時 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用

1、第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)第2課時 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的綜合應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.知道生活、生產(chǎn)中運用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例.2.能通過一段文字情景或材料設(shè)計出簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路.二、過程與方法1.通過讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡單串、并聯(lián)電路的實例，培養(yǎng)觀察能力.2.通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際需求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路，從而培養(yǎng)學(xué)生對實際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力.三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生的實驗活動，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習(xí)慣.2.在學(xué)生探究并設(shè)計串、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實驗，執(zhí)著探究的精神.【教學(xué)重點】通過觀

2、察生活中的串、并聯(lián)電路實例，加深學(xué)生對串、并聯(lián)電路特點的理解.【教學(xué)難點】能通過一段文字情景或材料設(shè)計出簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路.【教具準(zhǔn)備】生活中串、并聯(lián)電路實例的圖片、手電筒、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線.【教學(xué)課時】1課時【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性的挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】教師出示一個手電筒給學(xué)生看，打開手電筒的開關(guān)，小燈泡發(fā)光，斷開手電筒的開關(guān)，小燈泡熄滅.教師引導(dǎo)學(xué)生思考手電筒的構(gòu)造及其電路的組成.生：一個簡單的電路一定要有電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成.師 同學(xué)們回答得很好，生活中不管是串聯(lián)電路，還是并

3、聯(lián)電路都是由這四部分組成的，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是探究生活中的串、并聯(lián)電路，并嘗試根據(jù)情景材料自己設(shè)計合理電路.下面我們就一起來學(xué)習(xí)吧！【進行新課】知識點1 生活中的串、并聯(lián)電路師 你能說出在日常生活中，一些用電器的連接方式嗎？現(xiàn)在全班同學(xué)分成A、B兩大組.A組同學(xué)說出日常生活中的某一電路，要求B組回答它的連接方式.然后B組同學(xué)說出某一電路，要求A組回答它的連接方式，兩組比一比，賽一賽，哪一組發(fā)現(xiàn)的電路多，哪一組判斷的正確率高.在要求判別電路的連接方式時，還要說出你判斷的理由.（培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.同時也培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)木?）A組問：你家中的電燈和洗衣機

4、是怎么連接的？B組答：并聯(lián).因為電燈亮?xí)r，洗衣機不一定工作.B組問：教室中的日光燈是如何連接的？A組答：并聯(lián).因為一盞燈不亮?xí)r，其余的燈仍正常發(fā)光.A組問：街道上的路燈之間是如何連接的？B組答：并聯(lián).因為我發(fā)現(xiàn)有一路燈不亮，其余的路燈仍然亮著.B組問：節(jié)日彩燈中兩串彩燈是怎么連接的？A組答：并聯(lián)，因為一串彩燈亮的時候另一串卻不亮.A組問：在一串節(jié)日彩燈中的各燈是怎么連接的？B組答：串聯(lián).因為它們同時亮，同時滅.A組反駁：在并聯(lián)電路中，也有可能所有的燈同時亮同時滅.我認(rèn)為串聯(lián)和并聯(lián)都有可能，甚至還有可能幾只串聯(lián)后再與另幾只并聯(lián).（全班此時爭論的氣氛很熱烈，由于這個問題在課上無法馬上解決，所以讓學(xué)

5、生課后通過查資料，做實驗等多種途徑去探索解決這個問題，這是本節(jié)課的一個閃光點.）師 同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，下面我們做幾個例題，進一步了解生活中串、并聯(lián)電路的設(shè)計.例題1 （多媒體展示）抽油煙機裝有照明燈和排氣扇（排氣扇中，電動機的符號是M）.使用中，有時需要它們單獨工作，有時需要它們同時工作.如圖所示的四個電路中，你認(rèn)為符合上述要求的是（ ）解析：電路的基本連接方式有兩種，即串聯(lián)和并聯(lián).本題中照明燈和排氣扇在工作時要互不影響，由串、并聯(lián)的特點知，它們應(yīng)該是并聯(lián)的，既然它們能單獨工作，說明它們分別由一個開關(guān)控制，符合上述要求的只有選項A，故A正確.答案：A例題2 教師用多媒體展示練習(xí)冊中對應(yīng)題目，

6、并針對性地講解.課堂演練完成本課時對應(yīng)課堂練習(xí).知識點2 串、并聯(lián)電路的設(shè)計在生活中的應(yīng)用師 下面我們要學(xué)習(xí)的是根據(jù)一段文字信息情景，按要求設(shè)計一個符合要求的電路圖.這是本節(jié)課的重點和難點，要求同學(xué)們靈活運用所學(xué)的知識，并與生活中的串、并聯(lián)電路相結(jié)合，考查了大家探究、設(shè)計、創(chuàng)新的能力.下面我們先看個例題.例題3 （多媒體展示）給你下列器材：一只紅燈泡、一只綠燈泡、一只電鈴、一個電池組、兩只開關(guān)S1和S2、若干條導(dǎo)線，請按要求設(shè)計一個報警器的電路.要求是：合上開關(guān)S1時，綠燈亮，表示平安；合上開關(guān)S2時，電鈴響同時紅燈亮，表示有情況.請你根據(jù)上述要求在下列虛線框中畫出電路圖.解析：合上開關(guān)S1時

7、，綠燈亮表示S1控制綠燈；合上開關(guān)S2時，電鈴響同時紅燈亮，表示S2同時控制電鈴和紅燈.綠燈和紅燈的工作互不影響，表明這兩燈應(yīng)該是并聯(lián)關(guān)系.答案：如圖所示（兩種方法，任畫一種即可）課堂演練完成本課時對應(yīng)課堂練習(xí).【教師結(jié)束語】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了串、并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用，并進一步嘗試根據(jù)情景信息要求設(shè)計簡單電路.這節(jié)課我們每一個人都當(dāng)了一次小小設(shè)計師，感受了電學(xué)設(shè)計在生活中的應(yīng)用.這節(jié)課大家就學(xué)到這，謝謝！課后作業(yè)完成本課時對應(yīng)課后練習(xí).興趣是最好的老師，本節(jié)課通過讓學(xué)生以一問一答的討論形式及自己動手實驗操作的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛物理、樂于探索自然現(xiàn)象和日

8、常生活中的物理學(xué)道理，并勇于探究日常生活中的各種電路的連接情況，使大多數(shù)學(xué)生對日常生活中串、并聯(lián)電路都能分辨，且會連接簡單的串、并聯(lián)電路.所以在物理學(xué)課堂教學(xué)中，我認(rèn)為能做實驗的一定要做，盡量讓學(xué)生通過觀察、實驗、探究、討論各種物理現(xiàn)象，以提高學(xué)生的探究能力，分析問題和解決問題的能力.太陽能電池板為什么能夠發(fā)電？屋頂上排滿太陽能電池板，就可以實現(xiàn)家中用電的自給.太陽能電池板也同晶體管一樣，是由半導(dǎo)體組成的.它的主要材料是硅，也有一些其他合金.太陽能電池板的表面由兩個性質(zhì)各異的部分組成.當(dāng)太陽能電池板受到光的照射時，能夠把光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，使電流從一方流向另一?太陽能電池板就是根據(jù)這種原理設(shè)計的.太陽能電池板只要受到陽光或燈光的照射，一般就可發(fā)出