生活小鏡頭作文練筆的萬花筒

1、生活小鏡頭，作文練筆的萬花筒南寧市南湖小學(xué) 尚文瑋著名作家孫梨說過：“作家不是教室里培養(yǎng)出來的?！睘榱苏嬲岣邔W(xué)生習(xí)作水平，激發(fā)習(xí)作興趣，我們應(yīng)樹立大語文觀，帶學(xué)生走出課堂，走向大自然。“興趣是創(chuàng)造的火花 興趣也是最好的老師”。有了興趣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的熱情，就會變被動為主動，變無心為有心。在作文教學(xué)的起步階段，教師應(yīng)在激發(fā)學(xué)生表達欲望上下功夫，讓他們有話可說，有話可寫。課標(biāo)中也指出“中年級的寫作要引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物,樂于書面表達”。如何激發(fā)學(xué)生說話、寫話的欲望、增強對習(xí)作的興趣？我在這方面做了一些嘗試。生活中看到的、聽到的、想到的，如果把它們記錄下來，這就是訓(xùn)練學(xué)生聽、說最好途徑，也是以后

2、作文時一個很好的素材，不然也許就是過眼煙云，等到說話、作文時，哪怕你搜遍記憶的角落，也想不起任何一點有關(guān)的內(nèi)容。因此，“生活小鏡頭”這本記錄本就孕育而生了。它成了同學(xué)們口語訓(xùn)練、作文內(nèi)容的源頭、活水。一、引導(dǎo)學(xué)生收集，積累說的素材。有話可說即讓學(xué)生有說話的內(nèi)容。讓學(xué)生把從報紙上、電視中看到的重大的、有意義的新聞記錄下來，把生活中發(fā)生的值得記錄的事情記錄下來。這為學(xué)生提供說話的內(nèi)容，在每日一句話中練習(xí)中并有計劃地引導(dǎo)他們說說自己看到新聞的心情。在活動中比比誰的新聞最新，誰記得最有條理，完整。養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子們都會特別留意報紙、電視上的新聞，身邊發(fā)生的新事情。有了積累，需要對生活材料進行篩選、整理

3、，然后用語言文字進行“輸出”，這就成為“生活小鏡頭”里豐富的材料。而結(jié)合課文的擴展要求，讓學(xué)生把從網(wǎng)上收集的資料進行整理并記錄下來，在這過程中，學(xué)生不僅能收集到與課文許多有關(guān)的各種內(nèi)容，進行閱讀，補充了書中沒有的知識。還培養(yǎng)了學(xué)生主動地探索新知識的欲望，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣。如：在教學(xué)花鐘這一課時，課文只向我們介紹了幾種花的開放時間，而一天二十四小時里還有許多花開放，同一時間里也有許多花開放，并不只有一種，這給學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機會。我讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)資料，或從有關(guān)書籍中找出相關(guān)的知識，并親自去觀察。把觀察到的記錄在“生活小鏡頭”里。學(xué)生通過這樣的學(xué)習(xí)獲得了書本上沒有的知識，實現(xiàn)對課文內(nèi)容

4、的再補充。之后，我讓學(xué)生把自己找到的資料在小組里交流，通過生生交流、師生交流、匯報的多種方式，進行展示。讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，這樣的學(xué)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)，又鍛煉了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會收集資料的好習(xí)慣。二、 引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)掘說的內(nèi)容。要想把生活中的事有條理的記錄下來，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，觀察就是為了積累生活。這也是解決無話可說的有效途徑。要建立起一個充實的“材料庫”，就應(yīng)當(dāng)及時寫成觀察筆記。我向?qū)W生提出這樣的觀察要求：早晨從進校門到教室，在這短短的一段路上，你見到了什么？本來，學(xué)生每天都要走這段路，并沒覺得有什么可看的。但在我提出要求后，他們開始注意

5、了，大門的?；?、標(biāo)語、宣傳欄剛勁有力的大字、栩栩如生的圖畫，好人好事欄里的小雷鋒進了教學(xué)樓，梯級里打掃衛(wèi)生的同學(xué)，帶著各種神態(tài)、動作、表情匆匆走進教室的同學(xué)學(xué)生觀察后，讓他們在“生活小鏡頭”的記錄本里記下來，讓他們在“每天一句話”練習(xí)時說出來，學(xué)生在實踐中就體會到：這短短的一段路，就有這么多的事物可以觀察，而且都可以選來作說話的內(nèi)容。周圍的事物這么多，可說的內(nèi)容太多了。學(xué)生初步體會到觀察和說話的關(guān)系以后，對觀察就有了一定的興趣，我就注意開闊學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬，并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。 起初，我只要求學(xué)生看校園內(nèi)的事物，然后逐步擴大范圍，要求他們觀察家里的情況、鄰居們的情況，在大街

