春天在哪里主題活動(dòng)設(shè)計(jì)大班

1、春天在哪里主題活動(dòng)設(shè)計(jì)大班 程向紅一、主題活動(dòng)的來(lái)源 經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，讓孩子們迫切的希望溫暖的春天的到來(lái)。過(guò)完了年之后，孩子們對(duì)寒冷的冬天都有許多自己的見(jiàn)解。他們交談著、討論者。而老師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)引出“春天”這個(gè)主題。讓小朋友對(duì)春天產(chǎn)生濃厚的興趣。幼兒自發(fā)的去尋找春天萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息。我們知道興趣是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好老師，而冬天剛剛過(guò)去，隨處可見(jiàn)的這些春天的景象不就是幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的極有利的教育資源嗎。例如：在帶領(lǐng)幼兒尋找春天的過(guò)程中，對(duì)春天的氣息的表現(xiàn)的觀察、討論、記錄和調(diào)查等等活動(dòng)，不僅能促進(jìn)幼兒對(duì)春天相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更能加強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注和了解形成了熱愛(ài)大

2、自然的意識(shí)，進(jìn)而也為幼兒提供了廣泛的探究學(xué)習(xí)的空間。立足于幼兒的興趣和發(fā)展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。二、主題活動(dòng)目標(biāo)1.從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。通過(guò)各種觀察和欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，從而引導(dǎo)、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛(ài)和關(guān)注。2.在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。并了解勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。3.從多角度（繪畫(huà)、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息，在勞作、文學(xué)欣賞、社區(qū)調(diào)查和音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表述能力、動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的積極思維能力。三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖備注：直線(xiàn)為

3、初定內(nèi)容 虛線(xiàn)為幼兒已完成內(nèi)容 帶箭頭的直線(xiàn)為幼兒活動(dòng)中產(chǎn)生的內(nèi)容。四、主題活動(dòng)內(nèi)容安排1.能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來(lái)的氣息，并且敢于用自己的語(yǔ)言在集體面前做自己的闡述。2.在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過(guò)這些活動(dòng)感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。3.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過(guò)指紋畫(huà)、吹畫(huà)和折紙“花朵”等表現(xiàn)春天的美麗色彩。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。4.能遵守活動(dòng)常規(guī)，自由選擇材料，在各類(lèi)活動(dòng)中能積極并且輕聲地與人交流。能做好值日生工作，會(huì)為園中的花草澆水，知道愛(ài)護(hù)周?chē)幕ú輼?shù)木。5.在語(yǔ)言課的談話(huà)活動(dòng)中，積極地用自己的語(yǔ)言表達(dá)幼兒對(duì)春天到來(lái)的現(xiàn)象的表述。在文學(xué)課中，要學(xué)會(huì)復(fù)述兒歌和故事。喜歡欣賞文學(xué)作品，并且對(duì)文字產(chǎn)生相應(yīng)的興趣。五、主題活動(dòng)剪影六、主題活動(dòng)小結(jié)與反思1、小結(jié)春天來(lái)了，一切生機(jī)勃勃起來(lái)，小燕子飛回來(lái)了，小草鉆出來(lái)了，冰雪融化了，花兒開(kāi)放了，一切美極了。2、反思活動(dòng)對(duì)孩子的課前經(jīng)驗(yàn)做了比較充分的分析，預(yù)設(shè)的重點(diǎn)目標(biāo)體現(xiàn)和挖掘了活動(dòng)的教育價(jià)值，活動(dòng)作為引線(xiàn)，讓孩子的想象力得到展現(xiàn)。孩子在活動(dòng)的表現(xiàn)，給了我很大的觸動(dòng)，常規(guī)性的觀察學(xué)習(xí)，除了要掌握基本的觀察方法和了解春天的美麗外，很多觀察的學(xué)習(xí)還能促進(jìn)孩子們其他方面的發(fā)展，這主要是靠老師如何巧妙結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及孩子們