常規(guī)教研開展的標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上常規(guī)教研開展的標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研工作是教育教學(xué)研究工作的重要組成部分，是教學(xué)工作的有力支撐。通過開展有效的常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師對教學(xué)環(huán)節(jié)問題的研究和反思，解決教師在教學(xué)實際中的困惑，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面提升，打造具備敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的、專業(yè)化的、高水平的個性化教師團(tuán)隊，為個性化教育質(zhì)量的提高提供保障。常規(guī)教研工作是基于分公司和學(xué)習(xí)中心有計劃、有組織、有指導(dǎo)的，由學(xué)習(xí)中心教學(xué)部門具體負(fù)責(zé)實施的日常教研活動。常規(guī)教研工作在工作內(nèi)容上主要包括常規(guī)教學(xué)工作研討和主題教研工作。（一）、教研活動的層級常規(guī)教研活動按照總公司、分公司、學(xué)習(xí)中心、學(xué)科組等層級展開，學(xué)科組是最基本，也

2、是最重要的教研活動單位，各分公司要在原有層級基礎(chǔ)上進(jìn)行合理調(diào)整，盡快完成常規(guī)教研層級建設(shè)，為常規(guī)教研工作奠定組織基礎(chǔ)。（二）、常規(guī)教學(xué)工作研討常規(guī)教學(xué)工作研討以個性化集體備課為主要形式，做到有計劃、有主題、有分工、有記錄，落實明確的時間、地點與參與人員。個性化集體備課的內(nèi)容以個性化教學(xué)實踐中的問題為主，注重發(fā)揮團(tuán)隊的力量，在教學(xué)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、案例分析等方面開展卓有成效的研究、探討和交流，形成良好的學(xué)習(xí)、合作交流氛圍。在適當(dāng)?shù)臅r間，也可以在集體備課的時間，研究與個性化教學(xué)密切相關(guān)的一些專題，比如，針對個性化教學(xué)過程，開展以下專題的討論：1、如何上好個性化輔導(dǎo)課？2、作業(yè)的布置與批改？3、怎樣說

3、課？4、怎樣評課？5、怎樣撰寫個性化教案？6、怎樣設(shè)計階段性教學(xué)計劃？7、怎樣出好月考測試題，做好測試卷分析？8、怎樣進(jìn)行階段性輔導(dǎo)情況總結(jié)？9、怎樣同學(xué)生溝通、互動？10、怎樣同家長溝通？11、怎樣提升教師的個人魅力、提高課堂的吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣？12、怎樣做好“四個一”工程（每日一題、每周一測、每月一卷、每期一冊）？（三）、主題教研活動主題教研活動也是常規(guī)教研工作的重要組成部分，是以學(xué)習(xí)中心或分公司為單位，有計劃、有主題的，組織全體或部分學(xué)科教師參加的集體研討活動。主題教研活動強(qiáng)調(diào)計劃性和針對性，要根據(jù)教育教學(xué)的實際進(jìn)展情況，按寒假、春季、暑假、秋季四個階段落實到分公司教研計劃中，并按時上報總部研發(fā)中心備案。主題研討活動應(yīng)該包括以下選題：1、個性化教學(xué)理論與方法研討；2、個性化教學(xué)成果展示與評比；3、中高考備考專題研究；4、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、實施與研究；5、心理教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣研究；6、學(xué)生個案研究；7、教師專業(yè)化發(fā)展；8、家庭教育。（四）、常規(guī)教研計劃提交時間常規(guī)教研計劃一年分春季、暑假、秋季、寒假四期，以分公司為單位以下時間提交總部研發(fā)中心。春季教研計劃截止日期：2月18日（開學(xué)前10天）暑假教研計劃截止日期：6月30日（放假前