6、上、在商店里、汽車上、公園里見到的事物。這樣，學(xué)生的眼界越來越寬。眼界越寬，思維就越活躍。打開了思路，說話時可取的題材就多了。學(xué)生覺得“有的可說”，對說話興趣也越來越濃了。這樣就自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生做生活觀察、思考的有心人。 在孩子說話訓(xùn)練過程中，我還注意培養(yǎng)他們良好的說話習(xí)慣，如：說話要完整、連貫；不要使用方言，要盡量使用普通話；說話時要自然、大方、有禮貌等。通過一段時間的努力，學(xué)生的說話膽量大了、說話流利了，也更會表達了。三、引導(dǎo)學(xué)生寫話，培養(yǎng)習(xí)作能力。 有了“生活小鏡頭”的記錄本，這給學(xué)生的作文提供了有話可寫的素材。當(dāng)學(xué)生有意識把生活中 的觀察所得筆錄下來后，他們的“材料倉庫” 就不僅豐

7、富而且有條理，寫作時，一個個素材便“呼之欲出”。如：學(xué)了花鐘之后，讓學(xué)生以“各種花開放的時間不同”為總起句，接著仿課文寫一寫自己收集到的其它花開放的不同姿態(tài)。學(xué)了聽聽，秋天的聲音，我?guī)W(xué)生去野外聆聽秋天的聲音，然后在“生活小鏡頭”記錄本里寫下自己聽到的和感覺到的。并讓學(xué)生仿照課文的寫一節(jié)詩，這樣是對課文內(nèi)容的再補充。付一學(xué)生的作品：聽聽，秋的聲音，菊花探出自己美麗的身影，“沙沙”是在歡迎蝴蝶的歌韻。模仿法也是訓(xùn)練習(xí)作的重要途徑和訓(xùn)練形式，是從閱讀到獨立作文過程中起橋梁作用的訓(xùn)練方法。我們學(xué)的課文都是精選的名篇名段，課文中一定有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只要覺得某個地方寫得好，不論是句還是段，都可模仿

8、。借助范文指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫，能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力，培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。正如葉圣陶先生所說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作技巧。”因此，教師在閱讀訓(xùn)練中要挖掘教材因素，精心選擇讀寫結(jié)合點，指導(dǎo)學(xué)生練筆。如學(xué)習(xí)桂林山水一課后，我設(shè)計了這樣的小練筆：課文第二自然段具體講述了桂林的水的桂林的山的特點，你能用”_真_,_”仿照這樣的寫法寫一寫看到的景物嗎?學(xué)生躍躍欲試，短短的幾分鐘就寫好了，學(xué)習(xí)了記金華的雙龍洞，可按地點變換的順序?qū)憥锥卧挕？赡７碌牡胤教嗔?，哪怕是一句話，一個詞，只要你覺得寫得好，都以學(xué)著嘗試運用，在實踐中領(lǐng)會掌握。兒童的特

9、點就是具有豐富的想象力，這是我們教師抓好小練 筆的最大的支點。思維的創(chuàng)意活動更是激發(fā)學(xué)生小練筆的欲望和動機的載體。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識更重要?！倍@種能力也是平時練習(xí)的結(jié)果。因此，借助課文中提供的思維想象空間，來調(diào)動學(xué)生寫作的欲望。如月球之謎一文中最后一段，作者描寫了許多人們未能解開的謎。這是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，我讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，還用自己收集到的資料進行合理的猜想，寫出一份報告，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的想象力及語言表達能力。又如：在教學(xué)口語交際我設(shè)計的機器人時，我先讓學(xué)生畫出自己想發(fā)明的機器人，并在圖的旁邊配上說明：你設(shè)計的機器人是什么樣的？為什么要這樣設(shè)計？有些什么功能？這樣在

10、在進行口語交際時就會有話可說，并且說得有條理。接著在四人小組交流中，同學(xué)之間還可以提些修改建議，進行補充。最后學(xué)生各自回家修改設(shè)計方案。這樣的“小練筆”，學(xué)生在畫、寫、說、議、改的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力和寫作文的能力。以學(xué)校和班級的板報、墻報為載體，讓學(xué)生在“生活小鏡頭”里“自由談”、“小評論”、“心里話”、“新發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生就班級、學(xué)校以及社會上出現(xiàn)的好人好事或一些傾向性問題進行議論,這種寫作形式可以不拘一格，對某一問題發(fā)表三言兩語的看法，其目的是為學(xué)生提供一塊說理議論的創(chuàng)新園地。從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。例如：學(xué)校結(jié)合楊立偉成為中國第一飛天人，出了一版墻報，我讓學(xué)生摘抄你最感興趣的內(nèi)容，然后用一兩句話寫寫感受，學(xué)生對當(dāng)時全國上下都轟動的大事非常感興趣，很真實地記錄了自己感受，這種觀察小日記有效地