如何做幸福幼兒教師（來賓政和幼兒園李黎明）

1、淺談如何做幸福幼兒教師 來賓政和幼兒園 李黎明摘要：幼兒教師幸福嗎？可能有相當(dāng)一部分老師的回答是否定的，家長管教一個幼兒都覺得很累很難，一個幼兒教師要管幾十名幼兒，苦與累可想而知。但幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作，也會在幸福中渡過，我們既然選擇了幼兒教育這個行業(yè)，就要有一顆熱愛幼兒的心，并讓這種愛不斷傳遞下去，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻的精神，要有一種不斷追求、完善自我的執(zhí)著。有了這些，工作起來就會感到快樂無窮，這樣的幼兒教師才是幸福的。關(guān)鍵詞：傳遞愛心、用心工作、完善自我、幸福教師曾經(jīng)，在讀大學(xué)的兒子每個假期回來都要看望他中小學(xué)的老師，每每這時總是讓我感

2、到有種失落感，是啊，從事幼兒教師這個行業(yè)19年，所帶的孩子一批批的長大后，回來看望的學(xué)生廖廖無幾。而每晚所帶班上的孩子通過父母的微信向我問候“李老師，晚上好！”、“李老師、晚安！”、“李老師，我想你了！”，或者每天上課前，都有一些懂事的孩子給我端凳子，上完課后，有孩子爭先恐后為我拿水杯的時候，讓我真實感到幸福其實就在身邊。教師要給幼兒幸福感，首先自己要成為一個幸福的人，其次自己要善于發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。沒有人能將自己不具備或者發(fā)現(xiàn)不了的幸福傳遞給自己的學(xué)生，那么怎樣才能成為幸福的幼兒教師呢？一、幸福幼兒教師首先要有愛心。這個愛心體現(xiàn)在熱愛幼兒教育事業(yè)，對幼兒有愛心，像愛自己的孩子那樣去愛他們。這種

3、愛心還體現(xiàn)在讓愛心無限地傳遞出去、傳遞下去，讓一批批幼兒感受到愛，也傳遞給一批批新老師，讓愛心一代接一代地傳遞，使幼兒教育的愛心永恒。（一）通過傳遞愛心讓新的幼兒教師感受愛心教學(xué)的魅力，使之成長成熟，成為愛心的接力者。一個人熱愛幼教事業(yè)，遠遠比不上一群人熱愛幼教事業(yè)的貢獻，作為幼兒園有一定經(jīng)驗的幼兒教師，指導(dǎo)新老師和實習(xí)老師是我的責(zé)任和義務(wù)，為此，我在平時的教學(xué)中，注意與新老師、實習(xí)老師交流，一是交流自己如何掌控整個班的教學(xué)，組織幼兒教育活動如何收、如何放，使教育過程能收放自如。在此期間，我讓新老師和實習(xí)老師，每開展一節(jié)活動課，都要寫好一份詳細的教案讓我看，與她討論教案是否適合孩子的年齡特點并

4、讓其進行反復(fù)修改，最后，按教案進行上課，課后進行反思，這樣，她們在實踐中找到不足，積累了經(jīng)驗，經(jīng)過多次磨練，所帶新老師和實習(xí)老師，很快掌握幼兒教育實際技能。二是交流跟家長溝通技巧，如何讓家長支持配合幼教工作等。我發(fā)現(xiàn)很多新老師剛開始不知如何與家長溝通，并且害怕與家長溝通，這可能會讓家長對老師產(chǎn)生不必要的誤會，使得家長不愿意配合老師的工作，于是，我讓新老師觀察我是怎樣與家長溝通的，溝通那些內(nèi)容？用什么方式方法去溝通的，然后讓新老師去嘗試與家長講一講孩子在幼兒園的進步，使家長對新老師產(chǎn)生信任，為下一步溝通打下基礎(chǔ)；三是探討如何把熱愛幼教事業(yè)與對幼兒的愛心融為一體，對班上的幼兒要充滿愛心，只有愛班上

5、的每一名幼兒，才可能談得上熱愛幼教事業(yè)。通過與新老師、實習(xí)老師這幾方面深入交流，使一些新老師迅速成長，如：新帶的徐老師已成為大大班的班主任，滕老師也成為大家一致認可的進步很快的老師。其實能幫助這些新老師迅速成長、成熟，讓他們成為愛心幼教的接力者，不是很幸福的事嗎？（二）真心愛每個幼兒。幼兒教師是人類靈魂最基礎(chǔ)工程的工程師，要把愛這個信息輸入幼兒純潔的心田里，讓幼兒時時感受到老師愛的存在，真心愛他們，使他們離開父母進入社會的第一步，感受到除了父母的愛還有老師的愛，同時作為教師還教會幼兒去愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛幼兒園，讓他們得到師愛的同時也懂得傳遞愛。在學(xué)習(xí)上多鼓勵他們，生活上關(guān)愛他們，他們每

