；布置學生準備故事表演。教學過程：內容學生活動教師活動設計意圖導入欣賞錄像片段，思考：這段錄像你體會最深的是什么？播放錄像并導入課題創(chuàng)設情景，讓學生在輕松的氛圍中進入本課學習新授一、植物根吸水的原理活動一：探究溶液濃度對植物吸水的影響。學生實驗，觀察實驗現象，并得出結論：植物根周圍的土壤溶液的濃度小于植物根內部溶液的濃度時，植物的根就表現為吸水。學生設計與課本中實驗不同的方法來證明植物的吸水或失水。組織學生觀察實驗現象，啟發(fā)學生得出實驗結果。在此基礎上進行拓展延伸：請學生設計與課本中實驗不同的方法來證明植物的吸水或失水

6、。師生共同得出植物根吸水的原理。通過實驗觀察，討論學習等培養(yǎng)學生分析說明問題的能力、動手能力；通過設計實驗培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力。泡沫tg 閱讀課本，討論：根尖結構以及植物根吸收水分的主要部位在哪里？學生上臺交流以上內容。指導學生閱讀課本，組織學生上臺交流。讓學生閱讀課本，培養(yǎng)學生的自學能力。給學生創(chuàng)造上臺交流的機會，培養(yǎng)學生的表達能力以及大膽參與的能力。二、根吸水的主要部位活動二：觀察根毛的著生位置及疏密程度，想想大量的根毛與根的吸收功能有什么關系？分組指導學生觀察根毛，師生共同得出根毛是植物吸水的主要部位。通過設計觀察根毛的活動，加深學生對根毛的感性認識，幫助學生理解根毛是植物吸水的主要部位。三、植物根吸收水分的過程欣賞故事表演：一滴水的旅程。觀看Flash動畫。歸納出水分從土壤進入根內部的過程。展示Flash動畫，歸納出水分從土壤進入根內部的過程。創(chuàng)造機會，讓學生展示表演才能。通過故事表演、Flash動畫等生動的形式，使抽象的知識生動化、形象化，便于學生理解記憶。四、知識應用討論交流：1、菜農賣菜時，不時往青菜上灑水，菜農這樣做的目的是什么呢？2、 “干透澆足”是養(yǎng)花人的一句經驗話，為什么？3、分析鹽堿地荒蕪的原因。組織討論交流，并加以分析歸納。促進學生走進生活、走向大自然，學會用