燦爛的青銅文明

1、 2014至2015學(xué)年度第一學(xué)期初一歷史導(dǎo)學(xué)稿主備人：程俊 年級： 七 時間： 2014 年 9 月 21日 第 4周課 題燦爛的青銅文明備課組集體備課人簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解夏、商、西周的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的基本情況。了解奴隸的悲慘生活。（2）增強民族自豪感，夏、商、西周奴隸制文明輝煌燦爛，源遠流長，一脈相承，表明我國古代文明具有強大的生命力重點：“青銅器的高超工藝”是全課的重點子目。難點：正確地理解“青銅文明”這一概念是本課的難點問題?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)：一、青銅器的高超工藝（用5分鐘的時間閱讀課本P26-27，找出下列問題答案并記憶。）1、青銅器的發(fā)展過程：（1）原

2、始社會末期：我國已出現(xiàn)  _ 。（2）夏朝：青銅器的種類_ 。（3）商朝：_,代表作品_.（4）西周：_.（5）“三星堆”文化:時間：與   _   同期。地區(qū)：   _  平原。代表：   _   、_    、_    等。二、其它手工業(yè)1、陶瓷制造業(yè):我國是世界上最早發(fā)明  _

3、60;的國家。2、玉器制造業(yè):玉器  _ 水平很高。學(xué)習(xí)任務(wù)二：農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)的發(fā)展情況（閱讀課本P27，找出下列問題答案并記憶。）夏、商、西周三代的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r怎樣？ 夏、商、西周是以_為主的社會，_已相當(dāng)發(fā)達。農(nóng)業(yè)1作物:后代稱為”五谷”的農(nóng)作物,  _  時期已經(jīng)齊備.2技術(shù):已知道 _  、 _ 和 _ .3農(nóng)具:西周已用一定數(shù)量的 _ 農(nóng)具進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn).畜牧業(yè)(1)今天家畜家禽的主要品種，_都已經(jīng)有了,還建有   _(2

4、)商王室和貴族還有專門的  _ .農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的_。學(xué)習(xí)任務(wù)三：奴隸的悲慘生活（用5分鐘的時間閱讀課本P28，找出下列問題答案并記憶。）1、夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟高度發(fā)達是建立在對_殘酷剝削的基礎(chǔ)之上的。2、奴隸的悲慘生活表現(xiàn)在哪些方面？精講點撥：1.“青銅器的高超工藝”是全課的重點子目。青銅制造業(yè)是我國夏商周奴隸制文明的典型代表，具有工藝高超，品種繁多，應(yīng)用普遍，分布廣泛等特點。2.正確地理解“青銅文明”這一概念。我們往往容易將“青銅文明”與青銅器或者青銅制造業(yè)簡單地等同起來。首先應(yīng)對“青銅時代”進行簡單了解：青銅

5、時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段。它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間。而在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被稱作“青銅文明”。 【達標(biāo)檢測】1.舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于（    ） A.大汶口文化中晚期   B.夏朝 C.商朝      D.西周2.下列敘述不正確的是（    ）A.在原始社會末期，我國已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器B.夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達C.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮

6、共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明D.舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國西南的成都平原上一種獨特的青銅文化3.西周的經(jīng)濟中，占主導(dǎo)地位的是（    ）A.農(nóng)業(yè)         B.玉器加工業(yè) C.青銅器制造業(yè)       D.制瓷業(yè)4.“人祭”和“人殉”最先發(fā)生在（    ）A.夏朝   B.商朝  C.西周 

7、0; D.東周5. 聞名中外的世界現(xiàn)存最大的青銅器精品，是商朝的( )A.象尊  B.四羊方尊  C.司母戊鼎  D.犀尊6.我們常用“五谷豐登”來形容豐收，后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，我國什么時候已經(jīng)齊備（   ）      A.夏朝     B.商朝      C.西周     D.商周7.如果西周的一位平民在田中勞作，他肯定不能（   ）A.用鐵農(nóng)具干活       B.用青