6、取得一點進步，都及時給予肯定，當(dāng)他們出現(xiàn)不良傾向時要及時制止、引導(dǎo)，并告誡其他小朋友這樣做是不對的，如班上藍海踴小朋友喜歡搶小伙伴的玩具，老師及時告訴他：“搶了別人的東西是不對的，你可以跟他說，你玩的東西很好玩，我能和你一起玩嗎？”當(dāng)他用這個方法與小伙伴開心在一起玩時，以后再也不搶別人的東西了。又如教孩子們要學(xué)會感恩，讓他們學(xué)會感謝別人的幫助，回家要學(xué)會感謝父母，在爸爸媽媽為自己做事時，學(xué)會說“爸爸媽媽辛苦了！”等。當(dāng)某天我與生活老師把飯菜端到教室時，孩子們都會說：“謝謝老師！老師辛苦了！”，使我由衷感到愛心已在孩子們心中生根發(fā)芽了。以后孩子們將是愛的傳遞接力者，這自然讓我幸福?。《?、幸福幼兒

7、教師還應(yīng)該是用心工作的人。那又如何用心工作呢？幼兒教師要做到用心工作，首先要用心觀察本班小朋友的表現(xiàn)，把每個小朋友的個性，性格特點甚至小朋友的家庭背景都了解清楚，以便在學(xué)習(xí)生活中做到因人施教，因人而異，對性格外向的幼兒與性格內(nèi)向的幼兒采用不同的方法，對家長較溺愛孩子與家長有意識培養(yǎng)其獨立性的孩子都應(yīng)采用不同方式引導(dǎo)，有的該鼓勵，有的該批評，有的要寬容，使孩子們在開心和諧的氛圍中分清好和壞、是與非。其次，要用心與家長們溝通，一是溝通孩子教育理念，引導(dǎo)家長往正確的方面教育孩子；二是溝通幼兒在園在家表現(xiàn)情況，盡量引導(dǎo)家長配合幼兒在園教育，使家園教育盡可能同步；三是如果在家長溝通時間不足，可通過QQ、

8、微信把幼兒的表現(xiàn)發(fā)給家長并留言要家長應(yīng)注意配合支持的方面，促進家園教育的一致性，多年來我利用微信、QQ與家長溝通共同糾正有不良傾向或行為的孩子，有好幾十個，家長對此也很滿意。用心工作還有很多方面，如用心研究幼兒心理，研究教學(xué)活動，還包括用心感受自己身邊的幸福，如引導(dǎo)小朋友在游戲中感受互相幫助帶來的樂趣，當(dāng)他們知道你幫我，我?guī)湍阕兊每鞓窌r，這就是幼教的幸福。三、幼兒教師的幸福還要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，不斷完善自我。（一）加強師生修養(yǎng)。德高為人師，身正為人范，幼兒教師要以身作則，身教勝過言教，教師本是一部活的教材，為人師教幼兒怎樣做人，首先要自己懂得怎樣做人，要求幼兒做到的，教師必先做到，要求

9、幼兒不做的，自己堅決不做，如要求幼兒不隨地丟垃圾，教師就應(yīng)先做到，教師的身教，具有潛移默化的作用。（二）不斷學(xué)習(xí)充電、擴大知識面和教學(xué)技能。幼兒教師是幼兒教育的核心力量，因此學(xué)習(xí)對于幼兒教師來說顯得尤為重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擴大自己的知識面，才能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要。如果只按幼兒教材對幼兒照本宣科，幼兒可能很快對你教學(xué)失去興趣，所以幼兒教師在不斷更新知識的同時還要學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能。如我常從網(wǎng)上下載新知識或結(jié)合課程內(nèi)容增加手指游戲活動，使整個班學(xué)習(xí)興趣大增，收到很好效果。（三）懂得享受生活。幸福的幼兒教師不僅在工作上積極肯干、認真負責(zé)，還應(yīng)是懂得享受生活，因為幸福不僅來自工作更來自生活。家人、朋友、同事閑情雅致是幸福生活不可或缺的，每天都忙忙碌碌，應(yīng)給自己一點空閑時間，讓自己松口氣，或逛逛書市或逛超市，也可到鄉(xiāng)野村莊充分享受大自然的美，